学加州科学,使我对自然界心生敬畏
热度 19已有 120 次阅读 2010-8-22 16:18
Franklin(男孩,11岁10个月)
暑期里将加州科学G2、G3、G4粗略地看了一遍,越看感触越多。先前想全部都用英语来写,但感到还是无法如母语般表达得到位,此篇特用母语记录,与更多妈妈们分享。
1、科学内容广博且深入。每次新开始看一个单元,我就会问问儿子他们是否学了相应的内容,他的回答总是:“老师没讲过。”比如那篇“How oil spill harm to sea plants and animals”,是G3里的一个家庭作业,要求学生自己查资料写出报告。儿子如今读五年级,美国3年级孩子已经掌握的科学知识、学习方法,对中国5年级的孩子却是陌生的,至于其所培养的学习能力和科学精神,就更别提了。“中国教育落后美国100年”说法由此看来真不是无稽之谈,“科教兴国”目前似乎只能是停留在口号的水平了。2、帮助学生理解并掌握各种生物之间的关系,教会学生透过现象看本质。G4和G2、G3的内容结构安排大致一样,每个单元在知识的量和深度上有所不同,但最大的不同之处是编者将人们在日常生活中极易忽略的部分,以非常醒目的方式呈现给学生。......
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