翻旧帖，看到这个问题：启蒙初期，如果不翻译的话，名可以对应画面或是实物， 动词可以做动作，那形容词怎么办？
联想到在这个帖子 为什么说一句英文一句中文读给孩子听是低效的方法 中也有类似的疑问，那就来看看这个问题怎么解决吧。
首先就是来看看哪些形容词吧：
简单一些的
复杂一些的（其中大部分词启蒙初期应该接触不到，后期接触可以通过英英解释，网上搜索图片来帮助理解）：
1）从第一张图中我们可以看到，颜色，形状是有图片或是实物对应的，无需翻译就很容易理解吧
2）size 大小长短， number 这些也是非常直观的。 看看 Guess how much I love you 这本书中，兔子爸爸是怎么和小兔子比长短的， 比多少的， 非常的形象直观，一下子就理解了吧。
3）再来就是感官了，声音，嗅觉 味觉 感情这几部分的词汇，需要让孩子能感觉到, 再说出相应的词汇，孩子自然就能明白，
比如 声音太大了，家长就可以说，the background music is too loud.
如果蛋糕太甜，就可以说： The cake is far too sweet.
当孩子感受体验到的时候，给孩子相对应的词汇，孩子立刻就能明白。
如果是先有词汇，也可以制造出对应的声音，对应的嗅觉，味觉，找来不同物质的表面，让孩子来感受一下。
当然家长可能会说，太麻烦了，还不如说中文简单痛快。
如果是通过说中文来解决这个问题的话，那就需要让孩子再读出这个英文词，同时将这个词来出来的感受（声音，嗅觉和味觉等）去和这个英文词关联上。 也就是去感受这个英文词， 这个步骤不能缺失。
4） 天气这部分很简单，之间用图片就能搞定。
形容词还有一个最简单的教学方法，就是用正反图片配对, 小孩子也能很容易的理解。
联想到在这个帖子 为什么说一句英文一句中文读给孩子听是低效的方法 中也有类似的疑问，那就来看看这个问题怎么解决吧。
首先就是来看看哪些形容词吧：
简单一些的
复杂一些的（其中大部分词启蒙初期应该接触不到，后期接触可以通过英英解释，网上搜索图片来帮助理解）：
1）从第一张图中我们可以看到，颜色，形状是有图片或是实物对应的，无需翻译就很容易理解吧
2）size 大小长短， number 这些也是非常直观的。 看看 Guess how much I love you 这本书中，兔子爸爸是怎么和小兔子比长短的， 比多少的， 非常的形象直观，一下子就理解了吧。
3）再来就是感官了，声音，嗅觉 味觉 感情这几部分的词汇，需要让孩子能感觉到, 再说出相应的词汇，孩子自然就能明白，
比如 声音太大了，家长就可以说，the background music is too loud.
如果蛋糕太甜，就可以说： The cake is far too sweet.
当孩子感受体验到的时候，给孩子相对应的词汇，孩子立刻就能明白。
如果是先有词汇，也可以制造出对应的声音，对应的嗅觉，味觉，找来不同物质的表面，让孩子来感受一下。
当然家长可能会说，太麻烦了，还不如说中文简单痛快。
如果是通过说中文来解决这个问题的话，那就需要让孩子再读出这个英文词，同时将这个词来出来的感受（声音，嗅觉和味觉等）去和这个英文词关联上。 也就是去感受这个英文词， 这个步骤不能缺失。
4） 天气这部分很简单，之间用图片就能搞定。
形容词还有一个最简单的教学方法，就是用正反图片配对, 小孩子也能很容易的理解。
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