下面是我们家朵儿的口述日记：
今天妈妈带我去上美术课，老师开始讲课，老师说：“咱们今天要画大树，大树有什么结构呢？大树有树干，下面要粗，上面要细一些；树枝一定要饱满，树叶一定要画的大一些，那样才能把整幅图填满，那样才好涂色。”说完老师开始发纸，老师说：“我们今天用的是牛皮纸，纸很大，一定要画的很饱满。”拿到纸以后，我就开始画。我第一次画树枝，画的又弯又斜怎么也画不好，老师走过来帮我画了一下。我看到老师画的真好看，我就开始添加叶子，我画了又画，擦了又擦，我终于画好了，老师走过来说：“你画的树叶还是太小了”。老师又帮我画好几片树叶。我还在树枝上画了一个秋千，还在树上画了一个窗户，小老鼠在窗户里面看风景，我觉得我的画已经够饱满的了。我让老师看，老师说我可以上色了。老实说：“上色的时候一定要以绿色为主。”我就拿出绿色油画棒来涂树叶，树叶涂完了，我又开始拿出油画笔来，在树干和树枝上点上小斜线，我又把秋千的绳子涂成了紫色，把秋千的坐的板涂成了彩色。老师走过来说你的画很完美了，我很高兴。
朵儿能口述出这篇日记，我真是几分欣喜积分愁。喜的是通过口述可以看出，这次课她听得比较认真，画的画也有几分创意，尤其是小老鼠和秋千；愁的是好像在画画的过程中，这个老师是不是在孩子的画上添加了太多自己的东西，就连这几分创意是不是孩子的原创我都在心里大了折扣。让孩子学画画，希望她画的好，但这种超出了她的能力范围的好，不能表达她真是水平的好，岂不是对家长的一种蒙蔽。据孩子说老师几乎帮每个孩子都要画几笔。我问她对老师给她改画的看法，她自己也说这是自己的画，也不想让老师帮忙画，但老师画的就是好看。我该怎么处理这个事情，愁！
