本帖最后由 tigermom 于 2010-10-27 14:56 编辑
看到有爸妈网的会员提出来需要有关“感觉统合”方面的一些资料。我在网上搜了一下,先把我搜到的资料贴上来,然后再来讨论吧。
城市宝宝流行病:感统失调
学龄初期是孩子接受正规教育的萌芽时期、智力发展的关键时期,可据相关调查显示,大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升,它几乎成了“城市儿童的专利”。如果不及时对感觉统合失调进行矫正,不仅仅会影响孩子现时期的学习和生活,甚至影响其一生的发展。本文除了详细介绍了“感统失调”儿童的特征以外,还收集整理了诸多有效的治疗“感统失调”的游戏疗法,让您对“感统失调”有一个科学全面的了解。
一、感觉统合失调——现代都市儿童的“流行病”
感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,并做出适应性反应的能力,简称“感统”。
人的各种感觉系统,并不是单独发挥作用的,必须被统合起来才能使人完整地认识外界。但近年来,大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升,它几乎成了“城市儿童的专利”。这是为什么呢?
1、在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期,缺乏合适的训练
比如对10个月的孩子来说,需要通过爬行来锻炼注意力,训练颈部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练,就有可能影响他的感觉发展。
2、孩子看电视过多也会导致感觉统合失调
因为在看电视时,孩子往往只利用听觉信息来解决问题,视知觉方面得不到开发和利用。
3、很少在大自然中玩
过去的孩子经常在野外奔跑,感觉自然得到开发,根本不需要特别的训练,而现在这种机会大大减少了。你的孩子有没有这些问题——写字的时候经常漏掉笔画而自己不知道?对老师的提问总是“听而不闻”?上课时,看了几分钟黑板,就要东张西望?你是如何看待这些问题的呢?
也许你认为这是孩子不认真造成的,但有些情况下,孩子有这些异常表现是因为他身体的感觉器官协调系统出了问题,也就是我们通常所说的“感觉统合失调”。
二、感觉统合失调儿童的5个特点
如果孩子患有感觉统合失调,一般会有以下几种表现:
1、动作不灵活
比如有的孩子不会用剪刀和筷子,有的不会翻跟头,有的不敢登高、荡秋千等。
2、多动,但没有动作技巧
感觉统合失调的孩子常常会在上课时乱动,不能约束自己的行为,就像有多动症一样。
3、不喜欢被触摸
许多感觉统合失调的孩子平时不喜欢洗澡、洗头和剪头发,有的孩子甚至连换衣服都排斥。这主要是因为他们的触觉防御过强。
4、过于胆大或过于胆小
感觉统合失调的孩子往往会走两个极端:要么胆大卤莽,经常玩危险的“节目”,不计后果;要么胆小腼腆,上课不敢发言,害怕老师,不敢与陌生人接触,内心十分紧张。
5、发音不清晰,语速慢
由于感觉动作功能落后,有些感觉统合失调的孩子会出现说话慢、不能准确发音、不善于与他人交谈的特点。
需要注意的是,单凭这些症状并不足以证明孩子患有感觉统合失调,因为其他一些疾病,如多动症也可能有类似症状,所以不能妄下判断,如果孩子有以上表现,一定要带他去医院或者权威机构进行检查。
在确诊前,请不要随便给孩子扣上“感觉统合失调儿童”的帽子,给他增加不必要的心理负担。
就算孩子真的患有感觉统合失调,也请你不要在人前人后,特别是孩子面前说他有病,给孩子压力,觉得自己是有问题的、不正常的。
三、游戏治疗“感统失调”,让孩子感觉更好
如果孩子患了感觉统合失调,一般3岁左右就会有所表现。经常细心观察孩子,是及时发现问题的关键。
对感觉统合失调的矫正,最有效的时机是小学三年级以前,而且年龄越小越有效。
请放心,感觉统合失调与其他疾病不同,治疗的关键在于后天的教育和训练,这是你完全可以做到的,而且过程还可能充满欢笑哦!
与其他疾病的治疗过程不一样,感觉统合失调的治疗常常通过游戏来完成,就算是在家里也一样可以达到训练的目的。感觉统合训练一般都要坚持2~3个月的时间,才会取得较好的效果。
特别需要指出的是,任何一个孩子都可以玩这些游戏,它们同样会对他的成长发育产生积极的作用。我们更希望感觉统合训练成为一种观念,渗透到每个孩子的生活中。所以,和孩子一起来玩玩这些快乐的“治疗游戏”吧!
1、前庭功能失调
主要症状:
好动不安,注意力不集中,上课不专心、爱做小动作,听而不见、久转不晕,平衡能力差。虽然已经看到了桌椅、门墙等“障碍物”,却仍然会撞到。
用一块大毛巾把孩子包在里面,由你和你的伴侣各拉一头,左右或上下拉动毛巾,使孩子随着毛巾摆动。同时可以让孩子拿着小球,一边摆动一边向固定目标投球。
2、触觉过分敏感
主要症状:
偏食、挑食,不爱吃菜,喜欢吃手或咬指甲,情绪不稳定,爱发脾气,胆小、怕黑。特别粘人或容易紧张、退缩,不敢表现自己。对小伤小痛特别敏感,不合群或不会和别人玩,爱招惹别人。
推荐游戏疗法:麻布刷身游戏
用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。一边刷,你可以一边讲故事或唱歌给孩子听,营造轻松愉快的氛围,避免让孩子紧张。如果没有麻布,你也可以用毛巾、海绵、软刷子等代替。
推荐游戏疗法:毛巾卷游戏
找一条略微粗糙的大毛巾,将孩子整个卷起来。然后轻轻滚动或下压毛巾卷,或者用双手轻轻抱紧孩子,强化他身体各部位的触觉感受。
推荐游戏疗法:垫上游戏
让孩子躺在地毯上,双手抱头,然后向左右两个方向滚动,还可以练习前滚翻和后滚翻,这对发展孩子的触觉、动作平衡、协调性都很有帮助。
3、本体感失调
主要症状:
动作协调能力差,笨手笨脚。做事拖拉、磨蹭。语言表达能力差。缺乏自信、消极退缩,不敢表现自己。
推荐游戏疗法:花式拍球游戏
给孩子一个皮球,让他练习各种拍球方法。比如,对3岁左右的孩子,你可以训练他分别用左手和右手拍球,对于大一点的孩子,则可以让他用左右手交替拍球。此外,当孩子再大一点,也可以从简单的分解动作开始,训练他打乒乓球和羽毛球。球类游戏能增强孩子小肌肉、大肌肉的协调性、灵活性以及反应速度,训练他的注意力和手眼协调能力。
推荐游戏疗法:“主人翁”游戏
每隔一段时间,你可以教孩子做一样家务,在学习生活技能的过程中,让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到全方位的锻炼。同时,让孩子长期承担一项他力所能及的家务,如取报纸、摘菜或者给花浇水等等,这不仅是锻炼的过程,也是培养孩子的意志力、责任心和自信心,养成良好生活习惯的有效途径。
除了上面提到的那些游戏外,玩滑梯、跳绳、踢毽子、游泳、跳房子、滚铁环和捉迷藏等游戏,都对孩子感觉统合发育非常有益。你可以根据孩子的情况,参考上面的方法,自行制定一套训练计划。
四、如何预防儿童“感统失调”
在家中可进行的活动,多和孩子亲近,一起玩,一起遊戏,不但增近亲子关系,还可帮助孩子有均衡的发展,减少问题的发生。
A、室内活动:
1. 利用摇篮,或抱着婴儿,轻轻摇晃。
2. 经常让婴儿有趴着、抬起头的机会。
3. 多抱抱孩子、爱抚他的身体四肢。
4. 利用换尿布的时候,帮他手脚做作屈伸的运动。
5. 揹他,练习平衡。
6. 给予爬行、钻洞等探索的机会,锻炼腰和手的力量。
7. 和他玩挠痒的遊戏。
8. 洗澡后用毛巾擦干时多摩擦身体一会。
9. 用大毛巾或床单把他包在裡面,爸妈各拉一头,再左右轻摇动。
10. 陪他玩积木。
B、户外活动:
1. 玩水、玩沙。
2. 在草地、或较柔软的PU跑道上跑、跳、滚、翻筋斗、玩球。
3. 荡秋千、翘翘板、旋转地球、攀爬架、平衡木、滑梯、球池等。
4. 骑三轮脚踏车。
5. 多爬楼梯,少乘电梯。
上述活动可促进儿童神经肌肉和骨骼的成长外,还能增加肌肉关节的运动觉,建立自我身体的形象,和认识生活的环境。此外,操作蒙特梭利感官教具,在家进行一些遊戏活动,也可做为强化视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及平衡感等感觉的训练。
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这是第一篇。
感统,早教领域出现频率较多、较为流行的一个词汇,也许有些家长并不了解感统的含义。感统,既感觉统合,是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等),在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等),输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。
感觉统合课程,又称感统训练课程,是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况,针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。
课程依据:
0—3岁,儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段。
2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的治疗阶段。
6—13岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的矫正阶段。
有如下表现的宝宝,可能是感统失调造成的:
视觉感不良:
不喜欢阅读,即使在课内课外阅读时,常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒,有的甚至不愿识字,不会计算,计算时“粗心大意”,常把数或字写颠倒,例如:把“51”写成“15”,把“p”写成“q”,把“哈”写成“合口”,常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了,必然会造成学习成绩下降,在心理上产生跟不上学习进度,自已不如他人的自卑感。另外,这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西,生活上无规律。
听觉感不良:
表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和布置的作业;上课注意力不集中,好动,不喜欢和别人说话,丢三落四,记忆力差。老师全当耳边风,一点也听不进去。平时家长喊他,他也不在意,以为那与自已无关。同时,这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自已的能力,甚至厌学逃学。
触觉统合失调
触觉敏感过度:
表现为容易紧张,胆小怕事,不合群,孤僻,挑食偏食,害怕陌生环境,咬手指,爱哭,爱玩弄生殖器。脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快。
触觉迟钝型:
反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差,人情冷漠。
本体感失调:
1 方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。
2 动作协调不良,动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
3 精细动作不良,不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会表现自卑。
前庭觉统合失调
前庭失调:
好动不安,注意力不集中,不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断,逻辑能力限于混乱中。
平衡感失调:
鞋子会穿反,距离观测不准,会让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差,会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。
如果你家的宝宝有以上的表现,那么妈妈就该注意了,孩子正需要这方面的训练。目前很多早教班都开设了感统训练课程。