本帖最后由 凰后 于 2017-8-24 13:47 编辑
我是一个五岁男孩的妈妈，也是图书编辑。英语启蒙已经两年，为什么会走上英语启蒙，还得从我遇到晓华老师开始。两年前，黄子三岁左右，因为看过《语言的本质》《磨出孩子的英文耳朵》《做孩子最好的英语学习规划师》，加上之前经手过的项目《林克妈妈英文三字经》等书，我很想开始给孩子英语学习了。
我是一个五岁男孩的妈妈，也是图书编辑。英语启蒙已经两年，为什么会走上英语启蒙，还得从我遇到晓华老师开始。两年前，黄子三岁左右，因为看过《语言的本质》《磨出孩子的英文耳朵》《做孩子最好的英语学习规划师》，加上之前经手过的项目《林克妈妈英文三字经》等书，我很想开始给孩子英语学习了。
但是，我第一反应是去看培训班。是的，典型的读了这么多书，却还是做不到。我当时也不敢想象自己带娃英语学习，自己英语口语那么烂，发言这么不标准，想着怎么也得报个班，然后自己在家辅助。但是，看了一圈下来，除了高昂的学（mei）费（qian），理念和我在书中看到的，也是相差很远。
就这样，我犹豫中，除了给孩子读一些简单的绘本，就是听听儿歌，一起唱唱。无意中，在荔枝fm，我听到了晓华和emma的儿歌，非常清楚记得是apple jiuce，Emma那会估计5岁左右吧，说着不是很流利但发音地道的英文，母女间轻松、自然的儿歌时间，说说笑笑，把我吸引住了。一旁的儿子，也静静听着，跟着Emma的声音，呵呵笑着。接下来的一段时间，就是晓华&Emma的专场了，我们把能听的儿歌都听了。
我还专门给晓华留言，让她读《my mom》的英文版，因为当时只读了《my dad》，我想，怎么能没有妈妈呢？我就这样给晓华留言了。这是我们最初仅有的交流了。
巧的是，不久后的一天下午，我被原在南方都市报国际部的一位朋友，临时约起来，去清华科技园听讲座。去了才知道，是新媒体运营交流的。当时去演讲的，都是现在大家知道的各个知名大号。会后，主办方拉了一个群里，我自己在做“我们都是好妈妈”公号，抱着学习的心态，想加几位大v聊聊，大致浏览了下，发现晓华老师也在里面。我到现在也没问过她，她是怎样的机缘进的这个群。这些都不重要了，关键是，我们联系上了，并有了更多的交集。
于是，两年过去，晓华的图书《让孩子轻松说出地道英语》出版，我参与了这本书，也陪伴黄子英语学习两年多了，一路收获惊喜。
图书封面
我写这些文字的时候，他在旁边看英文版的《小乌龟富兰克林》，不时哈哈大笑。
英文阅读，从一字不识，到可以自己读一些原版书，蓝思指数目前在480-510左右。（这篇文章里有读书视频：非专业、非标准音，妈妈如何带娃学拼读）
日常交流的基本听听说说，也是没问题。甚至会用英文和我简单聊些自己的想法，虽然是简单的表达，也让我觉得很是开心，他是真的在用英文——用来说，用来听他喜欢的英文动画片，看他喜欢的书。
一本接地气，实用的书
言归正传，从一个编辑的角度，说说这本书。最初和晓华谈论内容方案的时候，我们就想这本书的内容至少要达到两点：一是通俗易懂，让大部分家长一看就懂；二是实践性强，好上手。
英语学习类图书很多，很多专家也把语言学习讲得很透了，二语习得理论、国内英语学习、教学的误区等等。道理都在那里，但怎么做呢？所以，结合晓华的专业背景以及10年带娃亲子英语的经历，直接从“亲子英语启蒙应该怎么做”来切入。
图书内容，部分展示如下：
提出并解答家长常见的顾虑和误区
实用、接地气的启蒙方法
如何阅读，引导孩子语言学习
原版读物，怎么选？怎么读？
日常对话，说起来
日常对话，怎么说？
不用过多讲理论，而是把最接地气、实用的办法，一一分享。让家长看后就能用起来。很多时候，家长缺的就是办法和技巧。一旦顺利实施，就很容易坚持了。要不然，看再多的书也没用。
很周围很多妈妈聊天，说起英文学习，我都会极力建议家庭英语启蒙，但是，大家都不相信自己能引导孩子学习英文。哪怕我厚着脸皮，拿自己家娃说事儿，一般大家会说，这孩子有语言天赋，孩子语感好。但是，我们说中文，也没说有语言天赋、有语感才能学会说呢？我身边有位博士妈妈，都觉得自己弄不了。完全被自己学英语的过程所误导了。
理念的转变是最难的，最好的办法，也许就是引导家长轻松实践起来。晓华这本书正是基于这样的出发点，设置了日常对话，绘本、儿歌等五个部分，让普通父母读后，能更好和孩子一起互动，实践起来。
昨天一看当当销售，发现在第一名了。希望更多的家长转变观念，走出误区。如果家长不行动，只知道把娃往培训班送，就不要抱怨孩子学得慢，以后也不要抱怨走了弯路。
希望更多的家长受益，更多的孩子轻松习得英文！我们怎么学会说中文，就可以怎么学会说英文！
说说我的看法高级模式
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本帖最后由 cszxc098 于 2017-8-7 18:50 编辑
Jurlique 发表于 2017-8-7 11:29
认识不少CRI的人，不知为何，孩子英语大多平平，包括某些英语主持人的孩子
华姨目前看到的资质就是十几年前的同传培训班毕业（培训班毕业证书相当于什么学位啊？）现在华姨离开CRI下海搞亲子阅读推广，她老公一样是CRI的英语主播，叫沈汀，也在拼命出英语童书，小孩还和妈共同开办幼儿英语故事屋节目，全家上阵赚钱，小孩自小做好准备接父母在CRI的班？2岁半开始启蒙，父母都是搞英语主播+幼儿英语启蒙，班底豪华。看了看华姨的谈话，估计小孩从小就TPTL是跑不了的。启蒙近5年后，到了7岁多开始阅读简单初章，比盖老师启蒙3年时的壮壮早了几个月。父母亲自动手调教，中英夹杂，和习得提倡的父母少参与，输入原汁原味以求地道的做法大相径庭，普通父母也没那么豪华的班底，教育理念和现在各牛妈出的书比较似乎落后了不少，也没成系统，当然，有兴趣的不妨一读，反正也就一顿快餐的钱。
下文是作者——晓华老师的自序
从英文主播，到“自媒体妈妈”
——我是怎么慢慢做幼儿英语启蒙的
在国际电台工作了十几年的我，从没想过有一天会踏入“自媒体圈”。
Emma还没出生，就有同事打趣说，这娃长大后英语一定不错，你看你天天做2个小时的英语直播节目，她在你肚子里会接受几百个小时的英语胎教！我当时听了之后美得不得了，于是为自己定下了第一个早教目标：不要浪费了我和老公英语专业的优势，让娃出生后能继续在一个中英双语的环境里长大。
但随着自己真正开始当妈，我开始反思——我们应该把养出英语牛娃，作为给孩子进行英语启蒙坚定且唯一的目标吗？现在，越来越多的父母加入到英语启蒙的队伍中来。这其中不乏许多牛妈牛爸。他们的孩子往往让人羡慕：4岁就口语流利，5岁就能初步做到独立阅读，这样的成绩，每每激励着更多的家长开始给孩子启蒙，他们期望通过自己的努力，让孩子有朝一日也成为牛娃，秒杀那些埋头在英语班苦学的同学。
“教孩子学英语”这件事，我压根就没有考虑过。因为建立英语环境和教英语是完全不同的概念。要想做到前者，只需在考虑孩子接受能力的基础上持续输入即可，可要想做到后者，就要考虑教什么、怎么教、怎样评估孩子是否学会了等等。我是个超级懒人，这样浩大的工程我不敢随便下决心去做。另外也我知道，一旦把自己当成她的老师，我就会背负心理包袱，会对自己有要求，对女儿有期望，其结果很可能是把我们两人都搞得很累。
家长不是老师，这一点我是从陪Emma学钢琴中收获到惨痛教训的。因为我会弹琴，所以她刚开始学的时候总想帮她一把，指点她一下，比如你忘了升Fa了，你这里少弹了一拍。结果她特别抗拒我在边上指手画脚，每次练琴都在我的吼声和她的哭声中结束。后来我决心不去管她弹得怎么样，只要她肯弹就行，结果她慢慢还喜欢上钢琴了。
对于女儿的英语，我的第一个启蒙目标就是：建立语言环境。我的想法很简单，在围绕孩子日常的吃喝拉撒睡中加进英语，让她的耳朵尽早熟悉这门语言，以后上学的时候她就不会觉得英语很难，还要从零开始。所以，当时我还没有什么理论基础，不过“孩子通过模仿周围的人而学会说话”这样的道理用脚都能想明白。
我的第二个启蒙目标就是：让Emma对英语感兴趣。小时候妈妈给我讲英文故事的场景，让我觉得英语是一门温柔而优美的语言。所以一路走来，我的英语学习从来不让父母操心，教科书拿到手没过几周课文就全背下来了，能找到的英文书不管难易都要看，然后还一点不觉得自己努力，只是觉得好玩。也许我对英语的痴迷有点极端，但是我相信，兴趣会使人迸发出无穷的动力。所以，在面对Emma时，我从来不说“学英语”这几个字，也从不逼着她看书，念英文。当然，小战术、小心思是要有的。把英语和各种日常活动融合在一起，把英语小环境搭建得尽量有趣，在我的鼓励和引导下，Emma自己都相信，她的英语，是玩儿着学会的。
我的第三个启蒙目标就是：让Emma爱上阅读。很多重视教育的爸妈们，都希望用自身的知识和能力帮助到孩子，恨不得把全身本领倾囊而授。但我一直坚信，父母能带给孩子的影响力是很有限的，而孩子也不能永远活在父辈的视野和见识里。与其把各种生活常识和人生哲理在她耳旁碎碎念，不如领她到书的世界，让她与比父母高明百倍的人交流，在阅读中学会看得更高、更远。所以，我花了很多时间给Emma读故事，花了很多心思鼓励她看书。我不知道她长大后会过什么样的生活，不过一个爱看书的人，应该不会差到哪儿去。
说回到英语启蒙。把培养出英语小达人作为启蒙目标不是不可以，但是如果把这当成唯一的、不可动摇的目标，那么我们就有可能忽略很多其他因素。比如，孩子的个体差异。有的孩子大字不识的时候就喜欢静静地翻书，而有的孩子怎么也坐不住，有的孩子听到音乐就扭动起来，有的却对儿歌毫无感觉。再比如，每个家庭的具体情况。孩子是不是自己带、家长自己的英语水平和学习意愿、老人是否支持在家说英语等等。所有这些因素和差异，都有可能成为你实现目标的障碍，在启蒙路上让你和孩子备受煎熬。
如果把让孩子成为英语达人定为唯一的目标，那么亲子英语启蒙，很可能与择校、报班一样，成为压在家长心上的又一块大石，让家长们陷入另一个纠结和焦虑的怪圈。更可惜的是，如果我们把让孩子爬到山顶作为最终目标，也许会错过山坡上的好风景。在英语启蒙的路上，我不知道Emma看到了什么样的风景，但至少我一直都很愉快。我进入了奇妙的绘本世界，在大师们的文字和图画中徜徉；我和她一起唱儿歌，手舞足蹈扭屁股，仿佛又回到童年；我从把陪娃当任务，到享受和她在一起的每分每秒。在不知不觉中，英语连接起我们俩，成为了我们的秘密花园。
所以，在分享英语启蒙方法的同时，我更建议大家把启蒙的目标定得低些，定得长远些。建立语言环境，每个家长都能做得到，培养兴趣，是回归一切学习的源头，而鼓励阅读，是为了孩子将来能走得更远。家长只要做到坚持输入，保护并培养孩子的兴趣，不给自己太多的压力，语言能力的获得，一定能自然发生。