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friday1103

2019-01-15

[奥数和竞赛] 多一点思考--奥数慢慢学（2010年2月生）

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全部评论
  • friday1103

    楼主 2019-8-1 22:31:42 使用道具

    完成第7讲--和倍与和差。因为有二下画线段图的经验，所以，这一讲很容易过关。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-6 22:16:54 使用道具

    做完第6讲-复杂间隔问题。第16讲--复杂周期问题。

    复杂周期问题基本上还是有很多错题，你告诉他错了，他自己订正不需要你讲，也能全部订正对。真不知道是不是同一个人做的，唉！
    不过，即便我出差不在家，白天参加夏令营，晚上还能每天按时完成作业，也实属不易了。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-9 22:33:57 使用道具

    做完第3讲--移多补少与等量代换。这一讲比较顺利。
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  • Giant

    2019-8-10 09:17:42 使用道具

    楼主牛。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-13 14:03:14 使用道具

    做完第4讲--寻找隐藏周期。这一讲不顺利，特别是最后一道挑战极限，两个周期嵌套，搞得孩子好晕。好歹最后作业都是自己搞出来的。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-14 21:02:32 使用道具

    做完第5讲--植树问题。这一讲貌似很难，但其实都是孩子自己吓自己。多读几遍题目就迎刃而解了。
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  • bitmanchi

    2019-8-15 14:13:30 使用道具

    谢谢分享。
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  • 暖宝宝

    2019-8-15 14:24:24 使用道具

    学习了
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  • 简单亮

    2019-8-21 05:49:09 使用道具

    学习啦，最近在陪娃听几何课，也是虐的不行不行的
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  • Giant

    2019-8-21 06:37:22 使用道具

    早点开始好吧。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-21 14:02:41 使用道具

    做完第2讲和第12讲。第12讲纯粹就是画图画明白了，题目自然就会做了。另外，一个问题是孩子不能找到几倍和给出数据之间的关系。简单一点的都能自主完成，稍微复杂一点的图，就不知道到底几倍能找到跟已知数据的关系，所以，展示给他一步步怎么找，自然就出来了。

    第2讲，没难度，基本自己都能全部一次性做对了。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-22 11:24:49 使用道具

    做完第13讲--多个对象和差倍。基本图画对了，就解对了，似乎不难。但做得也挺慢的，7道题（两道挑战极限和5题作业）几乎花了1小时。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-24 08:52:32 使用道具

    做完第11讲--乘法分配律。主要是挑战极限第二题难住了娃。第一，不知道加括号，去括号，符号怎么变。第二，不知道如何提取公因数。记得提取公因数应该是5年级左右的内容吧。第一个好解决，随手编几道简单的题目，让他感受一下，括号和符号的关系。第二个问题，则要手把手教如何有序地寻找公因数。
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  • friday1103

    楼主 2019-8-25 22:33:01 使用道具

    做完第1讲--乘除法巧算。对于去掉括号，是否变号，做了很多说明，因为太容易错了。貌似小朋友更容易记住规则，而我本想从根本让他明白，似乎从根本还没法讲得太明白。算了。

    这一讲的正确率非常高。可能都太巧合了吧。
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  • peter爸

    2019-8-27 07:33:40 使用道具

    分析的很有道理，慢慢来
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  • friday1103

    楼主 2019-9-15 21:09:22 使用道具

    做完第15讲多重周期问题和第18讲假设法进阶。

    其实第19讲分组法进阶，还有一道题目没完成。所以，迟迟未完成这讲。

    假设法这讲，假设的法子get不到要点，居然用不断迭代收敛的方法做出来了。唉，数学本来就是条条大路通罗马。

    孩子最薄弱的地方在于讲解题目的解题过程，其中很大的原因就是表述不清，他以为他自己说得很清楚了，可是听的人还是一头雾水。即便他做对了答案，但是说不清楚，也是很大的问题。孩子说不清楚的时候，急得哇哇大哭。但，哭也没有用啊。

    因为周末的时间比较整块，所以，一般每讲的挑战极限会放在周末来做，或者讲解。
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  • m116400

    2019-9-16 08:52:10 使用道具

    都好有经验啊
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  • Giant

    2019-9-16 19:39:49 使用道具

    多一点思考，少一点套路。
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  • friday1103

    楼主 2019-9-17 08:52:14 使用道具

    Giant 发表于 2019-9-16 19:39
    多一点思考，少一点套路。

    呵呵，这正是我没有说出来的下半句。
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  • 1978zhll

    2019-9-19 16:53:19 使用道具

    感觉奥数就像维生素片，不能不吃，也不能一次吃多了。喜欢你的比方
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  • friday1103

    楼主 2019-9-26 08:18:22 使用道具

    完成第14讲树形图。每一讲都在暴露孩子的某方面问题。这一讲要求的是完备性和条理性。

    孩子做题的时候，往往一边罗列所有的可能性的同时，一边在排除那些不满足条件的可能性。这样就会导致，答案的完备性不够。因为思维是搅和在一起的。所以，你问他，你能保证你的答案是正确的吗？他往往说不能。

    最好的做法是，完全分成两个步骤来做。第一步，罗列所有可能性；第二步，再一个个排除不满足答案要求的可能性。

    这样虽然麻烦，但这样就会万无一失。

    所以题目之所以做得对，或者做得不对，不是孩子的理解力或者读题能力的问题，而是做事的条理性的问题。这种能力，并不随着时间增长而增长，也不随着做题越多而增长。而是要刻意地培养和训练。

    经过我告诉他这样才能保证对自己答案的自信后，他尝试用我的办法，后面的作业和挑战极限都能确保答案的正确，从而对这类题目更自信。

    所以，我常常想，过程的正确才能保证结果的正确。而只看结果，往往我们就会给出一个很掩盖真相的解释，比如：你看你又粗心大意了吧。你看你明明会做，就是不小心。

    其实并不是这样。做错，就是错。暴露的就是做题者某些能力的缺失。而我们通过题目发现的就是这种缺失。进而找到方法避免。而找到这个方法，并且验证这个方法有效，才能彻底打消做题者对做题过程的侥幸心理，以及“就是粗心大意”这种解释。

    他才会愿意进一步探索，自己偶尔错误，背后的原因。
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  • maomaoma1

    2019-9-26 08:38:04 使用道具

    楼主的方法不错，我打算步你的后尘。我们二年级，也刚开始收集资料。我认为论坛数学板块里的乐乐数学不错，高斯课本还没买，也打算寒假里增加进来。数学概念很重要，这一点孩子不理解。我们是打算择校，所以一定要学点奥数，其实这个东西不错，是思维的训练。我原来也排斥这个，但通过孩子英语的学习，我总结出来了，还是需要量的积累。感谢分享，一直关注
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  • friday1103

    楼主 2019-10-11 22:05:35 使用道具

    完成第17讲。
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  • Giant

    2019-10-12 07:28:44 使用道具

    学习了。
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  • tww402

    2019-10-12 08:28:31 使用道具

    还在纠结奥数啥时候开始
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  • friday1103

    楼主 2019-10-17 18:38:22 使用道具

    完成第20讲《等差数列初步》。貌似不难，主要是计算问题。
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  • friday1103

    楼主 2019-10-21 21:14:36 使用道具

    完成第21讲《等差数列求和》，挑战极限最后一题有挑战，其他都能自己完成。
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  • friday1103

    楼主 2019-10-22 09:10:48 使用道具

    推荐大家看看这篇帖子，跟我们家的情况比较类似。

    https://www.ebama.net/blog-218423-462759.html

    我也同样因为这个帖子获得了很多的鼓舞。
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  • friday1103

    楼主 2019-10-28 20:16:05 使用道具

    完成第22讲《等差数列应用》。两道挑战极限有点难度，被卡住了，没有耐心仔细思考了。作业能一次性作对，也算善终了。
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  • friday1103

    楼主 2019-11-3 21:09:29 使用道具

    完成第23讲《盈亏问题初探》。

    做最后部分的作业，不专注，昨天忙着玩了一天，今天一并做，注意力就不集中了。被我K了一顿。

    高思三上的这本终于啃完了。
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