[亲子自助] 新概念的打开方式 Percy Buttons

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-20 07:56 编辑

新概念英语的精讲，文字、音频、视频，在网上铺天盖地。学好了新概念，会大幅度提高应试能力。

对不起，有点事情先不能写了。 未完待续。
不过，这个网上的家长，大概都是希望提高英语综合能力，尤其是表达能力。这样，大致的学习方法，一共有四个要点。

把重要的词汇和表达找出来，加以练习
根据课文内容设计问题。有的答案已知，有的答案未知。
我来讲一个故事，要求学员用课文的套路仿写。还有一个要点，就是文化历史背景，还有这篇文章学到的moral。

有空再说。

我拿这一课练英音，Buttons英式发音可有趣了

你们随意讨论，不用担心歪楼。

留下脚印,看一看

想问一下，刚满6岁，跟着网课上新概念，除了单词拼写不能按要求完成，其他作业（包括课后除了拼写的作业，一般遇到写的都是她说我来看对不对，外教课的小游戏）都能按时完成，对那些生僻的语法概念也有个大致理解，这样上有意义吗？主要担心过了一遍后，这书写问题何时能解决？谢谢了

新概念网上的讲解铺天盖地。但是我还是愿意用我自己的方式来讲述。

首先是这个名字。Percy Buttons

外国人是很讨厌别人把自己名字读错的。当然，在中国生活的外国人，即使不喜欢也没办法。中国人比较喜欢读错的名字，象什么David，Amy之类的，外国人住在中国，只能无奈地接受。

然而中国人读错外国人的名字，一个比较重要的现象就是把人家姓氏的尾字母s丢掉。比如，Edwards，Williams等等。这里的s，其实相当于一个复数形式。因为一个姓是一个家庭用的。要不然怎么叫做family name呢。可是由于中国人对复数的不敏感，经常会丢掉s，把爱德华兹先生说成爱德华先生。引起别人不快。

在这篇课文里的人物，他的姓氏是Buttons。希望大家复习课的时候，想起老师的讲解，在国外不要因为这种小问题引起交际障碍。

上面说的这种s，属于plural。还有一种‘s，也就是possessive。这个中国同学也应该注意。

比如你经常吃的麦当劳，英语怎么说？绝大多数同学会说成McDonald。可是这是不对的。应该是McDonald's，意思是，麦当劳他家的。

如果你到了国外，会发现很多商号是这种形式。在和别人谈起来这些名称的时候，如果上下文信息不足，你忽略了这个‘s，会给其他人造成一些小小的困惑。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-21 02:22 编辑

整个课文，重中之重是时态。这一篇课文用了两大类时态：现在时和过去时。开篇是现在时（现在完成时），结尾经过邻居的介绍而得之的事情，也是现在时。而几天以前发生的故事，和后来跟邻居的交流，则是用的过去时。跟我学习新概念的学生，务必把这几个时间关系和逻辑关系搞清楚，而且最后一个环节的仿写故事，务必把时态用对。

至于说课文里的词汇，当然也需要讲，不过这类讲解网上到处都是。beggar的结尾是ar。更多的结尾是er或者or。
knocked at my door，而不是knocked my door，因为knock是不及物动词；
stood on his head，外国人把这种动作叫“站立”，但是这里是用脑袋站立。如果用手站立呢，就是to stand on his hands。少林和尚练二指禅，那算什么？ They could stand on two fingers.
in return for this，这是个固定俗语。学生每人要给出一个场景能用到这句。
其他的词汇讲解就不一一说明了。网上太多太多。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-26 22:56 编辑

下面就进入了五花八门的问答环节。有的问题是课文里有答案的，要求学生用课文里的句子，或者用课文里的信息来回答。比如：

1. What did Percy ask for?
2. What was his trick?
3. What did he take when he went away?
4. How did the writer know about Percy?
5. When would the writer meet Percy again?

这种问题虽然极其简单，可是要求用完整的句子，准确的词汇和语法来回答，却也不是十分容易。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-26 22:57 编辑

后面再提几个问题，就不是用课文内容能够回答的了。比方说

6. How did Percy become a beggar?有的同学说，他以前在马戏团工作。后来参战受伤，可是政府没有发给足够的抚恤。这是很好的回答。反映了资本主义的腐朽和黑暗。

7. Did he play the trick before or after he ate the meal and drank the beer? Why?
有的同学说，肯定是先表演后吃饭哪。否则倒立的时候啤酒就从胃里倒流出来，多难受呀。

8. Why did he take a piece of cheese?
有的同学说，是给他的孩子带的。这个回答虽然不怎么靠谱，但是教学中重视的是语言的组织，并不是很在乎答案本身。

9. How many houses do you think were in Bridge Street?
有的同学说，30栋房子。因为一个月正好轮一次。还有人说，肯定要多一倍，因为很多房子白天没人在家呀。

10. Do you think Percy lived a happy life? Why?
有的同学说，他很痛苦，因为无家可归。还有人说，这是他自己选择的生活方式，每个人都可以苦中作乐。

这样的问题，至少有两大好处。
第一是改变学生的“标准答案控”，因为没有标准答案。只要你能够自圆其说就可以。
第二是锻炼critical thinking。这是一个很高大上的词。在这个教学过程里，是一种整合和分析信息然后作出判断的能力。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-21 05:21 编辑

下一个环节，是文化背景知识。
Percy Buttons，历史上确有其人。他是个英国人，生于1897年，死于1954年。他年轻时移居澳洲珀斯，后来成为当地闻名的街头艺人(street entertainer)，会表演很多的杂耍。十几年前珀斯政府还在市中心树立了一座Percy Buttons倒立的雕像。

课文里的事情，应该是四十年代末，五十年代初的事情。至于说为什么Percy Buttons那个时候要跑到Bridge Street去乞讨，这个不得而知，也许是他当时想稍稍改变一下生活习惯。也许那时候他很潦倒。Bridge Street是珀斯的一条小街，但不能确定就是课文里的Bridge Street。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-21 05:53 编辑

另一个需要提到的是cheese。虽然经常读绘本的朋友应该很熟悉这东西，我觉得还是提一下。

Percy Buttons放在衣袋里带走的cheese，应该是可以直接吃的那种零食性质的cheese。cheese是一个非常大的话题。但是最基本的了解，在以下几个方面：
1. cheese有的是当零食吃的，没什么特别的好味道，而且比较咸。有的是做cheese burger的时候放在肉饼上一起烤，融化在肉饼上的。有的是大块而且很硬的，需要用grater擦成丝拌菜或者烤pizza用的。

2. 绘本里的老鼠吃的那种有很多圆洞的那种，是Swiss cheese。这是绘本的最基本套路之一，无一例外。

3. cheese属于牛奶制品，很多国家，包括美国，加拿大，澳洲，中国，严禁游客携带入境。出国旅行务必注意。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-21 12:38 编辑

最后一个环节：故事仿写。
我来说一个故事。要求学员把故事记住。两天以后，要用课文的套路把这个故事写出来。用词不做太高要求，但是时态不可以错。

这个故事的叙述者，不是老师本人，而是一个批发市场的服装业主。

我刚刚租了动物园批发市场的一个服装摊位卖服装。有一天上午，顾客不多，来了一个浓妆艳抹的女郎，穿着一件比较紧的连衣裙，还有高跟鞋，和别的业主插科打诨。但是我听这个女人的说话声音，就觉得比较奇怪。

等这个女的走近了我仔细一看，我的妈呀，咋还有个大喉结呢？再看脸盘，肩膀，小腿，分明是个男的。这时候有几个顾客围过来用手机拍照，那个男扮女装的人还特意摆出了很多夸张的姿势和表情，而且对大家的哄笑毫不在意。

过后我和另一个业主闲谈，她告诉我，说这个人是个下岗工人，每个星期都会穿成这个样子到市场里来一次，和漂亮的女业主插科打诨，还经常和那些好奇的顾客合影。

本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-21 12:44 编辑

这种故事仿写，绝对不是简单的汉译英。而是在你记住和熟悉了这个故事的基础上，把故事用自己的英语重现出来。

本课的打开方式，就讲解到这里。很多人可能原以为新概念第二册很简单。经过我这么一折腾，你还觉得简单么。
当然，中小学生学习新概念，主要是为了应试，而不是为了提高英语综合能力。所以我的这种讲解方式可以忽略。但是希望这个帖子能给一部分家长一点启示，那就算没白写。

看来新概念是属于比较高端的材料。

看来新概念确实是比较高端的材料

以前上学，新概念，学习就一个字，背，嗯，今天看了文章，让我去冷静冷静

以前背新概念，是为了适应当时的需要。并没有什么不对。

教材还是得有好老师来驾驭