[其他] 对IB课程、pre-IB阶段的建议

本帖最后由 fiona 于 2019-6-2 10:14 编辑

再来答一波~

首先，IB课程学起来确实很累，但在Pre-IB阶段并没有露出太多的狰狞，相反，10年级的IB孩子大部分时间很快乐，比同学校的AP娃还要略轻松一些。这一年，孩子可以把托福和SAT等标化准备起来，11年级的9月之后考出满意的分数，这样会减轻DP阶段的压力。各种活动也需要在十年级丰富和实施，为DP阶段腾出时间。

其次，IB课程是苦，但是A-level、AP、BC等等其他课程也有自己的痛苦之处。所以，孩子学得是否辛苦，除了和课程自身的体系特点有关系之外，和孩子的学习习惯及时间管理能力有更重要的相关。住校的孩子，晚自习和宿舍时间最考验时间管理能力。有的孩子易受周围环境影响，有的孩子没有家长监督动作就走形。这些需要家长和孩子谈清楚，和学校老师密切联系，掌握孩子的情绪和各种动态。和孩子保持沟通，如果一直和娃是朋友式的相处模式，那就不用太担心，否则尽早开启这种朋友关系，如此才能听到孩子内心最真实的声音，从娃自己的口中了解到TA的真正生活状态。这样才能给孩子以最有力的精神支持。

关于选课，Pre阶段除了需要注意满足未来目标大学的选课要求外，各个模块的学习过程是孩子逐渐发掘自己兴趣爱好和特长的很好契机。到DP选课时，选最擅长能大概率得高分的科目，而不要只追求兴趣。学校的师资也是选课的一个重要筛选依据，IBDP的评价体系和模式给与了老师很多主观空间和决定娃成绩的权利，所以老师的能力和教学态度可以说是至关重要的。

让人开心的是，付出总有回报，IBDP的艰难学习，对每个置身其中的孩子都是一次脱胎换骨地磨练，无论从心智到审视世界，孩子的进步不仅家长，就连他们自己都能清晰感受到，痛苦的同时往往欣喜不已。毕业之际，虽然申请大学并没有感受到受到啥优待，神经要一直绷紧到5月底，虽然7月初才能得到自己最终的成绩，不能像AP娃一样拿着大学无条件offer妥妥地去嗨，可是这些IB娃对课程还是充满着感激之情，对自己能完成这些艰巨任务而由衷自豪。IB根据选课分班，所以没有美高那样频繁地跑班，因此IB班的娃班级观念比较强，小伙伴们朝夕相处，关系亲密，抱团现象突出。坚持到毕业的孩子几乎都会这么回答：苦，很苦，但不后悔选择了这个课程体系。

非常感谢您的回复

孩子刚从体制公办脱身，开始着手了解托福和SAT。
对T，主要是不清楚怎样能在说和写达到高分要求，也不知道能得几份。（找机构做过一次免费测试，给了各25的分数。但貌似不靠谱。）
对S，找了份样题做了，720+740。数学部分丢分两原因，一是初中中考刷题一年半下来，人很累，做完不想检查；二是有知识和术语不会。

考虑到上pre后有全英语的环境，每天上英语的语言和数学课、英语做作业，应该能明显提分吧？
如果是这样，也许不去花大量时间专门准备，就交给pre了。在以后的假期，做几套卷子找找问题，然后有针对性补强一下。
初步考虑这样，不知道这样考虑是否可行，效果如何？

目前主要担心的是IB课程、住宿生活、社交和心理状况，还有兴趣和未来的职业选择

继续。。。

说到读IB的辛苦，很让人担心。

刚上小学不久，一次肺炎后班主任失误弄出了严重哮喘，此后身体一直不好。
因为身体不好，到目前为止，一直不敢有太大压力，不能拼得太凶。
小学阶段，学习上更多是靠他的兴趣。
初中阶段，学校的压力大了身体就会有状况。现在发育了，不发哮喘了，体质不断变好中，但太累了还是容易有其他状况。

因此，我们家尤其需要为高中去读IB未雨绸缪

不太清楚您娃是不是一路原版阅读上来的，如果是爸妈网泡出来的娃，托福不用担心的。在考试前把口语语料熟悉熟悉，每天自己模拟一下。写作方面可以看看真题，然后收集一些得分技巧，不需要背模版，也能出分。当然，如果申美，目标前30的话，最好115左右比较稳妥些。

一般托福出分后再考SAT，孩子的英文能力会更匹配，经过10年级一年的学习，数学知识的英文表述孩子也比较熟悉了，视情况看是否需要报班辅导。初中公立学校数理化不错的孩子，SAT的数学很多都是800分。

身边孩子英文能力突出的，报班的比例还是比较高的。我们算是原版出来的孩子，申请目标也没有那么高，因此语言标化没有报班，裸考出来的成绩也不错了。论坛里这样的孩子应该不在少数。

我孩子的情况也是这样，小学每当雾霾天就有点喘伴随咳嗽，医生诊断“疑似哮喘”  ‘疑似肺炎’！经常冬天住院！然后我们读了国际学校！不敢去公立学校拼命！

Will be following.