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2018-11-07

[方法探讨] 小学一年级开始学英语到底该如何学

小孩从一年级开学开始自鸡英语，到现在两个月，海尼曼GK读完了，中间穿插了培生少儿英语1阶和牛津树1阶，现在在读海尼曼G1、小猪小象和培生少儿英语2阶。幼儿园的时候和班上的小朋友一起跟着外教上过英语，每周一节课，60分钟，小孩没有开过口，上了一年就没有上了。自鸡以后发现有进步，现在在生活中还挺喜欢说英语的。最近，我在看《做孩子最好的英语规划师》，上面说孩子学英语要“听力先行”，不能用分级读物充当教材，读物是用来泛读的。我现在就是用分级读物当教材，要孩子跟读，正是这本书不提倡的方法。现在比较迷茫，是坚持自己的方法，还是想给大量的内容给孩子听，而分级读物就用来泛读，一遍就过呢？各位过来人有什么建议？

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全部评论

lij963

2018-11-7 09:49:55 使用道具

我家5岁，启蒙有5个月了，最开始也是牛津阅读树读读，不要求他跟读，这样有3个月，一点输出都没有，之间也读过raz，要求他跟读，后来发现偶尔他会蹦出 the wolf，再后来，我买了套sight words教材（这套教材目前已经不用），我要求他跟读，虽然过程痛苦，但是，我发现这样几周后，他有输出了，之后我们和其他几个孩子请了一个外教上门，蹦跳英语，就是玩，目前孩子有输出了。虽然有外教了，平时我也会要求他跟读，或者外教教的我会和他复习，要求他掌握，不知不觉1-10，颜色、动物、身体的部位，what colour do you like？go away；big red dog/cat；read go等，他会不知不觉的说出来。总之一句话，必须要求他跟读出来，虽然过程痛苦，但是必须要求他读出来。

Tracysolucky

2018-11-7 10:24:58 使用道具

听力先行，不强迫跟读，可以让他慢慢说，鼓励说，鼓励读出来，，我们现在四岁半，经常用英语表达。

fenda216

2018-11-7 10:36:05 使用道具

就在这个版块，有很多帖子可以借鉴啊
要想自己鸡娃，就把所有的精华帖看一遍，听力词汇达到3000，口语词汇有了1000，再去上外教口语课，比较划算。
就不会再迷茫了。‘
另外《做孩子最好的英语规划师》这本书，’以及恶魔奶爸的公号中文章—— 孩子英语规划路线，这两个至少看三遍。
楼主会找到适合自己孩子的路的。

summersun1999

2018-11-7 10:39:49 使用道具

很棒的分享,学习了！

Suzy惜惜

2018-11-7 10:39:53 使用道具

Tracysolucky 发表于 2018-11-7 10:24
听力先行，不强迫跟读，可以让他慢慢说，鼓励说，鼓励读出来，，我们现在四岁半，经常用英语表达。

我觉得语言学还是环境最重要

mgw5_05

2018-11-7 10:53:49 使用道具

跟读没问题啊，教材是精学，要读要理解要认单词，有作业，跟我们学语文一样。如果只是跟读模仿，读了就算过关，这不就是泛读吗？当然这是我的观点。

曹三省

2018-11-7 11:15:30 使用道具

别听砖家扯。有效果就坚持，没效果就改换。我觉得跟读就很好，最起码培养小孩在学习上配合老父的习惯，一切行动听指挥，还能学不好！

cscopa

2018-11-7 11:50:55 使用道具

专家的理念没啥问题，但是每个孩子不一样，结合自身的情况选取适合的内容。一年级，听和读都可以开始了。多看看High5的帖子。

fenda216

2018-11-7 12:05:09 使用道具

Suzy惜惜发表于 2018-11-7 10:39
我觉得语言学还是环境最重要

说的太对啦
环境最重要
1，父母和孩子日常说一些英文
2，儿歌熏陶，
3，英文动画启蒙
4，英文绘本亲子阅读
然后
1， sight words + 自拼并进
2，自读分级读物从level 0 的书开始。

我没什么经验，写出来就是激励自己，这是我最近学习到的。

2530606152

2018-11-7 12:11:54 使用道具

跟读最没有必要，还会把娃带到坑里。
先把听力练好了，听力词汇至少有个1000-2000，然后学自然拼读，然后让娃自己拼读，从最简单的分级开始读。分级是用来练习和提升阅读能力的。

ysu533

2018-11-7 12:20:59 使用道具

2530606152 发表于 2018-11-7 12:11
跟读最没有必要，还会把娃带到坑里。
先把听力练好了，听力词汇至少有个1000-2000，然后学自然拼读，然后 ...

大家的环境不一样的。我觉得跟读绝对谈不上入坑。跟读难度没有积累听力吗？

曹三省

2018-11-7 12:29:58 使用道具

跟读只是个形式，真正的精华在于收获和睦的亲子关系，付出与丰收的感觉妙不可言。

emily666

2018-11-7 12:40:03 使用道具

很多高手的帖子可供参考

Tracysolucky

2018-11-7 14:44:01 使用道具

Suzy惜惜发表于 2018-11-7 10:39
我觉得语言学还是环境最重要

没有语言大环境，多听，多接触，多看。只能如此。

cszxc098

2018-11-7 15:24:17 使用道具

本帖最后由 cszxc098 于 2018-11-7 15:36 编辑

ysu533 发表于 2018-11-7 12:20
大家的环境不一样的。我觉得跟读绝对谈不上入坑。跟读难度没有积累听力吗？

还是要看路线，应试路线或者资源匮乏的情况下没问题而且有必要还有锻炼口语的效果。原版路线追求地道、接近母语，在听力突破前强制要求小孩跟读，会违反根据生理研究成果得出的二语习得基本原则，影响口音地道，想想我们母语，什么时候才开始要求小孩跟读就明白了。听力突破前出现的跟读一般是小孩自发的，自发的好很多。很多时候小孩不会跟读而是主动提前说，比如动画片放到一些精彩的片段，一句话刚播完，小孩已经说出下一句了，这和机械的跟读不是一个层面的。另外跟读还真对听力帮助不大，大脑处理的流程不同，单是发声动用的器官和资源已经占用大脑不少性能了，大脑很难做到在记忆和发声的同时去分析语言本身（自动的潜意识的分析，就像家里大人在小孩面前说母语，不会刻意减缓速度或者简化用词，但小孩慢慢就会说了，没有大环境只有小环境这个进程会缓慢很多，所以有静待花开的说法）。