一晃眼的功夫,孩子就六年级了。我们这儿是个三,四线小城市。全市就一个最好的初中学校,其余的就很一般般,所以考进这所初中是相当难的。一进入六年级,就感觉老师也比以前抓得紧些了!语文有很多要背的,尤其是古诗文积累与应用这块,老师一天布置一面,班上没有几个人能过关,而我们是从一年级就开始准备了,所以这项作业我们花几分钟就完成了,然后我们再默写出来,个别写错的字在下面做好标记,以便以后再次过关。
古诗文中的佳句归类,有很多内容已经涉及到了初中的知识,由于我们的基本是整首都背诵过,而这种佳句归类它都只摘取了其中的一句,所以我们背起来也很快;所以大家平时背诵古诗文时可以有意识地分类进行记忋。
成语这块涉及到结构归类,或按用法归类,。这个要靠平时的点滴积累,其实最重要的是要理解成语在句子中的运用,如“德高望重”这个词是讲一个人道德高尚,名望很大。如果一个句子写:班上某某同学德高望重等等,孩子就要明白这个成语在句子中运用不恰当。所以课文上一些重点的成语一定要知晓它大概的意思。另外课外的也要适当积累一些,尤其是一些容易弄混的成语,如“万人空巷”“三人成虎”…(不一定是这些,此处只是举例说明)
课外阅读这一块,怎么说呢,从小一直坚持看课外书,书看得多而杂,但作文么很一般;然而从一年级开始,感觉很少写别字,记生字也快,语文理解能力还可以,高年级后阅读理解很少扣分,不知与看课外书有没有什么关联。
到六年级了,班上成绩好的更好,而差的变得更差!同学与同学之间的差距不是一点半点,所以要提早做出规划,语文从低年级就开始注重基础知识和课外知识的积累。
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谢谢宝妈分享经验