[方法探讨] 家有小鱼尼莫的英文启蒙路线图

加油！  我们一起加油！

我家六岁半才开始，呃，后悔开始晚了。

看着是从2017年1月份开始的，现在到什么进度了?感觉同一级别的太多了。不过我也不懂，毕竟我家也是在磨着石头过河阶段。

英音和美音资料混合学习，语音上面会有些不纯。
建议能专选美音资料，或专选英音资料。家长如果没有偏好，选择时就主要看兴趣，小孩是对muzzy和penelope或粉猪感兴趣（英音），还是对迪士尼，卡由感兴趣？（美音）

nemo 好像是“海底总动员” 暨 “finding nemo” 里面那个小丑鱼的名字。

算是有心思的归纳，谢谢分享

家长很重要，家长要努力，坚持

这张表很好，我保存了

启蒙阶段估计要磨很久吧。

我也是后知后觉才发现，小丑鱼尼莫，前一阵子也给孩子看了，非常好的片子

是的，谢谢提醒，我也在考虑英英和美音的问题，小朋友偏爱美音，活泼点，英音发音太难学了，但是动画片喜欢英音的，MUZZY和粉猪，我也比较犹豫，牛津树也是偏爱美音，配的mp3好棒

觉得到进阶阶段的时候孩子可能都不喜欢粉猪和汽车镇了，我们就是错够了那个时期。当时买了两天粉猪，粉猪1特别喜欢看，但是到了4岁多的时候，已经不感冒粉猪了。。。汽车镇也是，觉得如果是3岁多，会特别喜欢汽车镇，现在觉得有点低幼了，孩子也不喜欢了

共勉，孩子现在进度，MUZZY四五集，部分台词语音语调非常棒，连读也可以，但是RAZ和牛津树的进展缓慢，听得太少，15遍都嫌少个别单词还听不清，家长领读情况好一点，但是明明是音频发音好啊，同一级别的我是根据孩子中文绘本的喜好挑选的，会根据孩子的进度更改。

本帖最后由 cszxc098 于 2017-10-25 10:38 编辑

唉，第一天上爸妈网就领教了这里很多宝妈的傲气、玻璃心，喜欢听好话，不喜欢辩论，因为辩论要面对一堆不好听的话。

既然涉及到盖老师的设计，那就多说几句吧。

1、楼主的确是在用心泡坛和看书，基本上用心泡坛的爸妈一段时间后就能制定出一份和楼主差不多的集各家精华的计划，或者说大杂烩更贴切点。

2、楼主启蒙阶段的安排，如果能一个多小时完成，那质量值得怀疑，比如汪单一本，要在真正亲子中学的话，起码需要大半个小时以上，这个亲子不只是陪他读或者说，而是情景对应和TPR结合在模拟场景中亲子完成，即使这样，汪单资料的难度对这种程度的小孩来说，吸收效率非常低。除非是用学得的方法。

3、盖老师的小孩在国际幼儿园用1年时间解决了0基础的问题，没有这个条件的家长在制定启蒙计划时要深刻理解盖老师所引用的二语习得理论，不然容易误入学得的坑。

4、启蒙初期，由0---1，如果不是全亲子，父母双语启蒙，那么就要采用一些近似学得的方法，比如刷单词，但要把这些近似学得的方法用接近习得的过程完成，换言之，要刷单词但是不要背单词，即使是这样，一个单词还要反复多次小孩才能记住，离用还有点远，种瓜得瓜很浅显的道理，想用学得的种子来得到习得的花，不容易。但是开始的1500词，父母英语一般，这个也是没有办法中的办法。

5、即使父母英语一般，父母也一定要尽量亲子学习，和小孩一起成长，这也是盖老师强调的，最少2000词要由情景对应和TPR习得。楼主上面的计划我只看到了老师和学生，没有看到大朋友和小朋友，亲子学习其实才是启蒙的重点。不然的话，RAZ也好，海尼曼也好，其他材料也好，很可能小孩已经熟悉的单词短语在别的资料里看到，小孩就不懂了或者很容易忘记，效率低。

6、muzzy如果前6集还可以习得，后6集如果不用学得的方法，效果会不好，于是就迫使父母要走学得的路子了，它的设计本身就是为学得而设的，只是把教科书变成动画片而已，新瓶里装的是旧酒，这层要看透，不然容易误入歧途，当然如果走学得线，那就是正途。后面接penelope，maisy和神庙大师的阶梯很相似，但是P对5岁多的小孩子吸引力太小了，别说男孩，就是女孩，多数也觉得没趣，M还可以一看，但也不算是有趣的那种，在家长的权威下看+学，效果可能不太好。

7、有趣、符合小孩程度、启蒙前期有字幕、内容偏习得，是选动画片的几个原则，muzzy符合前三个条件，加上神庙大师卖力主推，所以能进入很多爸妈的眼里，但如果有心去翻坛里的资源版，虽然这样的资源不多，要找5、6部同等程度的类似动画片没难度。

8、举个例子，一个小女孩，10月份5岁，今年6月正式启蒙，9月份开始每个周日1.5个小时剑桥预备级外教班，她父母一开始制定的计划和楼主大致框架差不多，但更合理点，实施一个多月后，发现这样不行，不符合二语习得理论的地方很多，所以就大改，尽量让每个点都符合二语要求，1个月前又改一次，主要是资料方面的，变得更有效率，更可控，更有趣。小女孩的父母从来没有叫她读什么诵什么背什么，她的读诵都是自发的，能唱她感兴趣的童谣，在一些动画片的场景，一句话没说完她就能接上后面的单词，这个月她父母和我说她在生活中开始输出简单句子了，输出的句子类似动画片里的，当然也由得她爱说就说不爱说就不强求，最令他们高兴的是，小女孩会自发纠正父母一些单词的发音，说他们的发音和纯老美外教的发音不一样并且把两种不同发音都念给他们听，疑惑到底是他们父母念得对还是老师念得对。而以我的水平看，她父母的发音相对很多国人来说，已经算很标准，小女孩纠正的音比较细微，我自己要念几次才明白区别。三线小地方，这个小女孩和坛里的牛娃不能比，晚启蒙，属于思维转弯慢和接受能力一般的那种，举这个例子不是要晒什么，而是想说父母的理论要不断深入和进化，这样才能制定出符合自家娃的计划。

9、回到楼主的计划，启蒙阶段，如果是零基础，书留RAZ aa，用海尼曼GK代替更好，因为拼读的时候RAZ比海尼曼要好点，而且海尼曼GK还有词卡，廖单转到音频项，音频用SSS或者廖单其中一样即可，Muzzy转其他，看的时间控制在每天30分钟左右，听按计划尽量安排，可以缩减廖单的时间，其实老外都分好了，很多0-2、3岁的动画片都适合这个阶段，有些不适合，另外youtube里给kid学英语栏目的节目有很多精品，比如坛里能找到的wow english，符合上面几个条件，但是要自己去完善，字幕要去youtube下。上面说的是零基础启蒙，楼主的小孩已经启蒙7个月，做法要根据小孩实际情况来，这个不了解就不多说了，但是时间和效率都要抓紧，在七岁前解决3000听力词汇，这一年多里每天要解决几个听力词汇楼主自己算一下。另外muzzy，penelope，maisy大致也就解决1000多点的词汇，1000-3000要由其他资源来完成，比如粉猪等等，这个是在扫盲之前而不是之后，主贴的扫盲计划混淆不清晰，进阶听读两条线的安排不合理，整个计划重点不明确，资源多、杂，要么难以实施，要么这能随便搞搞就过。当然，坛里牛娃多，不排除楼主家的是牛娃，那怎么做都行，牛娃总能冲出一条路来的，比如鹭鹭，那我上面的话就都是在放屁了。

美音的动画片也不少，在论坛翻翻，我就不多说了。廖单的音频，大多都是美音的吧。
美音的教程，迪士尼美语世界很好，我只看过主教程（1-12课），但难度跨越很大，要注意小孩吸收度，多重复前面几课，另外推荐迪士尼神奇英语，有30多集，和美语世界相辅相成，也是难度逐渐增大，小朋友可以先看前8集。 这两套教程，都是节选迪士尼的经典片段，有重复的故事，但表达的方式不一样，个人认为很适合学习（前提是小朋友很感兴趣）。 这两套教程看完，就有相当水平，对迪士尼卡通人物都非常熟悉，那么迪士尼100年来的经典片，都是很好的学习和娱乐的资料。
再多说一句，我觉得你计划对于刚启蒙的小孩来说，很繁重，别把小孩逼得没兴趣了，看动画需要是奖励性质，而不是完成任务。听儿歌，应该是小孩喜欢听，喜欢跟着唱，让他自己选择喜欢的歌。读绘本，也要读小孩自己喜欢的。 当然，家长可以引导小孩看一些好的资料，有些绘本，儿歌，动画，小孩今天不喜欢，过些时再给他看看，说不定喜欢了。

你说的很对，动画片是当奖励来用的，但这个奖励配合音频，就可以变主科了。实践中发现，5岁左右的普娃，分级和绘本效果都不太好。之前不喜欢之后喜欢很常见，比如苏斯的书，之前小孩子不愿翻，后面自己找书出来点读，家长见到这些成绩会高兴，但对楼主的目标来说杯水车薪，因为时间很紧，每天输入20个新单词隔天能记住5个都不容易，还要重复多次，加上音频也要重复，面铺大了没那个时间，必须保持一定的兴趣和窄输入轮战滚动，短平快还要有高效率，和3岁或者更早启蒙用的方法有差别。家长要做不少备课工作，把30分钟的奖励动画片，里面的一半吃干净是比较有效率的做法，其他的作为泛输入就好。如果3岁开始启蒙，有多两年时间去堆，那对做计划对家长的要求会宽松不少。

按楼主的目标，7岁前3000听力词汇，即使有个好计划，分摊到每天的任务都是非常重的，盖老师自己也说过，追到9岁才追上3岁就启蒙的那些小孩。学前早上一个小时英语，4点下课回来给一个小时数学、语文、拼音、练字，其他时间全用来堆英语，每天2.5-3个小时比较有希望达成，上小学后时间只会更少。如果7岁时没达到目标，就要强上阅读，也不是不行，不过这个弯就遛大了，遛不遛得回去还不知道，听力在13岁前领先阅读2个等级这句话是有道理在里面的。另外这里整天提词汇只是指一个相对的标准，这3000词代表的是什么，对习得有研究的家长懂的。

本帖最后由 cszxc098 于 2017-10-25 15:30 编辑

补充一下，上面说的在3000以内可以参考，3000后就要用其他方法了，要做到盖老师说的听读两条线并行，对家长选材的要求更高。要跟上老美小孩的平均阅读水平，不要看坛里的牛娃轻松就以为这个任务很容易，老美小孩良好的认词数是每天4个多点，这是在每天十个小时以上的英文环境加英文授课的轰炸下达成的，高考线的小孩要么用学得达成但不怎么会用，要么就放弃追这个进度好了，慢慢学到高考足够用，这其实是走国际线小孩的目标，当然牛娃除外。

本帖最后由 puccaoo 于 2017-10-26 00:15 编辑

受教啦，回复得思路非常好~
要多看几遍~哈

我家娃三岁不到，狂爱看迪士尼美语世界，看法是一集盯着看半个多月，然后每天听音频几个小时，推荐给所有看到此贴的2岁+宝宝。

看了大家的意见很受教，回去整整思路

进来学习一下

非常感谢回复，我在陪孩子阅读中也非常深刻意识到，所列书单缺陷。汪单的书目排列其中，主要是中文绘本比较多，孩子容易接受，但是难度太高了，连我自己都无法看懂。动画片也在提上日程，平日里，孩子眼睛不大好，所以尽量是不看的，现在我也把迪士尼美语相关的动画准备出来，每天看20分钟左右，亲子阅读也放慢脚步，接下来看孩子的进度慢慢调整，还是培养兴趣和儿歌为主。

  非常感谢您的回复，虽然没有当头一棒，但是也是一盆冷水让我冷静思索良久。
  最近几天晚上和孩子的亲子英语中，真的是碰到很大问题，我纠结与辨音，孩子苦着脸说我听不清。看着他黯然的小脸赫然发现，这完全不是我想象中的场景，四年多的亲子阅读时间里重来没见过孩子这幅样子。英语的启蒙我觉得很失败，他逃避着专注讲中文故事的小音箱去了，书架上他最爱的马丁和蓝精灵好久没一起看了。
  真的像你回复你提到的，我完全是重复当年自己上学时学英语的场景，先听录音，读课文，看文本，提问，太可悲了。很多原因，对于习得上，我实在是太功利了，追求数量及教材，纠结单词和句子，太忽略孩子的天性，制定上面的书单完全理想状态。
  重新整理了下思路，SSS的儿歌为主，以前也打印过相对应的卡片，可以拿出来和孩子玩游戏，从中发掘乐趣。主要材料，还是以RAZ和廖的JY音频为主，海尼曼可以给孩子看看，赶紧挑一部孩子有兴趣的动画，手里神奇英语版本不够好，迪士尼美语也可以，情景模拟，每周拟一个小主题（结合儿歌，动画，绘本，前期要好好下功夫，中文的也可以一起），小朋友是那种天马行空，不着边际的，喜欢幽默搞笑，无厘头的家伙，太为难纠结龟毛的我。

认真听讲学习。。。

本帖最后由 cszxc098 于 2017-10-26 14:43 编辑

再多嘴几句吧。
以鲜花的说法，磨耳朵300小时算入门，700小时够了，1000强娃，但是去鲜花官网看她晒的鲜花娃，语音语调和她说的根本就不是一回事，能晒出来的应该不会磨少于700小时吧？所以她的理论存有令人存疑的地方，家长打算磨的话，300小时就可以了。

如果你按廖单的要求去做，用资源里以JY为主的音频，早上起床洗漱加路上一小时，吃饭洗澡一小时，并不占用放学后正常学习时间，由年头到现在，磨耳朵也到了快收尾的时候了，还以儿歌为主合适吗？

另外，其他的资源，很多本身就穿插儿歌，比如我上面说的wow english，美语烘焙屋等等，小孩喜欢某首不用家长要求自然会跟唱，不喜欢的强迫他背唱没意思，这些只是辅助补充资源，不需要特别拿出来学习的吧？苏斯的廖单里自带一些，也是听听就好了，音素什么的也不是一定非要这套才能学会，家长对广告词要有分辨能力。

眼睛不好，看动画片控制在20分钟左右对眼睛基本没什么影响，30分钟就开始有影响了，比如有初期多动症的开始眨眼，这个时间也是实践中得出来。20分钟左右可以看两集去片头片尾的Something Special，或者4集6分钟的wow english，随便一样里的单词都会超过20个，够几天消化的了，其他低幼动画片的时间一般都是控制在5分钟左右一集的，实操中紧扣一个重点资源，和重点资源有重复交集的同程度资源为辅，多管齐下，多种形式结合，效果应该比撒网式的资源要好，这个要了解小孩真实程度的家长精心安排才行。

亲子有很多种形式，亲子阅读读物的句子量不如动画片多，如果只是看读几遍，经常第二天就忘，于是就背......单词放记忆区而不是语言区？效率里面所反映出来的是隐性习得和显性学得的区别，如果计划里显性的东西多，小孩走的步调就慢，3岁启蒙时间多的是，小孩对资源的接受度比较大，绘本、分级、考拉那些都可以，慢慢走不要紧，5岁开始对部分资源不感兴趣，对家长掌舵能力的要求变高很多，又少了两年沉淀，任务重，时间变得比较紧，就要去抠时间追效率了。走习得线的家长要不断加强自己的理论知识并在实践中修正，这条路小孩好走但家长不好走。

非常感谢你的建议，我也根据小朋友的进度调整了亲子阅读进度。晚饭后，看了一集美语世界，had a dog 很轻松的跟唱，内容很多也和SSS儿歌有呼应，同时翻出MUZZY的点读书看his her这段，每天的RAZ和牛津树也较前几天完成的好，我一放音频就可以找出对应的书，睡觉前读了长袜子皮皮，也恢复平时插嘴打诨的状态，虽然感冒加重了，廖书只是翻了一本。
每日的音频也作了调整，MUZZY两集两周的内容，加RAZ的不大顺的音频，加廖两首孩子特别喜欢的，半小时左右，作为睡觉前的音频，还没有把晚上看的迪士尼加进去。今天互动去公园或学校广场散步，每周调整学习进度与主题，绘本也要加进来，利用率太低了，抓紧时间把美语和神奇英语的文本打出来好做情景游戏材料，迪士尼玩偶也要上场了，开始小舞台。准备下周的主题四季或星期。
磨耳朵时间，儿歌童谣我还是比较赞同培养小朋友的语感，但是时间太长，精选两三首加入，再根据每日的学习内容添加删减，保持在半小时左右。启蒙至今应该不止300小时了，但是有效输入太少，打算重新累积磨耳朵时间。
针对孩子学习效率上，学前还有不到一年时间，3000词的听力词汇，真是不小的量，所以每天精选教材和学习内容，不能只是以分级敷衍马虎，任务好重，周末放假得翻倍时间，然后发现孩子的兴趣点，加把火。
入第一套图书馆和小毛人。

不晚，只要坚持 学习，什么时候不晚

英语启蒙：
10月份底开始加入RAZ-aa和牛津树1
每天：RAZ读两课，复习前面6课左右，听音频三四遍，跟读或我带，比较马虎，过两天指着图片不会念 ；牛津树一本，挑着复习前四本，先听音频把书挑出来，先和小朋友一起看一遍，讲绘本一样，注重情景细节，但不翻译。
晚饭后一集动画，深感以前的方法不大适合小朋友，比如看一集MUZZY然后循环听，时间利用率上太低，虽然能背出台词。
现在是每天有动画，但控制时间，周末一集MUZZY目前第五集，平日看迪士尼美语和神奇英语，会用中文回应，证明前期儿歌的输入还是可以的，但是对于中大童来说太磨时间了。
晚上重新把muzzy的台词本一句句结合图片当故事讲给他听，突然来一句原来（其中角色）讲的话是这个意思，我也意识到对完全没基础的孩子直接背台词太难为他了。
动画片选择上，我还是有始有终吧，先把MUZZY给看完，目前看迪士尼动画，后接档粉猪，不管英音美音，好动画还是超越这一点。
绘本方面，廖单前7周，坚持每晚看一本，让小朋友选择音频，每天加进收藏夹，循环听（JY怎么这么多选择），加一本初级桥梁书，手头有小猪和小象，小饼干，苍蝇小子。
接下来是台词本的解读，当晚安故事来听，打印了美语世界还没到。
音频，早上和晚上保证有半小时，当周的绘本音频和动画音频，删除RAZ和牛津树（停下来效果不大，估计图片和音频没对应，不强求）
每天的英语输入时间大概，动画+音频+绘本台词本桥梁书=2小时左右（只多不少）。
中文方面：
每天幼儿园回来，就是听凯叔西游记，故意拖延进度，调到前面几集来听，兴奋处，手舞足蹈，（第二遍），对凯叔其他系列不感兴趣，小鲁讲故事也告一段落没听完中国历史。
最近对漫画类感兴趣，蓝精灵，开心菜园之类的，图小字也小，不好练习指读。
学前600字第一本读完，准确率80左右，马马虎虎。
每天10分钟左右的，成语接龙和古诗接龙，没刚开始认真了，一周25个成语和三首诗，最近两个月都不会背了，接下来改成领读两遍，加上家长得诗词解释。
中文绘本看的少了，以前十分之一都不到，时间不够用，还是坚持每天一本吧，偏偏孩子选特长的。
重复率太少，小时候惯出来的毛病，没仔细好好细读。

谢谢，很有价值，学习了。

非常感谢cszxc098 详尽的回复，很有价值，学习了。