国庆之后再开学,下午的作息时间提前了半小时,原本打算中午练琴的计划估计要泡汤啦,再挤时间吧。依旧21:30上床,22:00前入睡,偶尔讲作业、抠题目或者练琴会拖延一些时间,最迟的一回竟然23:00才睡着,担心小妞第二天的精神状况,但又无可奈何,效率还是得提高啊! 身体方面。整个十月小妞的鼻炎一直没有消停,感觉有加重的迹象,特别是早上起床,天天一盒纸守着不停擤鼻涕,我一边儿听着干着急,大家有治疗或缓解鼻炎的好方法吗? 学习方面。数学继续学习5以内加减法,学习了数字0,,初步认识各种几何图形(正方体、长方体、圆柱、球)。语文完成6个单韵母、23个声母的学习。拼音的学习有必要仔细总结一下:
单韵母 a o e i u ü
声 母 b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
i(韵母)y(声母)yi(整体认读音节)
u(韵母)w(声母)wu(整体认读音节)
ü(韵母)y(声母)yu(整体认读音节)
z(声母)zi(整体认读音节)
c(声母)ci(整体认读音节)
s(声母)si(整体认读音节)
zh(声母)zhi(整体认读音节)
ch(声母)chi(整体认读音节)
sh(声母)shi(整体认读音节)
r(声母) ri(整体认读音节)
ie(韵母)ye(整体认读音节)
üe(韵母)yue(整体认读音节)
in(韵母)yin(整体认读音节)
un(韵母)yun(整体认读音节)
ing(韵母)ying(整体认读音节)
j、q、x、y小淘气,从不和u在一起,见到ü、üe把点去。 位置顺序:声母永远在最前面。 标 声 调:有a标在a,没a标o、e,i、u并列标在后 背诵方面:《绝句》杜甫《风》李峤《辛夷坞》王维《竹里馆》王维,《八阵图》杜甫,继续《三字经(部分)》。
数学(75分、93分)考试两次、语文(78.5分)考试一次,前两次成绩依旧不理想,但总体有进步;数学93分这次的考试内容是各种立体图形搭建各种组合,貌似小妞空间感还可以。坛子里有宝妈说“错题的原因都是题目没读懂”,完全赞同!这样看来,还是阅读最重要!!这几天在帮她总结梳理,综合分析存在三个主要原因:1.读题不彻底,经常漏题;2.不理解题意;3.速度慢。当然还存在粗心、走神等等,平常练习少了也是一个原因。我觉得还是需要多做题、多练习,加强记忆和理解,但是妞爸却说:练习不要多,多了会坏事,弄懂就好,理解记忆,不要强化记忆。到底该如何是好?
10月13日召开了入学以来第一次家长会,前1小时在阶梯教室分管教学、德育的校长讲话,讲了校史以及一些安全问题,后1小时各自回班级和班主任座谈交流。因为才开学一个月,大家互相不了解,所以实质性问题不多。
爸爸总结建议:独立思考,独立完成,注意观察,事后纠正,放手放手,培养能力,吃饭快速等等。能力是锻炼出来的!
答案:
5-0=2+3
5-1=2+2
5-2=2+1
5-3=2+0
根据小一孩子的知识结构,第一个方框里填的数不能小于0(负数他们不懂)、不能大于5(大于5不够减),因此有0、1、2、3、4、5,六种填法。
填好以后再看左边算式的计算结果:
5-0=5
5-1=4
5-2=3
5-3=2
5-4=1
5-5=0
同时,这个结果也是右边算式的结果,而右边算式是2+?,所以根据小一小朋友能理解的知识,右边能加的数字是0、1、2……反正不可能加负数(他们没学到),所以就一个一个加吧!
2+0=2
2+1=3
2+2=4
2+3=5
2+4=6……
好了,不用再往后加了,结果已经超过左边做出来的最大结果5了。
好了,对比一下,找到两组重复的结果是2、3、4、5,再把左右两边算式对应起来就好了,得到答案。
因为小一孩子只学到整数,而且是正整数,最多再加上一个特殊的0,所以此题只有四个解,是可以用穷举法的,孩子也只要懂穷举法就可以了。