暑假前发了个帖子《记下一笔，关于儿子开始学习信息学》http://www.ebama.net/thread-310529-1-1.html
很多跟帖的家长对信息课都很感兴趣，在后面留言让我来谈谈我的感受。真对不住大家，好久没上来更新了，今天来还债。儿子在刚刚过去的三升四的暑假正式在顾老师门下学信息学。从8.16-8.30连续15天，每天17：:4-20：45共计三个小时的课程。中间就休息一次，如果就用两个字，那就是“烧脑”
老师的信息量很大，对于我这种许久不摸程序的人，等于重新和孩子学习。回家后的作业基本是把课上老师讲的题目再做一遍。
顾老师的讲课风格也独特，没有教材，有自己的讲义，主要是从NOI的题库，分模块讲题。讲得比较细，随着深入，比如嵌套循环、数组、字符串、自定义函数的出现，有几天听课觉得的确有些烧脑。课后和孩子要花不少时间消化。
好在，难度不是那种蹦着也够不着的，基本反复练习，反复让孩子自己讲解思路后，孩子基本上能跟上。班上有特别聪明灵光的孩子，老师的题目一出来，当场就能把思路讲的头头是道，很是羡慕。
在这个班上，我们属于接受能力偏弱的。有年龄的原因（班上混龄，最小的就是三升四，还有高年级和初中的），也有逻辑思维能力的原因，到这里会发现学神很多，我们现在的目标是能跟上大部队就可以了。
开学了，不用连着上课了，孩子也轻松点，不然再上下去，有可能把兴趣磨掉，的确很累。开学后我们是一周一节课，仍然是三小时，希望经过这个学期，我们能摸索出适合自己的学习信息学的好方法，让孩子信息学更有兴趣，能更顺手些。
谈谈学信息的好处和缺点吧：
1.锻炼逻辑思维；
2.锻炼仔细周密的思维，一个标点，一个大小写的小错误，程序都没法通过；3.上完信息，孩子会觉得奥数的课程变简单了；因为信息课就是面向未来要参加的信息奥数比赛的，说白了就是用计算机语言解奥数题，所以对数学思维有帮助；儿子这次8.26参加书人的陈省身杯比赛，就临考前把以前的讲义粗看了一遍，因为信息课内容太多，要做作业，要消化，没有大段的时间去复习奥数，但是昨天成绩出来还挺不错，150分的卷子考了141，划在优秀档，这倒是在我的意料之外的；
4.算是紧跟时代吧，另外我主要还是比较功利的，因为抱着为小升初择校优录的思想报的信息学，但是现在南京的小升初政策风云变幻，也不知道到时候到底是否有用；
5.总觉得学会了信息，算是门技术，以后大学假期打工不用拘泥于端盘子和家教；
缺点：
1.伤眼睛；上课对着电脑的共享课件上，而不是投影；课上的练习和课下的作业电脑时间都很长，除去课上3小时，课下作业至少要花掉1个半小时，甚至刚开始的时候要三四个小时；所以信息课外，我只要有时间，就带孩子户外运动，骑车爬山，登高望远，开学又特意检查了下视力，还好没下降。我觉得这个缺点是最致命的，时时刻刻上课我都担心这个；
2.同上描述，需要大量的时间；老师说的很清楚，需要反复盘，天天盘，和练钢琴一样，1万遍不多，这个就得家长盯，又是个苦活；3.费用不低，一次课三个小时300元，寒暑假，春秋季，都是不小的费用；
以上感受写得很粗浅，但也是我最直观的感受，下面是课上的图片，给大家参考。
