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本帖最后由 bluebird 于 2011-9-25 14:58 编辑

我家小朋友今年刚入学,教材是上海市通用教材一年级第一学期,牛津上海版。既然是牛津出版社编的,想来一定很科学,但小朋友学了一个月下来,我觉得这个教材编的很有问题。课文从一开始说“Hello" "good morning"以后,就开始学习”book“, ”ruler", "pencil", "rubber" 这样的单词,和“What can you do"  ”I  can" 这样的句法。入门该学的26字母倒是从都到尾都没有,练习册中也没有字母练习。感觉上,这套教材是针对已经会认26个字母的,而且简单单词也认得的小朋友而设计的。也许我比较老派,但小学一年级教材,26个字母都跳过去不学,就学句子我觉得有些说不过去,好像是不会爬就练跳一样。实在想不通”专家“的本意是什么。
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  • seashell

    2011-9-25 15:09:43 使用道具


    关于这个问题,我的理解是为了避免和语文的拼音错开学习,
    其实即便一年级下期学字母,仍然有很多小朋友在语文课上读成ABC,在英语课上读成aoe
    小学英语教材更多的是注重听说,在读写上不是很偏中。
  • 58819181

    2011-9-25 15:42:17 使用道具

    明白了哦,,
  • 皮皮妈妈

    2011-9-25 16:17:13 使用道具

    现在不管是语文和英文据说进度都比较快的
  • jim

    2011-9-25 16:58:41 使用道具

    我们这里二年级才刚开始学字母,写的也是非常少,而且一直没有记单词要求
  • 洪太阳好书地

    2011-9-25 17:28:20 使用道具

    教材考虑的是先输入单词,然后在一定听得基础上,学习字母,拼读
    符合我们学习语言的一般规律的
    但是现在我们课外学习太混乱,如果孩子会拼音,英语启蒙是在6岁之前,这个时候有一定的单词量,家里就可以辅导孩子学习字母了
    一般情况下,家庭辅导尽量比学校学习早一步,等同于拼音。当然也有同步的,看爸爸妈妈和孩子的情况而定吧
    不过,建议无论课外怎么学,课内的东西必须让孩子学精学透
  • 58819181

    2011-9-25 23:15:54 使用道具

    洪太阳好书地 发表于 2011-9-25 17:28
    教材考虑的是先输入单词,然后在一定听得基础上,学习字母,拼读
    符合我们学习语言的一般规律的
    但是现在 ...

    说得太好了
  • 嘉娘

    2011-9-26 07:59:49 使用道具

    在不需要写单词的情况下,字母后学点问题也不是太大---
    目前看来,英语难度不是太大,但自己可以在听说读上抓一抓
  • yuanyuanma

    2011-9-26 09:31:54 使用道具

    我们也是刚上小学一年级,感觉就是如果一点也没学,到小学,孩子累死,大人烦死。