[亲子自助] 小调查 ，你会让宝贝在抖音上学英语吗？

不会，连手机都不让玩

不会。15秒一个，太碎片化了。

一帧15秒，对应绘本1-2页时间是足够的

绝对不会。

绝对不会 想都别想 现在有很专业的网课平台。为什么不选更加纯净的平台呢？

不靠谱, 不会用

坚决不会用抖音学英语

坚决不会用抖音

幼儿园宝宝，几乎不玩电子产品。

本帖最后由 greenhgs 于 2018-6-29 18:30 编辑

坚决不会
孩子自控力不够，很容易看抖音小视频上瘾，会让家长更痛苦。
前段时间听心理讲座，已经有孩子上瘾找心理医生了。短时强烈刺激容易上瘾。

不会，就现在控制电视选节目已经不好操作了。。。

会            

刚看了下回复，多数意见是不会，主要是害怕抖音对孩子有负面影响。其实电脑也差不多，如果爸妈不陪同孩子学习也会有这样的担心的。不过现在比如网络一对一教学越来越被爸妈接受了，是不是说明只要注意陪同，也可以规避掉不利的一面

本帖最后由 cszxc098 于 2018-6-29 22:34 编辑

举个例子，神庙，一集动画片，动员学员的家长，分配任务按句或者按段分好，然后资源共享，之后什么跟读精度那些一整套流程，还有逐个台阶铺好，大师指导，比你现在说的要完善很多，几年后结果出来，晒娃，嫡系，口语就不说了，5年级的时候晒pet满盾......看看机构今年的水平，6年级前面那批娃已经冲雅思7.0了，fce只是中等水平，pet小升初择校就不要把英语成绩拿出来了。


你现在说的抖音，性质和神庙的做法是大同小异的，把一部资源支离破碎拆散分段精读，换了个抖音的新瓶去装而已，并不如他做得系统做得深入。
体制内学得，你这种方法没什么大作用，即使不考虑资源丰富不丰富，单效率就比那些一二年级去攻新概念的要低不少。
习得，沉浸式，你说的并不是走这条线启蒙时应该去采用的方法。

本帖最后由 幸福树林 于 2018-6-30 08:03 编辑

会有顾虑，担心孩子会对抖音上瘾

本帖最后由 幸福树林 于 2018-6-30 08:23 编辑

15楼也是醉了，楼主只是发了个调查贴，况且在抖音学是免费的。你就开始进行人身攻击了？
就说神庙吧，虽然说话有东北味，英语发音也就那样了，但是不论怎样人家也只是推广自己的理念而不随便搞个人攻击吧。再说神庙也被封杀了，你怎么说怎么都有理，反正神庙也无法为自己辩护了。萧愚你们撕，神庙你们撕，大京你们也撕，你们为什么不把精力放在推广自己理念上，却总是放在打击异己上呢？多元的观点多好，让我们吃瓜群众有更多的视角，兼听则明。总想着像那啥一样，树一道高墙，天天只看新闻联播就一定好吗？

本帖最后由 cszxc098 于 2018-6-30 10:17 编辑

查了一遍，没见到有人身攻击的字句，楼上言重了。

既然放在阳光下晒出来，就不要怕人评论，我和大京老师也辩过多回了。撕本来就是推广理念的一种方式啊！道理越辩越明，何况我只是一个普通家长而已，没有大京老师的济世胸怀，就不要要求我推广什么理念了，我认同的就是盖老师的理念，网上随便能找到免费电子书下的，爱看就看，不用特意推广。

抖音搜“大京老师”就能找到了。

发音大致和远山水平相近，远山略带一些口音，大京老师好一点，但都是上一代的风格。因为是拆句一句一句放慢速度来读，是否具备英语思维一时之间看不出来，估计和远山一样，没有真正具备，以上一代（大京老师可能是上两代了）的标准看，算不错了。

用这个形式来做所谓的精读令人有点奇怪，既然是读一句英文，然后中文解释，那么，我为什么要听大京老师的读音呢？听一句动画里的原音再听大京老师的解释不是更好？因为他读得够慢？如果是这个原因，又不是习得线，拆得支离破碎又谈不上小孩兴趣，那么我为什么不换另外的教材是老外读的呢？比如布朗，老外教育博士编写，效率比这样做高很多，机构老师各种形式发挥，小朋友都不愿意下课，回家后还有光盘游戏玩，再不然直接看类似美语烘焙屋或者KID abc那样的教育视频不是更好？当然，这种形式在喜马拉雅是常见的，类似的资源有很多，只不过坛里主流路线不太接受。如果说是要理解性输入，那么家长读和解释的效果要比听大京老师的抖音好，因为即使语音不如大京老师，但是亲子互动的加成是亲人以外的老师机械念句子无法比拟的，语音问题在之后用原版语音冲淡就行了，一段时间后小孩就会分辨出家长口音和动画里口音的差异。

随便找了一下小猪佩奇，比如第二季26集，类似We‘ve come to rescue you 这些句子，那个’ve音小孩基本是一次就对的，他们并不需要特意去学这些略音或者去模仿，而是因为大量听，脑力已经存有这些发音，说的时候多数能一次pass的，如果家长把这个音特意提出来让他们去学去练，反而要花上一番功夫才学好，到发这个音的时候可能还要顿一下，因为他的脑里会闪过学练那时发准这个音的条框了，如果要这些走习得线的小孩去模仿跟读大京老师的发音，这是庸人自扰吧？还有小猪佩奇里各个角色的口音有区别，小孩也乐于模仿不同角色的语音语调说话（也是盖老师要求做的步骤之一），这是大京老师抖音视频的做法无法做到的。

和大京老师的辩论中已经说过，大京老师并不真正懂习得，应该也没有实践过，所以我们说的东西可能大京老师不太懂，大京老师继续以前那套方法吧，嫁接、改良什么的，找点事做做也好。

还有精读的问题，这种水平的资源，感觉好像没什么精读的必要，比如一句有点难度的句子，牛津树里面的问题，家长用很快的速度读完那个句子，但他的思维却比语音落后了大概半秒到一秒，这个时间之后才明白那个句子的含义，但是他走习得线的小孩，在他话音一停就已经开始回答问题了，听音------脑里情景立即就出来了，大人却被里面的语法和句子结构顿了一下。小孩并没有精读过哪怕是一个句子，启蒙还不到一年，也没有什么家长要求跟读那些，小孩自己有时会自发跟读，小猪那些角色的口音能说得很像的，能纠正家长一些细微的口音，这个小孩按计划大概还要一年半才能真正突破。就像母语中文，不是先精读了句子才会说话的，不同路线结出的果不同，大京老师的路线结出的果最多就北上广深体制内普校中等，或者三四线优等的水平，当然只是我个人乱猜的，可能大京老师是特级教师也说不定的，大京老师别见怪。

哦，还有，神庙大师现在在为小孩熬夜打游戏烦恼着呢，听他说那些班都停了，可能是生意不好吧，目标也由985降到211了，估计他没什么心情和我们辩论。
还有还有，神庙山东口音，小神庙的英语口音像他爹也是正常的？推而广之，绝大多数父母都是中式英语，小孩的中式英语是可以接受的，那这个坛有存在的必要？当然，小神庙的问题并不仅仅是语音语调，而神庙的英语发音也比小神庙要好，他的学员在一段时间后也会或多或少地出现了和小神庙一样的问题，牛娃批量制造厂名副其实。^_^

连我自己都受不了抖音，如何会让孩子看呢？我宁愿我家孩子看原版英文电影，或者绘本。

本来就不想孩子接触太多电子产品，更不说这种碎片化的杀时间软件，所以不会考虑

完全不会考虑，学习的app都不怎么用。大人都会被手机控制，时不时的翻看，小孩更难了。

肯定不会用抖音

很佩服   cszxc098

不会，太费眼睛了

本帖最后由 幸福树林 于 2018-7-1 08:57 编辑

辩论当然很好，我就最喜欢看辩论了，你们的辩论我都经常会看，不过我并不觉得你是个好的辩论者。

好的辩手会摆事实讲道理，拿出证据，讲透道理就可以了，结论可以留给读者或者观众听众去判断，而你却总是喜欢给别人下评论贴标签什么的，说话阴阳怪气的。这个错的，那个不对，就你对，全天下只有盖老师一个人最正确，其他老师都不对。当然你只是自己嘴里说的“普通家长”，是盖老师的铁粉而已。

扯远了，言归正传就是你说的这一大段话，归结起来无非就是两点，一个是大京老师的理念路线是前两代的，都过时了，(这就是下结论和贴标签)，过时不过时要拿证据说话，大京老师的学生我是不了解，但我仔细阅读过钟婉婷爸爸钟沛写的《钟婉婷学英语》这本书，按照你的时间推论，大概是前四代或者五代了吧。不过钟婉婷可是比盖老师的孩子牛多了吧，人家钟婉婷十几岁就拿到了雅思全国第一的成绩，钟婉婷基本上就是靠学得学好的英语。如果把钟婉婷爸爸钟沛和盖老师比较一下，是不是就把盖老师给比下去了？那是不是用这个例子就证明了学得路线比习得路线更先进呢？因为事实证明了前五代比你说的最新一代要牛得多嘛。

并不是这个意思，习得有习得的条件，学得有学得要求，其实并不是非黑即白的。靠习得能学好，靠学得也能学好，搭配起来也可以。为什么你拥护习得就非要说人家学得的就不对呢？ 可能并不存在什么对错，就是看哪个更是适合自己孩子而已。

你说大京老师的路线教出来的孩子也就是什么一线城市中等，二线城市优等，既然没有调查也没有数据你就是猜的呀，既然猜的拿说出来辩论又有什么意义？辩论讲究的就是逻辑和严谨，这些话够严谨吗？反正钟婉婷也是类似大京老师这样的路线教出来的，黑猫白猫抓住老鼠的就是好猫。

是是，你对你对

唉，还是补充说明一下吧，盖老师的路线，在初步启蒙成功后，就逐步加大学得的比例直到50%。其他的就不说了，你喜欢就好。:-)

抖音、趣配音都是游戏，不能用来学习。

四月十六号注册的bird用户，比我注册几年的用户都了解论坛恩怨啊！了不起

啥意思？没注册也能看帖