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  • flyenglish

    2018-12-25 10:09:25 使用道具

    灿祥07 发表于 2018-12-21 08:17
    启蒙后该怎么走?各家条件不同,走的路也不同。父母理念不同,走的路也不同。启蒙后,我也不赞同一味大量阅 ...

    学前启蒙好,(能看懂粉猪,牛津读到9级),小学有时间还可提高一下,初中以后估计没时间了,要跟学校走。
    学校学习用中文,课外 娱乐用英文,比如看动画,电影,读小说,玩游戏等等都可以引导孩子进入纯英文环境(或半英文环境)。
    这样的方案如何?
  • 灿祥07

    2018-12-25 10:32:41 使用道具

    flyenglish 发表于 2018-12-25 10:09
    学前启蒙好,(能看懂粉猪,牛津读到9级),小学有时间还可提高一下,初中以后估计没时间了,要跟学校走 ...

    孩子大了课外还能有这么丰富的时间,够好的了。现实中可能初高中时间很难挤出时间来。保持听力的刺激对英语很有好处。
  • bmw3000

    2018-12-25 19:11:01 使用道具

    母语级别的完全平衡的双语阅读能力需要非常细致的规划与安排,考验的不是孩子的能力,而是引导者的能力。
  • bmw3000

    2018-12-25 19:11:17 使用道具

    母语级别的完全平衡的双语阅读能力需要非常细致的规划与安排,考验的不是孩子的能力,而是引导者的能力。
  • rational2003

    楼主 2018-12-26 09:19:03 使用道具

    bmw3000 发表于 2018-12-25 19:11
    母语级别的完全平衡的双语阅读能力需要非常细致的规划与安排,考验的不是孩子的能力,而是引导者的能力。

    您认为盖老师的引导能力如何?
  • wavs

    2018-12-26 09:47:50 使用道具

    当英文水平达到一定程度以后,限制英文阅读能力的不是英文能力,而是阅读理解能力,或者说逻辑思维能力,所以选择中文还是英文感觉是个伪命题……
  • bmw3000

    2018-12-26 21:30:07 使用道具

    rational2003 发表于 2018-12-26 09:19
    您认为盖老师的引导能力如何?

    超强。盖老师小孩的汉语文章写得很好,我认为已经达到母语级别的平衡双语水平,而且都是高水平。
  • charlenedavid

    2018-12-26 22:59:04 使用道具

    这个问题的讨论,潜意识里是希望得出这样一个结论:英语不用这么辛苦下功夫,否则中文就丢了。

    最后结果可能是:中文也没提高多少,英文就更别说了。
  • rational2003

    楼主 2018-12-27 11:21:10 使用道具

    bmw3000 发表于 2018-12-26 21:30
    超强。盖老师小孩的汉语文章写得很好,我认为已经达到母语级别的平衡双语水平,而且都是高水平。

    真的吗?好佩服
  • rational2003

    楼主 2018-12-27 11:21:51 使用道具

    charlenedavid 发表于 2018-12-26 22:59
    这个问题的讨论,潜意识里是希望得出这样一个结论:英语不用这么辛苦下功夫,否则中文就丢了。

    最后结果 ...

    为什么呢?
  • charlenedavid

    2018-12-27 14:57:40 使用道具

    本帖最后由 charlenedavid 于 2018-12-27 23:44 编辑

    因为在中文环境下要教孩子学英语,很难。

    对于很难的事情,大多数人潜意识里最好有更科学和权威的数据或理论去否定它,这样就不用辛苦去学习英语了。
  • friday1103

    2018-12-27 22:01:36 使用道具

    [quote][url=forum.php?mod=redirect

    我跟你正好相反,儿子英语水平比中文水平高。

    好在,因为中文是我的母语,我总是有办法,见缝插针的补起来。

    所以,要我选,我都要。

    这就是为什么英语启蒙要趁早的原因。

    我觉得没有特别的办法,毕竟在国内,除非出国,或者找个线上国外的老师,创造一个只能用英语交流的环境。
  • charlenedavid

    2018-12-27 23:44:16 使用道具

    在国内的孩子再怎么学英语也不可能英语能力大于中文,家长在意中文的也是多操心。
  • 锦洋宝贝82

    2018-12-28 11:55:34 使用道具

    当然是中文啦,母语呀!有更好的中文阅读能力才能提升英文阅读能力!
  • 铭基同学

    2019-2-27 17:54:43 使用道具

    公立学校连英语课都是用中文教,即使幼儿期英语强过中文,上几年体制课就会拉到中文强过英语。不是你想选择的问题而是环境早就替你选择了。
  • grasshoper

    2019-2-27 22:57:32 使用道具

    这事完全没必要担心的。在大脑里不同语言的阅读处理是在同一领域的,会互相促进。国内环境中文完全不必发愁。
  • Sunshine82

    2019-2-28 08:24:06 使用道具

    由于要学习两种语言,时间比较紧张,中文必须相对精深些,所以中文很少看口水书,一部分时间用来读这个年龄段能理解的科普、历史通俗读物,另一部分时间用来读古诗文。英语能力有限,除了教材外,也听读轻松读物,构建一下场景。看外滩教育,就算上国际学校,也只有少数学生英文能达到精深水平。我就觉得这语言不好学啊,我自己中文能力就不咋地,还是从小到大都在中文环境里,语文也没学好。
  • mingyue2007

    2019-3-12 14:59:37 使用道具

    我孩子的英文各方面水平基本都高于中文。但我认为中文非常重要,无论今后是在国内还是在国外生活和工作,因为中国在可预见的多年内都将是国际上一个非常重要的国家,身为一个中国人,无论在哪里,最大的天然优势就是身为华人。多少外国人不是都在努力学习中文呢吗。所以现在虽然可能因为中文有趣的读物相对较少,孩子的兴趣都在外语故事上,我还是尽力寻找能够吸引她的中文作品。现在孩子四年级,在看郑渊洁,勉强维持不太低于同龄孩子的平均阅读水平,已经很欣慰了。我们身为多语孩子,还要兼顾德语和日语,又想让孩子享受童年,可支配的时间很紧张,就只能是尽量融学习于乐趣之中,尽量吸引孩子的兴趣,从这一点上还是外语读物更占优势一些。
  • grasshoper

    2019-3-13 09:34:17 使用道具

    阅读二者完全可以兼顾的,只要开始的早。阅读理解到后面主要是看内容,中英文互通的。觉得二者不能兼顾是因为某种语言基础没打好.
  • Matthew1310

    2019-4-13 15:28:58 使用道具

    先抓英语阅读,在学校中文识字量上去了,阅读进步应该会快很多
  • gogocece

    2019-4-17 09:04:24 使用道具

    我选择中文,甘蔗没有两头甜
  • ccforever2008

    2019-5-8 00:12:27 使用道具

    中文能力应该是根本
  • westwolf78

    2019-5-8 15:11:22 使用道具

    生活在中国,能把英语学好的孩子,根本是不需要担心中文能力的。韦爵爷这样的人在中国长大工作生活,没读过几本书,单靠听评书就能唔得中华文化精髓,b 比大多数熟读经书的人混的好。韦爵爷要是再粗通y罗刹语或番语,那简直不得了……
  • Giant

    2019-9-9 16:39:26 使用道具

    Both.
  • peter爸

    2019-9-10 06:39:51 使用道具

    中文环境输入那么大怎么可能难?
  • susan5130

    2019-9-10 09:04:44 使用道具

    都重要,哪个更容易理解就读哪个?
  • karma

    2019-9-13 23:48:33 使用道具

    最好二者兼备。语言学习,积累到一定程度是有相通之处的。积累的越多学习起来越轻松。术的层面上具有一些共性。比如阅读策略是不限于哪种语言的。当然母语首先要学好,那是一个人的根。
  • Giant

    2020-2-25 15:11:46 使用道具

    中文是根本