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2018-10-10

[其他] 说完语文，再谈谈小低数学

关于小低数学，其实说课内数学很简单，只要仔细认真都没有问题，家有新二娃，数学也是时上时下，认真的时候好一点，不认真的时候做题都是大道大道扣分。基础方面，抄个数字抄下来都能错。平时也没少刷课外，整理错提。说到底，理解能力是互通的，语文不好，数学自然拉后腿，还是要问问，这样的，需要大量做题吗？

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my20170305

2018-10-10 09:50:12 使用道具

不需要，数学思维。

jennyxu11

楼主 2018-10-10 09:58:10 使用道具

my20170305 发表于 2018-10-10 09:50
不需要，数学思维。

思维怎么开发，昨天跟朋友讨论，简单的可以自己教，但真正的类似奥数一样的思绪一定要找专门老师。教的好是好，教不好乱做，思路全乱。
但是课内这些问题怎么办，其实现在家长都不想为孩子粗心找借口，粗心就是知识点没掌握，这个问题怎么破

jessbei

2018-10-10 10:04:08 使用道具

科内的问题很简单，找到不会的知识点，对症下药，不可能什么都不会，问题应该只有一点点。至于奥数思维，很多事情其实就是课本的深入。

添添2010

2018-10-10 10:14:58 使用道具

我家的也一样，准备让他多做点题目

添添2010

2018-10-10 10:15:18 使用道具

数学思维，也是在适当的做题中体悟到的吧，个人观点

大叶子树

2018-10-10 10:19:01 使用道具

觉得还是得语文水平好才行，才能理解。

曹三省

2018-10-10 10:23:54 使用道具

当然要大量做题，但应该是难题，做大量简单题有害无益。

jennyxu11

楼主 2018-10-10 10:28:32 使用道具

曹三省发表于 2018-10-10 10:23
当然要大量做题，但应该是难题，做大量简单题有害无益。

难题不好把握，说到底是理解能力问题，难题的要点给她讲过没用，一般至少要讲10边才能听的进去，而且效果是短期的，过些日子做这类，照样错

曹三省

2018-10-10 10:37:47 使用道具

jennyxu11 发表于 2018-10-10 10:28
难题不好把握，说到底是理解能力问题，难题的要点给她讲过没用，一般至少要讲10边才能听的进去，而且效果 ...

难题难讲啊，讲题的人应该在脑子里过上十遍八遍，思路特别成熟了，有能力启发了再讲。这是个苦差事，除了父母，没有老师乐意去做的。

crystal81

2018-10-10 10:48:46 使用道具

曹三省发表于 2018-10-10 10:37
难题难讲啊，讲题的人应该在脑子里过上十遍八遍，思路特别成熟了，有能力启发了再讲。这是个苦差事，除了 ...

讲得在理不能再同意了，还是看个人是否肯钻研

jennyxu11

楼主 2018-10-10 10:51:11 使用道具

crystal81 发表于 2018-10-10 10:48
讲得在理不能再同意了，还是看个人是否肯钻研

那得父母能力多少强的了。那要是每个父母都有这能力，还存在学渣之说。

暖宝宝

2018-10-10 11:25:05 使用道具

数学思维的培养，更多的要溶入到生活中，从日常生活中多给孩子启发。

dianejin

2018-10-10 11:53:13 使用道具

我觉得理科与文科的学习方法不同。
语文，英语都是要大量听读和背诵的。历史，地理也是有大量知识点需要下功夫背下来的。
而数学，是以思考为主的，大胆推理，小心论证。
比如，一开始可以先只给孩子讲明白20以内的加减，在孩子已熟练掌握的情况下，给他出一道100以内的，不需要进退位的，给孩子一段时间让孩子自己琢磨。如果做对了，要大力地表扬他动脑筋了。然后做一定量的联系题。
过段时间，再出一道100以内需要进退位的，再给他一段时间自己琢磨。主要是引导他自己去思考，而不是直接灌输给他。
小学低年级，主要还是计算吧。计算要做到又快又好，是需要一定量的计算练习的。包括口算，听算。所谓熟能生巧。