我们先来看一个问题：什么叫好的作文？
有个老师的回答很经典：好的作文就是用优美的语言，把事情写清楚。
还是有点抽象。形容词多，是不是就优美？记流水账，算不算清楚？
不得不说，这个问题上，国外作文指导书上的的定义，还是更清楚些：
老师告诉孩子，写作文这件事，可以分解为6大要素，叫 Six Traits of Writing
- Ideas观点是否明确？论证是否充分？故事是否丰富？
- Organization结构布局，是否清晰顺畅？是否合乎逻辑？
- Word Choice
用词是否妥当，贴切，优美？ - Sentence Fluency句子是否完整、流畅，甚至有节奏感？
- Voice文章的语气和调性，是否妥帖、独特、富有情感？
- Conventions语法、断句、配图等等，是否符合写作规范？
教孩子作文，就是教这六项；给作文打分，看的也是这六项。
这六项，实际上就是把“写作”这个大任务做了拆解，变成六个“子任务”，让孩子先分别练习、再综合突破。这个思路，这种方法，其实也同样适用中文写作。平时咱们引导孩子写作文，也可以从这六个方面，帮孩子获得扎实进步。
这套书有一个非常大的特色，就是把写作的这六项要素，编写成孩子可以循序渐进去学习的program：
不只是告诉孩子“文章需要一个明确的主题”，而是让孩子知道可以按照怎样的步骤，找到文章的主题；
每个要素在练习中，都非常注重使用“视觉化”的思维导图工具，把抽象的灵感变成直观的路径，让孩子一步去找到思路、练习提高；
一周一个主题，每天一练，很轻松！
写作6要素G2：http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=326890&page=1&_dsign=5015c90b
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