2019-04-23
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2019-4-24 02:04:45 使用道具
2019-4-24 02:08:46 使用道具
2019-4-24 02:14:59 使用道具
2019-4-24 05:44:49 使用道具
high5 发表于 2019-4-24 02:14 如果孩子对某个近代的人感兴趣,可以将此人的各种自传,传体书籍找来阅读, 以及和此人相关的各种信息等等 ...
楼主 2019-4-24 07:55:21 使用道具
楼主 2019-4-24 11:04:57 使用道具
楼主 2019-4-24 11:14:41 使用道具
2021-12-16 10:47:35 使用道具
帖子 113650
如果是初中以下的孩子,基本非虚构类图书都是常识类的书籍,比如过去是十万个为什么,历史地理类书籍, 要么是类似DK的图片丰富的书,要么是历史故事类。初中以下可以根据孩子的兴趣,广有涉猎就好。
初中以上,可以考虑以research 为导向的project based learning 方式来进行。具体操作如下:
选择孩子感兴趣的话题:
比如 唐朝的XX诗人
第一步:搜集所有和此诗人有关的书籍(包括古书),网上资源等等
第二步:阅读相关内容
第三步:制作 此诗人的生平年代图(和历史节点发生的大事图)
制作此诗人生平游历图(在什么时间,去过什么地方,在什么地方待了多长时间,什么时间结交过什么朋友等等)
此诗人的作品和年代和游历有什么关系
最终完成一个研究报告, 并就此研究结果做一个视频演讲。
这种方法,可以培养孩子的很多技能,关键是为孩子将来一生的学习打下一个方法论的基础。 从阅读非虚构类的方面说,孩子会有很强的驱动力去阅读相关主题的各类文献。
就书籍来说,既然是做研究,那么对此主题相关的任何内容,孩子都会去找来读。