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本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-20 01:58 编辑

page3.jpg

现在开始解读第三页。
863 查看 18 收藏帖子 (2)

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  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 02:43:27 使用道具

    本帖最后由 aihacanada 于 2018-3-9 02:24 编辑

    Chip was a thoughtful child.  In the previous page, he said: "we need lots of money".  He had been thinking hard how to raise the money or make the money.  That's called the sense of ownership.  In this context, he owned the problem, and he owned the solution.

    It might be hard to understand what 'ownership' really is.  In most contexts, the word 'ownership' means that you have or possess something as your property.  For example, you lost your iPhone and someone found it.  When you meet the finder to claim the phone, you have to prove your ownership of the phone.  Of course, it is easy.  As long as you can enter the passcode or scan your fingerprint and get into the device, your ownership is proved and you take the phone back.  

    However, in some contexts, 'ownership' means 'responsibility'.  As an employee, you are expected to take 'ownership' of your work.  This means you take the responsibility and/or initiative over the work.  You as an individual are responsible for the outcome of your work (quantity, quality, completing the work on time, etc.), not anyone else.
  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 02:54:43 使用道具

    本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-20 03:00 编辑

    这样洋洋洒洒写一堆英文倒是十分痛快。可是相信很少会有家长有耐心把这种通篇英文从头看到尾。

    在我们以前工作的单位,有个规定叫做“首问负责制”。客户打来电话反映问题,第一个接电话的人务必全程过问。尽管这个问题有可能不是这个部门负责解决的。这种首问负责制,就是一个“take ownership”的最好的例子。

    Chip一直在想怎么解决钱的问题。终于在绘画课上,他有了主意。于是他拿起一幅画,对所有人说,咱们来画个巨幅吧。

    他的提议,得到了三个人的回应。第一个是Biff,她只是简单地回了一句“What?”

    第二个回应的是Wilf,就是黑色卷发的黑人小孩。从他摊开双手的肢体动作,可以判断出他问的问题一定是,“But how?”。意思是说,也许这是个好主意,可是怎么画呢?显然他不认为教室里的任何人有能力画一个巨幅。
    面对Wilf的质疑,Chip显然已经是胸有成竹了。每个人画其中的一小部分,不就可以了吗?Bit在这里不完全是一点点的意思。其实它在这里的主要的意思是a small part。

    这时候Mrs. May给了第三个回应。“是的,我们行。”

  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 03:19:04 使用道具

    本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-27 00:05 编辑

    在这一页,其实多数人就应该能看出来了。这一幅画,正是梵高的多幅《向日葵》作品里最有名的一幅。这是美术方面的几乎可以说是一个常识。这一幅《向日葵》,收藏在德国慕尼黑的美术馆。在这个故事里,是英国国家美术馆借来展览的。

    学了前边牛津树的学生,应该非常了解两个词的区别:drawing和painting。这里就不罗嗦了。

    学生们很喜欢问两个问题。第一个就是,教室门外的一个光头是怎么回事?这个我没有一个很好的解释。我只能解释是学校的另一个员工恰好背对着门。或者是一个员工送来了绘画课需要的一盒物品,转身离开。

    另一个问题是那个校工手里拿着的钩杆子是在做什么。有的同学说他在砍树枝,有的说他在做清洁。都有可能。然而最大的可能,他手里拿的是window control rod。在几十年前的很多建筑里,窗户可以开和关的部分,是位于高处一扇窗,可以打开接近45度角。下一个帖子里的图片,虽然和课文的不同,但是能够让人看明白是怎么一回事。


  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 03:20:21 使用道具

    windowuphigh.jpg

    校工就是用手里的杆子来开关窗户。
  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 03:26:36 使用道具

    当然,这一页里,你可以根据图片问很多问题。比如
    1. What was in the paintings on the wall? 你可以回答,什么人物像,猴子爬椰子树,帆船,等等
    2. What was Mrs. May holding? 可以回答一个盒子,也许是一些画画的用品(supplies),甚至有可能是食品(snack)
    3. What was Chip think about all the time? 想着怎么搞钱
    4. What was Chip's idea? 画个巨幅
    5. What did Wilf say?
    6. What was in Chip's hand?
    ... ...
    这种问题随意问出十几个应该不在话下。
  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 06:02:09 使用道具

    二楼的英文是随手写的。有啥看着别扭或者错误的地方请大家指正。尤其是xuanjiangsara,你提些意见,我应该能挺住。
  • dre84am

    2017-7-20 09:21:06 使用道具

    楼主这么深入的讲解,您开网课吗?
  • yxzrj626

    2017-7-20 15:23:19 使用道具

    经验啊,学习学习
  • 阿春1008

    2017-7-20 16:32:56 使用道具

    很适合做老师,有耐心有思想
  • xuanjiangsara

    2017-7-20 18:44:10 使用道具

    本帖最后由 xuanjiangsara 于 2017-7-20 18:55 编辑
    aihacanada 发表于 2017-7-20 06:02
    二楼的英文是随手写的。有啥看着别扭或者错误的地方请大家指正。尤其是xuanjiangsara,你提些意见,我应该 ...

    你是英语老师+加拿大+特意来段英语。我挑错,我傻啊?_(:з」∠)_我说的“希望你用英文去教学生”,是在说“你英语给我秀秀啊”么?_(:з」∠)_


    你这段英文和我说的我希望你英文去教不是一个意思。这段英文写的是no.4的道德教育(chip没有等大人解决问题,own the problem给中国多一事不如少一事妥妥的打脸),也就是我喜欢但国内家长读分级想不到的部分(家长读绘本还是要趁机道德教育的)。当然针对不同的对象有调整。但你写成教参的话,那真是给老师用的了。当然这是你的初衷。


    如果你针对对象是教群体(老师/机构/公众号),但你给老师们,很大可能性是他们把你的这段唱歪。要知道不会根据实际情况只会照着念,就是唱歪。对于创作者来说是侮辱。




    你后面这段是no3图探究方式,我本来想看如何跟孩子探索(我不是要看你英文多炫,而是看如何降维。读这个阶段的孩子英文水平不会很高)。但你用中文写的(为照顾家长们)。那我脑补的“课堂情景”就跟你想表达肯定不一样了,对不?想取经这里的的家长能自己做好的极少。




    你把我看成挑衅,实际我只是个对你的能力信任才要求的家长。其他家长给点甜头就乐疯了,想事情什么都特简单,我不是。(我就这么说的直接)。你越有本事,你传达给我的东西越多,让我吸收越好,我才能越好。这是我做科普的习惯。博士教授多了去了,但他们都是自己聪明。总得有一部分人做科普,去往下通气,而不是让两边分开越来越远,这个你不需要知道,那个等你初中再看。对于英语来说,中国环境这么恶劣,都放后面就晚了。




    回到ort这本:孩子们问的最多的问题(其实可以猜到这是焦点,因为就这两个不寻常,其他都太普通了)
    1)“ 教室门外的一个光头是怎么回事?”
    2)“ 另一个问题是那个校工手里拿着的钩杆子是在做什么。”
    这里我说是因为:这是教育论坛,还一堆学画的呢。


    这个跟绘者有关系。因为这些都不会写在脚本里(不是书上的文字部分)。初始原因就是因为画面太平了,一排学生,一排老师,一排画展墙。所以左边有个45度折角给你个延伸空间,右边留个门通走廊,再给你个延伸空间。所以绘者会这么画。


    右)这里就是绘者自己的小埂子让孩子们乐的。单色的门,圆洞窗,光头背影=挂画。猛一看还以为是墙画展的另一幅。之所以画背影,就是因为鼻眼(两点一横线)识别率太高,埂要藏起来才好玩,所以给个识别率低的光头背面。否则跟左边那个老爷爷肖像画3d2d混到一起了。


    左)这人到底干什么还真不好说。其实就是为了平衡蓝色,所以把校工抓来了。否则直接放个修建树丛也行,但这里绿黄色太多了。但也许就是他举着挂啊捅的动作启发了chip。


    这不是过度解读,这是只要是干这行或者童心多的,就会看到乐。你们忘了我的本行了,画梗无数啊。

    ---华丽的分割线---

    ps,肯定有看不懂我说的话,认为又是挑衅的。在国内论坛要说点什么,先不抹蜜是万万不行的。所以才会效率低。

    “你少bb,好不容易来了个能细致讲的老师分享经验,有人又把自己当成神了。再bb,老师不分享了!”(搞动画的,习惯性精分,我替你们说了。)

    知识创造就是要花力气思考的。放在网上,家长们你们就能一看就融会贯通啦?自己的孩子时间不等人,光跟这里叫好有什么用。是我的话早跟老师联系了。(我这不是在反讽。因为这个互动,要比daniel老外讲raz那个好。有互动,有拓展,有国际接轨的道德教育。这也远远超过7块钱的价值。)

    不爽的,bite me!ヾ(≧O≦)〃嗷~

  • aihacanada

    楼主 2017-7-20 22:11:24 使用道具

    xuanjiangsara 发表于 2017-7-20 18:44
    你是英语老师+加拿大+特意来段英语。我挑错,我傻啊?_(:з」∠)_我说的“希望你用英文去教学生”,是在 ...

    莎拉是个好同志!我很诚恳地对你说,很感谢你以前的回帖!我从来没有认为你在挑衅。我认为你是我在本网遇到的屈指可数的知己,只不过现在还没成为真正的朋友而已!
    只不过我和你风格完全不同。我喜欢搅浑水,而你喜欢针锋相对地和不良社会现象作斗争!:)
  • aihacanada

    楼主 2017-7-21 05:05:05 使用道具

    另外本人的互动也好,解读也好,并没有做成拿得出手的产品。所以在这方面,老外Daniel远远走在了前面,他们的录播课是我目前见到的真正的精品。老外Daniel是我学习的好榜样。

    从另一方面讲,录播课很难互动。如果Daniel老外愿意用其他方式做出互动内容,肯定也能做得非常好。
  • 帅帅英语屋

    2017-7-21 05:22:57 使用道具

    能给个Daniel的课程链接吗?
    多谢。
  • nevercat

    2017-7-21 05:32:21 使用道具

    非常喜欢艾哈老师的深度解读
  • aihacanada

    楼主 2017-7-21 05:38:04 使用道具

  • aihacanada

    楼主 2017-7-26 04:13:01 使用道具

    xuanjiangsara 发表于 2017-7-20 18:44
    你是英语老师+加拿大+特意来段英语。我挑错,我傻啊?_(:з」∠)_我说的“希望你用英文去教学生”,是在 ...

    你说的这种为了蓝色的平衡把校工给抓来了。。。这种跟绘画,色彩平衡之类的知识有什么科普书可以读一读的?

  • aihacanada

    楼主 2017-7-26 22:13:30 使用道具

    dre84am 发表于 2017-7-20 09:21
    楼主这么深入的讲解,您开网课吗?

    我虽然在开网课,但是不适合在论坛里谈论。而且我自己由于精力有限,网课的进度很慢。真正讲到这一课,还需要一段时间。
  • aihacanada

    楼主 2017-7-27 00:09:48 使用道具

    “sue_xia  如果牛津树读的多了, 你会发现这个校公无处不在啊。失常有这个校工出现的身影。  发表于 1501048433”

    一所典型的小学,有300学生,二十个左右的教职员工,其中就有一个校工。这个校工负责学校的清洁绿化和物品设施的简单维护,叫做custodian。还有一种辅助校工的保洁员,叫做janitor。