本帖最后由 sandyxxw 于 2019-1-25 07:50 编辑
哈罗，大家好
。
阔别爸妈网4年后，带着家里三个宝贝又回来了。
我家现住在南半球的新西兰北岸，三宝都在新西兰英语环境中成长，10后（3岁，6岁和8岁），英语是他们的母语（native speake）。我自己以前在国内学的应试英语，考过雅思，英语算是我的第二语言（the second language learner）。
近期应朋友们的要求，录制了一些视频，内容是三宝们的生活对话（真实英语环境里对话）。在新西兰幼儿园，小学，或者家里小朋友之间怎么对话，视频里他们就是怎么对话，自然，真实，流畅。不同于英语培训机构虚构的场景，更贴近生活一些。而且小朋友的对话也相对简单一些，词汇量没有成人那么大，更容易理解，也更适合学习英语同龄的小朋友们。
借此机会，希望在爸妈网分享这个视频系列，把地道的口语带给更多的国内小朋友。
若您还愿意在百忙之中，留言改进建议，那就更棒啦！
比如，您希望老母亲把视频里的口语都系统总结在文本里，并进行逐个分析？
比如，您，或者您家小朋友，希望了解哪些场景下的亲子口语？
我会逐一读给两个小哥哥听，并根据大家的喜好，去找两个英语母语的小哥哥拍摄。
>> 点击直达全部视频合集，以及最新更新。
哈罗，大家好
。阔别爸妈网4年后，带着家里三个宝贝又回来了。
我家现住在南半球的新西兰北岸，三宝都在新西兰英语环境中成长，10后（3岁，6岁和8岁），英语是他们的母语（native speake）。我自己以前在国内学的应试英语，考过雅思，英语算是我的第二语言（the second language learner）。
近期应朋友们的要求，录制了一些视频，内容是三宝们的生活对话（真实英语环境里对话）。在新西兰幼儿园，小学，或者家里小朋友之间怎么对话，视频里他们就是怎么对话，自然，真实，流畅。不同于英语培训机构虚构的场景，更贴近生活一些。而且小朋友的对话也相对简单一些，词汇量没有成人那么大，更容易理解，也更适合学习英语同龄的小朋友们。
借此机会，希望在爸妈网分享这个视频系列，把地道的口语带给更多的国内小朋友。
若您还愿意在百忙之中，留言改进建议，那就更棒啦！
比如，您希望老母亲把视频里的口语都系统总结在文本里，并进行逐个分析？
比如，您，或者您家小朋友，希望了解哪些场景下的亲子口语？
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说说我的看法高级模式
还记得祖国的花朵。
:P
说实话，我一直觉得自己英文还蛮好的，若不是为了在西方社会中带小孩的话。
我们这代人，大学时代多少有个英文基础，四级六级过完基本的听说读写就算应付了。工作十来年有没有丢掉，主要取决于工作环境。
如若恰巧待的是个外企，每天跟身边亲爱的讲中文的同事，还要动辄来个英文邮件疏通，以便cc其他母语的领导；或者是在IT公司上班，每天要啃各种原版的前沿技术资料；亦或是个人比较求上进，备考个雅思什么的，那就算是完整掌握这门第二语言啦！
不光说是，出个国、旅游度假吃喝玩乐没有问题。即便是，像我这样，搬家到了一个南半球的纯英语国家，要解决个生活起居、工作协调、日常社交，也不算个难事。
若不是因为带孩子，我大概觉得自己的英文已经没必要再学了。毕竟当初为了出国，已经考了雅思四个7；这些年的工作生活，英文也没遇到什么沟通不了的障碍；至于，凭借我这应试英语，能交到几个洋人朋友，就随缘吧，这还不够成老母亲精进英语的动力。
很多人觉得，出了国，小朋友的学习重点该是中文。所以在任何场合，爹妈着重跟孩子进行中文沟通就够了。
这只说对了一半。
我们在家说很多很多的中文，可以帮助孩子更多地进入，我们所熟知的中华文化的世界。
但若我们在外，不多使用英文去跟孩子以及他周围的人沟通，那就无法进入孩子身处的世界，更不可能在语言以外的因素上，去帮助和引导自己的孩子，如何跟外部社会相处。
比方老大阿宝小时候在上海的时候，我带他去儿童乐园玩。当他显得胆怯、想去找陌生小孩玩，又不敢主动上前的时候，我有个屡试不爽的妙招。
我会假装自己是阿宝，然后以他的视角，以他的口吻，去跟对方说话。
“小哥哥，你这个城堡搭得好高呀，能不能教教我？”
“姐姐，你也帮我舀一勺沙子好不好？”
这样做十有八九能得到陌生小朋友的正面反馈，时间一久，阿宝自己就会了，我这示范员，也好功成身退了。
但是，同样的情况，带着在新西兰出生的老三胖小妞在外玩，碰到陌生洋人小朋友，连我自己都不知道，怎样才算合适有效的搭讪方式。
有无数次，胖小妞很想去跟对方玩，却不知道如何开口，我这老母亲，也就只有干瞪眼的份。
因为，这绝不是个中译英的过程。即便我把当年示范阿宝的说辞，一字不差给翻译出来，洋人小孩也很可能是一脸蒙圈。
中译英解决不了“我该说些什么才合适”这个问题。
而在西方国家养孩子，若自己连地道的口语社交都没学好，又要如何引导孩子在新文化环境下的待人处世？
所以，老母亲下定了决心，要好好下功夫学。
刚刚也说了，地道口语，不是个中译英的过程。
而是在真实的场景下，西方人会说些什么，怎么说。
而很多时候，我们，或者我们的孩子，学了一肚子的英语，到需要用时却说不出来，最大的障碍在于，我们总想着中译英。
我们的脑海里，缺乏有体系的画面感，来帮助我们实现条件反射。
过去家里两个小哥哥，在出国之前，我最常用的亲子英语启蒙方式，是看原版动画片。
这能很好地解决画面感的问题，也有足够多的生活场景，来帮助建立联系。
但是 动画片最大的毛病在于——难以成体系地被记住。
如果小朋友实际程度和动画片语言难度相差太大，大脑就很可能自动把语言给过滤掉，纯粹享受画面带来的乐趣。
如果不通过一些方式来加深学习体验，看完动画片后，可能无法实际给孩子留存下来东西。
所以，我能想到的更好的口语习得方式，其实是——
我想要说什么，
然后有个地道的母语者，
在边上把我想说的话，
用他的方式地道表达出来。
借此，在大脑中建立更有逻辑性的英文画面体系。
于是，我巡视了一下四周。天助我也，居然一下找到了两个免费并且随叫随到的老师。
嗯，那就是当初我做英语启蒙的对象，现在可以回头来“启蒙”老母亲了。
是了，就是已经在新西兰上学近5年的家里两个小哥哥。
对于在西方国家长大的8岁阿宝和6岁贝贝来说，英文不可避免地，已经超越了中文，成为了他们的母语。
甚至，小哥哥们觉得教我这个老母亲还不够，也许还可以 把地道的口语教给更多的国内小朋友。
于是，昨儿晚上，贝贝和胖小妞认真地对着摄像头，尝试做了：
南半球兄妹仨 地道口语第1集 https://v.qq.com/x/page/e0812dbbsla.html