第一阶段:一年级,使用作业清单表,完成了初步的时间规划,孩子的作业效率达到了要求,平稳过渡小豆包生活。
第二阶段:二年级,感觉孩子的心智,有了一定的成长,在加第一阶段的储备,孩子需要的是更进一步的时间管理。故设计了这套方案---以周为计划,用图片条目式分配到每一天。没完成不惩罚,完成可考虑奖励。每天做什么,什么时候做,决定权在孩子自己。
昨天是孩子使用该时间管理的第一天,基本完成初定计划,因时间预估问题,吉他没有按期执行。告知我替代方案是今天用多一倍的时间补齐,同意,Good idea!
孩子提出改进,要求增加“聪明格”,“立体王”的条目,同意,今天就帮孩子做这两个条目的卡片。