[方法探讨] 录一段娃上课音频，希望大家多给意见

本帖最后由 shirley_niujing 于 2017-8-2 13:45 编辑

启蒙一年就是这个水平 很棒了 你们上的什么课？一年前谁什么水平 什么基础？

这节课是在上SBS1，一年前基本上零基础吧。

能简单介绍下这一年的方法吗？主要是自己在家学习还是上课的结果？我们学了好几年了，口语比你们差多了。

单词发音挺地道的。表达的水平不错，小朋友很敢说，上课效果不错。

听的比较多，正式上课上了有一个多月了。

非常感谢您的点评！不知道能否点评下孩子的不足之处，以便我们后续注意提升。

我感觉这个外教不怎么样呢，很应付的感觉

看到了一句真话

你们这一年，每天花多少时间在英语上呀。

非常感谢您的指导。

本帖最后由 summer1 于 2017-8-3 08:30 编辑

平时一般2-3小时，节假日不低于4小时。high5能否帮忙对现阶段存在的不足提下建议呢，万分感谢！

能否多说一些真话呢，喜欢听真话，感谢感谢！

都别上火，是真心求指导。

楼主看来是想听真话的，一碰到这个时候，论坛里的大神们都消失了；一提到理论，大神们一个比一个激动，好家伙，红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。
要照我来说，听音和发音门都没入，因为压根不知道怎么发，就没发对过，听音入门的话就不会一个个词在那里蹦了，就应该明白英语的发音是以音群和意群为单位的。什么连读、失爆之类的，小孩子又不是搞研究的，管这干啥，这是家长和老师的事。老外怎么发你就怎么发好了，为什么发不了？就是因为你自认为听懂了。这论坛还充斥着大量奇葩的言论，什么元音饱满、拉长，辅音短促之类的，拉长、短促你妹啊，你以为是丁丁啊。一个个莫名其妙的帖子竟然都能顶上好几十页，你在这找答案，很有可能就被某些黑心人士拉入传销圈。找找资料，看看吵架、灌水都行，你求助想得到答案的可能性太小，想纠音的话当地找个靠谱的老师就行。
大神们马上就会跳出来，就你话多，我发的音老外都听懂了，你懂个P，我中式发音咋了，我不知道怎么发音影响我学习了，我让孩子喜欢上英语，他们一个个进步神速，我在海外、外企多年，你难道不知道我实力么？大神们信徒还挺多，马甲好几个，招惹不起。

本帖最后由 summer1 于 2017-8-6 13:45 编辑

非常感谢神庙抽出时间帮忙点评。孩子确实没有办法也从未想过跟群里的大牛们比，毕竟正式启蒙一年，实实在在跟外教上课才三个月的时间不到，能取得现阶段的进步，看到您的这些点评，说实话心里还是特别高兴的，高兴之余咱还是得按部就班踏踏实实继续努力。

本帖最后由 summer1 于 2017-8-6 13:45 编辑

感谢您用心的点评，我对口音问题确实也比较在意，不过孩子正式上课才三个月不到，不知道随着年龄增长，口音是否会自动改变，毕竟就目前来说，孩子中文讲话也没有那么流利。

挑着听了几段，感觉：

1. 孩子很喜欢用英语去表达自己和聊天，一年启蒙有这样的输出，平时的输入量应该是很大的，很值得肯定
2. 这个课是sbs? 我听到的是大段孩子自己在聊天（聊自己喜欢的玩具，动画之类），比较单向，老师比较嗯嗯啊啊，说应付也不为过。不知道是不是家长愿意这样free talk

重点我觉得不在于点评这个课，而是孩子接下来的重点怎么走，以及怎么平衡和其他，比如中文之间。上课只是其中之一，甚至不是很重要的之一，在早期阶段

只想说即使别人点评作用也不大呀。该怎么做就怎么做吧。每个孩子情况不同。更重要的是说了就能改吗?个人体验，不大现实。这么小，浪漫多些吧。

首先非常感谢您用心的指导，其次还想请教下您提出的“但以国际路线来说，可能有些功夫做早了”，还请您多多指导，是否可以告知哪些方面需调整？不胜感激。

感谢您能抽时间帮忙听孩子上课的音频并给予指导，如您所说，孩子现阶段确实比较爱说，这节课上的是SBS教材，只不过基本上半节课都在瞎聊，现阶段对于孩子上课瞎聊，我没有过多干预，一来年龄摆在这里，第二个原因也是想在这一年充分提高孩子的口头表达能力。孩子接下来怎么走，也在思考，确也迷茫，语数如何着手也是大头。不知道您有什么建议吗？很想听听。

来请教大家的原因主要是家长英语太渣，没办法判断孩子现阶段走的路是否是弯路，如果是弯路，那么有多弯，弯的距离有多远（口音及表达），以便好及时掉头。

您的耐心指导，让我明白接下来该怎么走了，再次感谢您

还好，没在魔都，在深圳，升小的问题已经解决了

您能来指导就不会有得罪之说，家长英语确实很渣，娃也确实不是牛娃，中文说话也不溜，确实无语言天赋之说。

本帖最后由 cszxc098 于 2017-8-6 21:29 编辑

有点时间，多说几句：

http://v.youku.com/v_show/id_XMTYyNTIzNjgzMg==.html#paction

上面的视频，这个演员的粤语学的很好了，9成以上，其他视频里他之后的对话中还能学广东人讲普通话的口吻，但是本地人一听那几个音，即时就能判断出来他的母语不是粤语，是即时......其他学过粤语的北方人应该也听不出来，把里面粤语替换成英语道理一样。

虽然很久以前有老外说过我的发音是比较标准的，和其他老中比有很大区别，可我自知离地道还有十万八千里的距离，这不是自谦是事实，这点自知之明还是有的。但是听楼主小孩的录音，我听出了比上面视频严重得多的区别，母语是英语的就不用说了，录音里老师有意识的纠正大家也能听出来。但这点纠正杯水车薪，纠错可能要多花十倍的功夫，必须要有个纯正大环境天天灌才行，国内我能想到的最简单的方法就是国际学校了。

如果以那些大牛出书的描述，正确习得出来的小孩，是具备纠正家长语音语调能力的，就如上面说的例子，伪装得再好，一听到那几个音，立马就能做出判断他不是广东本地人，或者如鲜花的小孩对国内英语音频资料感到别扭。而家长参与太多如神庙大师，出来的小孩，要达到和上面视频里乞丐粤语水平相当的英语语音水平，都不多，除非13岁前有大环境去灌，当然除了家长参与太多还有其他很多的因素会影响，所以我和H版辩过开始阶段的坑是最多的，一个泡坛的局外人也很难针对某个小孩去开药方，主要看家长的二语理论修为。当原汁原味的输入到达一定火候，家长眼光放远不急于出成果，并且知道在什么时候该引导孩子做什么，那样子开出来的花才漂亮，如果小孩具备了那种程度的听力，自然在谈话的输出中也就不会这样说，除非是带有某些含义的刻意模仿，而根据老外二语的研究，输出是不怎么受年龄影响的，也就是说，如果没有升小任务，我们有大把时间去煲这锅汤，问题只是值不值得这样做而已，如果中童大童不走国际线，这样做可能会得不偿失，降低要求会更实际点，话说到这个份上，我想楼主也明白一些了吧？

指导谈不上，说说个人看法而已。

孩子很喜欢说，思维跑在了前面，他想表达的很多，而口语有点跟不上（当然从一年输入来看这个输出已经是非常不错了）—— 比如语速的问题，停顿的问题，充分输入后我觉得口语输出多半是正常速度，也要流利的多。而家长的想法是“想在这一年充分提高孩子的口头表达能力”，所以通过上课的方式？我个人觉得未免操之过急。论坛以前有句很好的话，在启蒙阶段，但问耕耘，不问收获。不是说完全不要去引导输出，而是不要刻意去拔高，急于去导出输出，多积累多沉淀。孩子的时间是有限的，如果快要入学的话，要做的英语之外的事情也是很多的。尤其中文。

作为启蒙一年的娃儿，这发音和语调已经难能可贵了。不知楼上有说还未入门的，自己门入的如何，几年入的门，发段音频给大家听听如何？
孩子还小，家长不必太过于着急。
要说到打断人的习惯，6岁的小孩子也不必刻意纠正，家长提醒一下，加上孩子社会经验多了，慢慢观察，会明白什么时候可以打断，什么时候不可以。这是沟通技巧问题。美国人大学课堂上打断教授和同学的都比比皆是，法国人更是厉害。
中国人普遍被认为沉默不爱发言，这种“优势”就是从小被教育，别插嘴，别瞎说话。然后就成了沉默的中国人