[青青校园] 新一小朋友上学焦虑

一般家长态度改变  孩子就会改变.
平时稍微多花一点时间关注这门科,看他主要哪里没做好,帮他加强一下.
最最重要是要让他明白通过努力是可以进步的,没有什么是一成不变的,要让他用一个发展的目光去看待事情和挫折.平时即使孩子有一点点的进步都要鼓励.
想办法让孩子重新和老师建立连接,老师肯定也很愿意
这些是我能想到的,希望可以帮到你

     你家娃一看就是自尊心比较强的，这样的娃不要吼，孩子会压力太大的。对小一生一定要宽容一点。同时要告诉他，老师是对事不对人。他对所有犯错误的小朋友都是一样的态度，不是针对他一个人的。总的来说，不要把成绩太当回事，要给孩子心理减压。

看不起这么老是用吼叫代替教育的家长，平时不闻不问，看到成绩不好就大喊大叫，不细心栽培，只想看到花儿开放，哪有这等好事儿。孩子的问题也许就是家长的问题，先从家长身上找问题。

慢慢来，刚小一，还不明白啥时考试呢

孩子的心理压力非常非常非常的大
我刚发了一篇文章，摘要如下：
【7种正确的教养方式，提醒所有家长！】

★尊重孩子的选择
别严格规范孩子的学习目标，适当的给孩子有选择的权利，例如，不喜欢学琴没有这么严重，搞不好他喜欢玩打击乐或唱歌，一样透过其他方法开启音乐智能！

★让孩子尝试错误
在孩子遭遇挫折跌倒时，别急着去扶他一把，这样孩子很容易看不到自己的弱点及缺点！例如，孩子刚学写a、o、e时，你嫌孩子写的丑直接擦了他的字，他将无从比较，就没有学到字体工整的概念！

★允许小小出错
别一碰到孩子犯错就不断唠叨责备，孩子会变的容易紧张，担心自己达不到大人的目标。例如，＂我不是早就叫你喝汤要小心别洒，你看你弄成什么样子？＂，能力的培养，有时要多一分鼓励，少一分责备，孩子会更愿意跨出去！

★别常用激将法
别经常使用激将法来刺激孩子：“哎呀，我觉得你一定做不到的！”。激将法要看个性而用，要看个性而用，太常使用这个大绝招，可能造成幼儿＂我就是很差很烂！＂的偏差心理！

★别比孩子还在意输赢
有些爸妈比孩子还在乎输赢！很多父母常在下课接孩子时，不经意的问道＂今天考的怎么样？＂＂比赛有没有赢？＂＂作业有没有满分？＂，无形中让关心变了调，有些孩子其实蛮害怕这种高度期许的压力，反而影响学习动机与表现。

★学习没喘息，很容易逃避
很多学龄的孩子（甚至学龄前），每天都在赶场学才艺，没有时间适应新学习，更没有时间消化学习的内容，累积了很多挫败经验，一听到喘息时间又被排了新事物，往往反弹很大，或直接逃避！

★减少比较，尤其别在孩子面前
教养中要减少比较及怀疑的态度！当孩子很高兴的来跟你分享那个他一直突破不了的学习，终于有了进步，爸妈千万不要＂真的吗？你有可能整天都没被老师记点？＂，＂你考90分，那你们班应该都没人考80几分吧！＂。时时刻刻比较，会让孩子不想跟你分享他的进步，并破坏学习的动机；而怀疑孩子的努力，则会减少他对父母的信任及对自己的自信，当孩子面临新的学习时，家人应该要当他们最重要的后盾喔！

路还长，慢慢来。家长首先放松心态。

我们总算熬过了小一，想想那段时间真是焦虑哈

孩子目前的表现或者成绩，更大程度是家长课后给予的重视程度的反映，因为受到课时和政策的指导，没有量的积累就很难达到深刻理解，难免眼高手低，所以家长就应该在课前或者事后给予帮助（这种针对性是任何机构不能替代的），让孩子通过作业、测试来重拾信心，而不是一时的口头鼓励就能得到的。

才小一，成绩什么的都不是很要紧，学的内容又不多，家长课后多帮助帮助，很快就能赶上来的。我想提醒的是孩子的逆商培养。当然我们可以在网络上说说这样的老师怎么怎么有问题、怎么怎么不好，可以跳起来批评老师的做法，甚至网友们一个激动群起而攻之也可以，不过这样做真的只是逞一时口快而已，没有任何现实意义的。除非你有办法给孩子换一个不批评人的老师，或者有办法去跟老师交涉让他以后再也不批评孩子，否则的话就是要适应这样无奈的现实啊！就是以后会有大把大把的机会被老师批评，就是以后会遇到更多爱批评人的老师，所以趁早教育孩子如何正确面对批评更重要。