说说《新概念英语》和小升初规划的那些事~ 2017-12-07 潘佩、黄婷 侠客岛之家
如果孩子走的是体制内的升学路线，在进入小学后，新概念基本是必学的。
前天，我们刊发了新概念专题文章的上篇，今天推出下篇，专门说说小学高年级的新概念学习和小升初的相关事项。
01
新概念二的衔接规划No required
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先讲一下新概念对小升初的帮助。
多学知识总是没错的，但孩子入学后的时间很紧，力气要用在刀刃上。英语规划不仅仅是学习能力的事，更要和小升初的应试相关。
所以，新概念和3E、基口考试如何结合，是每个小学生家长都要清楚的规划。
这还是要从《新概念二》说起，因为新二的学生基本是处于直面小升初阶段了。
新二什么时候开始学呢？
这分为两种情况：
1 孩子之前读了新概念一
2 孩子之前没读过新概念一，仅仅学校英语或是外面学的其他教材。
第一种情况比较容易，不管孩子在哪家机构读的新概念，按照课程规划，基本学完新概念一之后就可以顺利升级到新概念二。
说说第二种情况。
因为一直有家长问，自己孩子的英语能力还可以，可不可以不学新概念一，或者此前学的是其他教材，水平差不多了，直接学新二？因为新概念二里面学的知识更难、更有用。
建议家长能够把这个观念扭转过来，如果你打算学新二、或者说你打算让孩子学《新概念英语》，就老老实实从新概念一开始学。新概念一的衔接还是不错的，尤其在新概念一的130课以后，都是为孩子后期能够顺利接到新概念二作铺垫的，比如130课之后会讲到定语从句，140课后面还会有被动语态，先打基础。如果让孩子全部掌握被动语态的话是有难度的，但我们在这里先让孩子提前感受一下。
如果孩子之前一直跟着公立学校的英语课走的话，基本要至少5年级甚至预初才能学新二，因为新二第10课就出现被动语态，15课出现宾语从句，28课定语从句，这对于之前从未接触过课外教材的孩子来说，如果年龄太低是根本没有办法理解和掌握的。
所以这个时候新二的学习其实已经不再是为了小升初了，而是为了以后的中考不比别人慢。
所以，对于起步比较早、或者基础比较扎实的学生来说，四年级开始学新二比较合适，能够帮助孩子在小升初之前，将相关的证书拿到手。
02
新概念和证书No required
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先说一个原则，四年级前尽量搞定基本的英语证书，四年级后再攻有含金量的奥数杯赛证书和关键的英语证书。
先说3E，也就是传说中的“几笔几口”。
还是以魔都为例，小升初要考民办的话，一般都要具有4口3笔的水平，3口的词汇基本在新一之上、新二左右，而3笔的话基本都要新二一半的基础，而4口难度则更需要新概念二的基础了。
从规划来看，目前SBS基本上是小学一二年级在学，所以基本学完SBS后可以去考二口，但这个纯属是口语上的；新概念一学到中间的程度，有些基础好的就可以去考二笔或者是三口，然后到了新概念二半册，也就是40几课上完，可以去挑战一下三笔。四口的话，除了孩子本身词汇量大以外，还要非常注重口语，所以至少要新二全册或者上半册读完，才可以去挑战。
再说基口。孩子口语好，语音好，考基口有一定优势，但是基口不是主要考口语，它更多的是考孩子一个整体的英文水平。
首先是考察词汇量，这时候，新二的词汇量也是远远不够的，虽然新二的词汇量在3000，相对于孩子的年龄来说这点词汇量很好了，但基础口译的词汇面更广，可能会涉及经济、文化等等，这些词就需要孩子一些课外辅导，包括孩子包括基础口译的专门学习。
词汇是一方面，还有一个挑战是口译。口译注重的是双语的转换，就是说当孩子听到中文后有要对应地说出英文，在这个过程当中，不单单要求孩子英文有多好，还要求中文也好，要把中文在脑子里过一遍，然后用英文说出来。
正因为挑战比较大，所以基础口译的含金量也比较高，一般都要新概念二册学完才能挑战基口。和四口相比，基口难度更高，而且这两种考试对学生的要求是不一样的。不过，这几年依然还是有孩子两年级甚至是三年级就通过基础口译考试的。
总结一下，基本是学完SBS后可以二口，接下来学新一，新一学完可以二笔和三口，新二在读或是读完可以三笔和四口。等孩子有了一定基础后，才可以挑战基口，新二必须全部学完，有了一定词汇量才能去考基口，基口比四口难。
不过，考基口却要花大量的时间和精力，这方面家长真的要审慎考虑。
所以又回到我们之前所说，对孩子的课程规划要合理，给孩子一个合适的课程进行起步，并不是说拔得越高越好，但也不能说就按照校内进度一步一步走，不接触任何课外的学习。
03
如何学好新概念No required
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新概念体系的学习中涵盖了丰富的词汇、常用口语句型以及小学乃至初中会涉及到的所有时态语法等，学完新概念每一册，对整体听说读写能力都会有很大的提升。
但这么一个庞大又完整的体系，孩子怎么才能理解和运用得更好呢？我们来具体解析下，如何学习新概念才能事半功倍，逐一攻克里面的知识难点。
一，单词
之前我们讲到过，学完新概念1达到的词汇量约为1000个，进阶到新概念2的词汇为3000个，单词关是一定要过的，不管是卡通闪卡或是其他教辅工具，一定要养成小朋友平时背诵积累单词的习惯，比如可以利用单词app每天酌情记忆5-10个，一定要注意词汇量的积累。在后续一些小升初竞赛中，比如3e考试阅读理解题里，词汇量也起了决定性的作用，
在我们的教学经验中，强烈建议在学习新概念前期或者在读中，孩子要同步把国际音标学完，能够自己独立地进行单词的发音，通过读音加深单词印象，形成永久记忆。
之前可能很多孩子学过自然拼读，自然拼读大约能解决60-70%的单词拼读，而国际音标这一通用的工具能真正完整解决孩子学习单词时只会背诵拼写而不会读的难题，让小朋友真正做到开口学英语。
二，课文
新概念1的课文多以对话形式呈现，新概念2的课文多是外国文化中有趣的故事形式，我们是要求学员能够将课堂所学的课文进行背诵，很多小朋友下课后会自觉地到老师这里来背课文，很认真。
新概念1的课文可以借助趣配音的app，先听再进行语音语调的模仿，让小朋友一人分饰多个角色，也会调动她们的学习兴趣。许多小朋友们都喜欢用配音的形式去进行口语的操练，这对课文的背诵也非常有帮助。
三，语法
新概念中涉及的时态都很系统，在课堂上老师的讲解之后，小朋友们也要注意在家自己对于知识点的脉络梳理，用自己的方法去记忆，在课后主动去学习做到复习的环节。
例如在时态部分可以自己将“一般过去时和过去进行时”进行区分和联系，知道虽然都发生在过去，但如果有出现具体的时间，就会使用过去进行时。
四，推荐辅助书籍
除了学校里的学习以及新概念学习之外，有没有一些辅助的读物能够帮助孩子们提高阅读理解的能力？
对于正在学习SBS、以及新概念一上半册的小朋友，我们推荐一本由哈科柯斯科林斯出版集团的出的经典《I CAN READ》读物系列。
到了新一下半册的学习以及包括开始新二的学习之后，我们推荐《My Weird School Daze》，家长可以跟孩子们一起进行阅读，这里面一些教学的方法和教育理念是值得我们去学习的。
针对一些学有余力的同学，再推荐一本科学读物《I Wonder Why》，里面的相关知识内容偏科普性，涉及的词汇量和阅读面也比较广，适合拓展一下课外的知识。
