[家园共建] 不让进行幼儿园教育“小学化”，我们家长还能干点啥？

题型

题量293题，均为选择题，每题7个选项，选项第7个为放弃。部分题目会有指令，需要小朋友根据指令答题。

1.单独规律题：共计6种规律。

A规律：线条加粗

B规律：颜色变化，如一个图形由白色变为红色

C规律：向右旋转45度

D规律：左右对称（比如一只海豚向左变为向右）

E规律：图形重叠部分消失

F规律：上下对称（或从正上方开始旋转180度）

https://v.qq.com/x/page/p0655jhmcdg.html

以上内容重点考察孩子的对比能力，观察能力，对颜色形状方向等认知感觉的能力，我们玩逻辑狗拼图等等都在陪玩中慢慢锻炼着这些能力。





2.叠加规律题

6种规律随机叠加。

①AB、AC、BC等两种规律叠加的题，D、E、F以同样的方式加入并形成规律叠加的题型

②3种不同规律的叠加，如A→B→C；相同规律的3次叠加，如C→C→C

③4种规律的叠加，如A→B→C→D



目前由于我们还在幼儿园小班，还没有涉及到这些能力的培养，作为家长，我只能有意识的记住这些考察重点，在以后的陪玩中，慢慢加入相关的游戏和玩具进行有针对性的陪玩。





3.少量图形补充题型

部分小朋友一开始便遇到了图形补充的题。如由复杂线条组成的图形，需要找出所缺失部分。

https://v.qq.com/x/page/w0757y7jd63.html


以上考察能力，我们还没有涉及到，只是简单的陪玩过七巧板，48片拼图等玩具，相关的能力，会在以后的陪玩中继续加强。





4.少量九宫格规律题型

部分小朋友遇到九宫格类型的图形找规律题型。

以上的能力培养不是靠简单的刷题就能够在短时间内迅速提高的，需要孩子长时间的积累，每天坚持陪孩子一起读绘本，有意识的和孩子一起指读唐诗等内容进行识字，结合自己的日常生活，慢慢理解，才能逐渐培养起来。记忆力的锻炼也能够通过一些小游戏来进行，我一直感觉宝贝的记忆力挺好的，很多故事讲了好几个星期，遇到相关联的事情，她还是能够回忆起来。之前我们是通过玩拼图来训练记忆力的，效果不错，主要是为了锻炼孩子的专注力和观察能力，现在不让幼儿园的小朋友提前学习小学的内容和知识点，很多家长会说孩子学习内容太早了，到了真正上学以后，孩子会觉得现在课堂上讲的内容太简单，孩子无法养成认真听讲的习惯，到了三年级老本吃完了，学习就开始一落千丈了，说这些话的家长一定没有真正体验过，真正的小学课堂，当一个老师看到班级里99%的孩子都会一个问题的时候，会直接跳过，然后说：既然大家都懂了，不会的同学下课单独来找我再问，这里不耽误大家的时间了，我们进行下一题了。结果你孩子有可能就是那不会的1%，你孩子会不好意思单独找老师去问的，这样就慢慢形成断层，越来越跟不上老师的节奏，结果可想而知。还有就是老师现在都是默认孩子都会识字，一道数学题发下来都是不读题的，直接让孩子自己做，如果你学前没有陪孩子有计划的识字，识字量达不到的话，对孩子的学习信心是打击巨大的。而且对于识字的方法，尽量不要通过网红的识字教材来，这样就好比以前我们背诵单词通过词汇表来背诵，枯燥而且单一，最好是通过日常生活中看路牌，看菜谱，陪读绘本故事和唐诗来慢慢引入，逐渐理解记忆，不可能一蹴而就。很多科学的思维，数学的思维，数感的启蒙，也不可能靠刷题来展开，也要通过玩具教具的日常陪玩来进行，既然家长都担心幼儿园学习“小学化”，那么我们尽量不去提前学习小学的对应课本来提前学习，借阅亲戚朋友家高年级孩子的课本提前学，就更不需要了，而是换种方式，以游戏的形式来引入各种概念，通过陪玩的方法让孩子理解抽象的内容，很多时候我都在想，老师在黑板上画几条虚线，画几个阴影，就让你孩子去想象这些被遮挡住的部分，并且计算出他们的面积，如果孩子早期没有玩过这些类似的玩具，空间想象力没有那么强大，我们就说这些孩子笨，对这些孩子公平吗？除了个别聪明的孩子以外，其他孩子人家在课堂外玩过什么益智玩具，他们的家长有多用心，可能是你比不了的。

2、思维

（1）学习“奇数和偶数”

如“4”可以分成“2”与“2”，那么就需要画2个圆点。

①老师给一些数字，请小朋友想一想这些数字可以分成几个“2”，分别画出对应的圆点。如果不能分的数字则不要画。

②奇数+奇数=？

③偶数+偶数=？

④奇数+偶数=？

⑤大数字判断奇数或偶数：2324。



（2）数字记忆

大屏幕出现一组数字，共有4组数字，每组单独记忆并写出来：

分别为4个、6个、8个、10个一起出现，记忆后，将数字写出来。

以上能力的培养，我们是通过玩平衡豆这种玩具来启蒙思维的，就是那种有一个天平作为平台，每个数字代表了一种重量大小，只有天平的两端的数量相同，才能保证两边的重量相同，要不然天平就会失衡，原理虽然很简单，但是需要孩子用心去计算观察比较，这样游戏才能通关。这种玩具想想就感觉比做纸面的习题要有意思的多。其实在孩子学习启蒙这件事情上，我一直的观点就是能够通过玩具游戏化的来让孩子在自己动手情况下理解完成的，尽量用游戏的方式来学习，很多时候，换一种学习方式，孩子更容易接受，家长也陪玩起来轻松，很多不容易想象理解的内容和原理，也容易开窍，无论哪种学习方式都是辛苦的，但是有趣的方法和方式，孩子学习效果更好。很多孩子就是对书面的理解要差一些，但是并不代表他们不聪明，只是学习的方式方法不合适他们而已。







3、体育

（1）运球：

①小朋友接力拍球。

②从教室一头拍到另一头，绕过障碍物，曲线拍球。

（2）学习做交通警察：

老师会教交通警察的姿势，请小朋友学习。之后老师吹哨子，请小朋友做对应的动作。





这个应该是孩子最感兴趣的部分了吧，幼儿园的体育课，应该是各个学校有各个学校的精彩有趣的方法，其实大家看，很多书面的学习内容，如果都变成游戏的玩具陪玩，动手动脑的游戏，孩子接受程度都会非常高，这就是为啥每个孩子都喜欢体育课，都喜欢玩游戏，对网络游戏有瘾的孩子，你让他们去玩游戏，为啥不用怎么教，自己都知道如何去通关，去添加技能，升级装备，还是家长老师的引导方法不对。爱玩爱游戏爱动手动脑是每个孩子的天性，天性使然，注意引导方式就好。该买的益智玩具，要有的放矢，了解每个玩具具体可以帮助孩子理解哪些科学数学原理，深度陪玩过确实有效果的玩具，真的应该好好推广一下，这些钱我感觉还是不能省，关键孩子玩起来确实有帮助，更容易理解那些书面上无法讲清楚的知识和原理，还有些原理和知识是课外辅导班无法在书面上讲清楚，孩子也想象理解不了的内容，更应该通过相关有趣的玩具教具来在玩中理解激发。

家长很焦虑，只能尽量掌握好平衡

不焦虑。

对的  不焦虑

有没有实操 推荐

有很多实操办法， 都会慢慢更新