上一个卡由学习小组的帖子一开， 得到很多同学的相应。 我也顺势做了一些准备工作，看看到底有一些什么资料。 发现了一些音频，文本，还有一些自制书（有些过期的，请上传的同学能续一下啦）。 手痒， 也开始做了几本。 在不经意中，发现文本中有一些小错误，包括拼写，大小写，以及当初没有听清楚的地方。 知道这些文本是众多父母合力听写出来的， 相当的不容易。不知道当时这些文本听写完成后有没有校对过。 当然，能听写到这个程度已经是非常好了。 在此对当时参与文本听写的父母表示深深的敬意和感谢。
其实，我个人也不是那种要求完美，精益求精的人。 只是，看到一些明显的错误（请原谅我这么说），总希望能改进一下。 不知道其他父母是不是也有和我一样的心态。
我的想法是， 既然咱们要开学习小组， 那么，这个校对文本也算其中的一项任务之一。 不知参与的同学意下如何？
比如，每人认领一集先，校对文本。 其他的同学可以跟着一起学，听。。。然后有问题的地方提出来。
每集认领的同学，作为这一集的主要负责人，和这一集的组长， 需要提前对这一集多做一些了解。
这仅仅是我的不成熟的想法， 看大家还有什么更好的建议。
该贴已经同步到 high5的微博
其实，我个人也不是那种要求完美，精益求精的人。 只是，看到一些明显的错误（请原谅我这么说），总希望能改进一下。 不知道其他父母是不是也有和我一样的心态。
我的想法是， 既然咱们要开学习小组， 那么，这个校对文本也算其中的一项任务之一。 不知参与的同学意下如何？
比如，每人认领一集先，校对文本。 其他的同学可以跟着一起学，听。。。然后有问题的地方提出来。
每集认领的同学，作为这一集的主要负责人，和这一集的组长， 需要提前对这一集多做一些了解。
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