大家好，欢迎来到2019年《创意美术》第3期分享会。
这期的主题是“神奇的五格书”。
五格书到底是什么呢？有五个格子吗？
嗯，说对了，但是，它有五个会变得越来越大的格子哦。
本期的作者是尤敏红老师。她是全国校外教育书画名师，无锡市少年宫教科室主任、书画部部长，九三学社无锡市委关工委副主任，无锡高等师范学校学前教育系绘本课程导师，无锡市美术家协会会员，《绘本这样更好玩》的作者。
尤老师用平实的语言和图文并茂的形式把自己研制儿童创意绘本课程的经验和成果进行梳理和总结，编写出版了这本书。这本书可以说是尤老师奉献给校外美术教育的专业礼物，也可以说是广大读者收获到的关于儿童创意绘本创作的实用操作指南。
尤老师从教20多年数篇美术作品、教学科研论文在全国、省、市竞赛中获奖，辅导学生在国际、全国、省市比赛中屡获殊荣。主编全国校外美术课程精品丛书《大成小绘》篇、参编《少年宫教育课程指导手册》、《回顾所来径》等。《儿童创意绘本课程设计》荣获第四届全国校本课程设计大赛特等奖，荣获华东校外教育优秀中青年骨干教师、无锡市优秀教育工作者等称号。
她喜欢孩子、热爱绘本，是个爱心满满的**。尤老师说：“我陪伴小朋友们读精彩有趣的绘本，做神奇好玩的书，画属于孩子自己的故事，都是令我开心的事情。”
2018年12月《创意美术》编辑室受邀前往无锡市少年宫同尤老师聊稿子，尤老师特别喜欢绘本，在绘本领域也有深入的研究，因此也出版了一本《绘本这样更好玩》。
我们和尤老师相谈甚欢，也更想一起为小朋友们做出一本与众不同的书，而这本书的呈现形式讨论了许久，也一起看了很多资料，于是便有了“五格书”的想法，因为五格书特别之处在于五个格子的页面会变得越来越大，这种视觉上的冲击感再搭配上故事，着重锻炼小朋友的逻辑发散思维，因为小朋友要根据页面不断变大来想一个故事，而这个故事也要结合页面的放大富有逻辑性。
如果小朋友感觉到困难，家长可以适当引导。
我们希望通过学习独特的硬体装帧，多样的绘图手法，趣味的图像叙述，丰富的画面造型，为儿童观察世界，描绘生活，记录情绪，表达思想提供一个巨大的空间，同时促进儿童的观察、记忆、分析、表现、胆量与自信的养成。
我们从儿童的立场出发，重视以灵活多样的方式激发儿童的兴趣，尊重儿童的立体性和创造性，重视儿童在创作活动中的奇思妙想和个性表达。在创作过程中，小朋友可以通过细致观察、探索和鉴赏身边的自然、环境、同伴……放飞想象，表达自己的真情实感。
这本杂志里包含带有故事的大尺寸五格书、空白画面的小尺寸五格书、一张卡纸。
首先准备好工具：油画棒、彩色铅笔、胶水、剪刀。
我们把大张的五格书拿出来，随着镜头的层层递退，让我们一起探索浩瀚宇宙的神秘。
跟随着《我在哪儿？》这个故事，一页一页的翻开，画面变得越来越大，找一找“我”到底在哪儿呢？
最后一页是留给小朋友创作，根据文字提示在空白处画出其他小星球吧，小朋友也可以涂一凃底色哟。
之所以先看大尺寸五格书，是因为能让小朋友更加容易理解什么是五格书。
这一步完成之后，有没有感受到五格书的魅力呀？
好啦，然后是自由创作一本五格书，找出小尺寸的五格书吧，这是本空白画面的五格书，所以请小朋友把你想到的主题内容画上去，并附上简短的故事文字。
也许你会问可以画什么呢？怎么画呀？你们看五格书就像一把放大镜，页面不断地展开，变得越来越大。五格书的主题可以是由小到大的概念展现、由少到多数目联想、由局部到整体的描述、由起因到结果、由小线索到大谜底的揭示……
试着想一想：一颗神秘的小种子在不断地生长，会发生哪些神奇的变化呢?
把心爱的宝贝藏在哪里？玩一个探宝游戏，画张寻宝地图怎么样？
或者画一张家庭地图，有自己、兄弟姐妹、爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有外公外婆……
还可以倒着画，先画第5页最大的画面，最后画第一页最小画面。比如那些曾经居住在地球上的动物，随着气候环境的变化，它们在慢慢消失，最后会发生什么事情呢？
再想一想还有哪些主题可以画呢？注意留心观察其实生活中有很多很多的所见所闻都可以画上去呀。
一起来看看其他小朋友的作品吧，可能你会突然间灵感爆棚。
建议小朋友在画五格书之前，有一个创作构思，随便拿出一张纸写上作者、书名、出版社，记录想用到的画具材料：蜡笔、水彩笔、彩铅、拼贴材料、或者其他素材；表现方法：绘画、线描、拼贴或者综合材料。
五个页面，可以做一个分镜图的故事记录，就像五个镜头，想好每个镜头的内容，这样五格书的创作思路也就清晰很多啦。
五格书画好之后，千万别忘了为它制作一个封皮，这时候，杂志中那张卡纸就派上用场啦。
按照图中所示将小五格书折叠好。
灰色区域要粘贴在一起。
最后取一个有趣的书名写在封面上，还要写上自己的名字哦（xxx文/图），你还可以通过绘画、剪贴等手法装饰自己的封面哟。
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