这个问题来自“Kitty老师少儿英语”学习群的妈妈，
还是先把妈妈的问题贴出来，
我主要想回答家长有关“孩子对英文开始产生抵触”这个问题。
单从资料启蒙方法上来看，
基本没有太大的问题。
选用的资料也是很经典的学习内容。
问题究竟出在哪里呢？
最主要的原因是妈妈的英文启蒙做的有点过度了。
宝宝目前只有32个月，也就是不满3岁。
培生幼儿园级的内容基本应该是对应孩子3岁-6岁的学习内容，
牛津树是一套阅读分级读物，比较适合5岁以上的孩子作为阅读材料进行系统学习。认知能力较强的宝贝，也建议从3岁以后再开始进行，拿1级的故事来作为绘本阅读拓展就可以了。
再往上的故事内容已经远远超出了低龄孩子的日常生活经验，
没有兴趣读是再正常不过的事情了。
卡片分类词汇学习是不错的方式，
但是日常生活中不常用不常说的单词可以暂且不用学习。
因为在孩子的母语知识体系里，
这样的词汇可能都是没有储备的，
在如此小的年龄，先去学习英文实在是没有必要的。
孩子能听懂日常生活对话，
能主动说单词和短语，
对于这个年龄的孩子而言，
我觉得已经非常非常棒了！
英文视频不积极，
是件好事情，
爱上看视频，
才是大麻烦！
不是terrible two，
也不是英语疲劳期，
是孩子本身的认知水平已经跟不上妈妈提供的英文资料了。
小时候的专注是因为还没有自我意识，
是因为有妈妈在身旁陪伴着，
不管英文还是中文，
孩子都喜欢。
动画精学精看是有必要的，
选择一部合适的动画也是保证有效性输入的最好方式。
但孩子目前太小了，晚点再进行也不迟。
孩子想看中文书，
抓紧时间补上吧，
中文认知水平提升了，
英文才会进行地更长远。
不要苦恼，
也不要焦虑，
我觉得你已经做得非常棒了！
目前你的症状属于典型的“英文启蒙焦虑症”
后面我们会为大家分享一篇的重头文章《你患上“英文启蒙焦虑症”了吗？》
希望可以帮到你！
最后祝你和宝贝的英文启蒙之路可以轻松愉快！
爱你的Kitty老师
