家长都有一个共识，那就是学习语文的过程是厚积薄发，一定要重视阅读。
因此所有家长都很重视孩子的阅读能力，但是每个孩子不同，有的孩子，例如植竣就是典型的很早就爱上独立阅读的孩子，另外有些孩子，一直到小学都还不是很爱阅读。
我儿子就属于后者。因为我自己注意观察周围作文好的同学，他们无一例外都是爱阅读课外书的，我自己呢，因为没有人引导，所以不爱阅读，虽然看了很多作文选，造成我的“八股文”写得很好，但是我自己知道，自己心中没有料，作文很干瘪。因此，我从不到一岁就开始使用撕不烂的纸书引导孩子阅读，家中的书也是堆砌如山，为了引导孩子阅读，我自己也逼着自己不看电视，看书，希求做个好榜样。另外，我每晚都给儿子讲故事，他很喜欢。
同时，我觉得自己作文之所以还看得，是因为我从小听故事听的多，因此我给儿子拷贝了n多的故事，开车听，旅行听，随时听，用故事喂大了他。
但是即使这样，儿子还是直到一年级还不喜欢看书，其实我心里有点急。儿子自己也接纳读万卷书的理论，但是就是不那么爱。
上半年，给儿子买来郑渊洁的一套拼音书，他很喜欢的样子，一口气就看完了所有的，后来我就很久都没有找到他这么喜欢看的书。他依然是不怎么喜欢看书，喜欢听我讲。
我很苦恼，去北京出差的时候跟朋友倾诉，她有个现在读4年级的儿子，她告诉我不用急，她儿子也是到了2年级才开始喜欢看书的，而且非常喜欢看书。这样我就慢慢定下心来了，我等。
自从上二年级，儿子突然一下就喜欢看书了，假期里面看完了全文字注音版的鲁滨逊，然后是杨红缨的注音书，一周一本，晚上睡前不看书他就会很不高兴。
最近几天，他告诉我：妈妈，我很多时候都不看拼音了。于是我又给他添了一些没有拼音的书，他也是看的不想睡觉。
儿子终于逐渐走上了爱阅读的路，我真开心。
所以孩子有很多种，有的听觉型的，有的视觉型的，有的对文字敏感，有的阅读早，有的晚一点点。我们没有必要都跟植竣这一类阅读早的孩子比较，只要家长持续的科学的引导，孩子一定可以开开心心的走上阅读之路。
这里给小一点的孩子一些建议，如何引导小小孩子阅读：
1、固定的时间给孩子讲故事，让孩子一到这个时候不读书就不习惯；
2、如果孩子不抗拒，拼音可以早点学习；
3、也是最重要的一点：如果你想孩子喜欢阅读，那么你自己也要从内心说服自己喜欢阅读并付诸实践。可以在家里设定一个固定的读书时间，在这个时间内，家庭里面的所有成员都选择自己喜欢的书阅读。
