网上几个亲子英文流派的情况。
汪提供一个相对比较靠谱的流程,但是台湾的书,虽然2007都出版了,但是在大陆亲子英文圈传播起来已经是几年之后。她的书其实最大的价值是听力先行的理念。而这个理念走的更早的是徐火辉,在2006年之前已经在原典论坛传播很广了,并且导致2009年出版的黑猫系列书籍断货。
盖兆泉,她小孩2003年9月生,就说她从1岁开始指导吧,那也就是2004年左右开始进行的,到成书有系统的理论已经是2010年之后的事情。
她的操作理念提供了一个走高端路线的方案。母亲外研社出身,小孩国际学校加持,乃至很小就出国读书。如果你具有这些条件,她的路线可以考虑。
安妮鲜花,她出书时间稍微靠后,安妮鲜花最大的贡献是自然拼读,比较详细的介绍了北美小孩是怎么样学习自然拼读的。
廖彩杏,提供了绘本的路线,同样对父母的英文基础要求很高。
很多人在这几个人的书单里面选来选去。其实这些人的路线你都不能招搬,4成都不能。
不过这些人的书有一个相同内容,就是听力先行。所以如果你现在弄小小孩英文学习,还不知道听力先行,那太悲剧了。
但是听力先行到底选择什么素材,具体的操作,不同人的路线,差别很大。
这些人的书都没有讲清楚的几个事情。
1:大量的听力之后,到底怎么样的步骤学习自然拼读,然后转化听力词汇。这个没有说透,导致很大家长到这步卡死。最后依赖机构,结果时间荒废了,钱也丢了。
2:转化完听力词汇之后开始的阅读到底是怎么样一个过程,怎么样把词汇从3000左右(主要来自听力词汇转化的阅读词汇)提高到1万以上,这个过程遇到不认识单词怎么操作,这个过程的细节问题,这些人都没有说清。
3:关于更深入的口语学习,全部的路线都没有讲清楚,要不让你请外教,要不让你上国际学校。
4:更深入的英文写作这块还是盲区。
其实大多数(不是简单的弄亲子英文,就是论坛上这些本来已经是筛选过的,很鸡血的家长了)弄亲子英文的,都止步在第一步,就是战死在听力输入阶段,估计至少有9成,剩下的侥幸进入自然拼读,然后又被绞杀大半,最后能够走过自然拼读,到达阅读,乃至自主阅读的太少太少。
为什么会出现这样的现象,第一个是那些成功的案例没有很大的普适价值,第二个是家长不愿意学习理念,只是停留在买书,报班阶段。
解决对策。
家长一定要先小孩学习,特别是自然拼读和理念。
然后家长要多关注论坛上其他普通的家长的操作,包括那些失败了,出问题了的家长,看看他们是因为啥出问题的。你看了100个失败的例子,等于你规避了100个错误。虽然大家都没有提供刚好符合你家小孩的方案,但是至少你家的路线不会错的太离谱。
还有不要盯着个别成功的例子,不管他是谁,出过书也好,论坛的太神也罢。因为这些人更容易忽略了学习过程出现的问题,自己的错误操作,不管他们是有意无意的忽略。