本帖最后由 一枕风 于 2010-10-29 13:17 编辑
孩子今年２年级，中班开始学习了剑桥playway１-２及ＥＦ的ＨＦＯ教材，上学后开始学习朗文集团的３Ｈ教材，从２开始目前上到４，这是课外的；课内１年级学习了上海牛津１Ａ－２Ｂ，２年级开始上３Ｌ，牛津成为辅助。目前孩子英语学习以学校３Ｌ为主，每课按老师要求进行背诵，对单词通过大耳朵背单词进行简单训练（不作硬性要求）此外，辅以体验，目前读到４。对于phonics有过接触，在课外上过两期辅导班（寒暑短期），感觉效果一般，在３Ｈ教学中也有涉及，平常也就是通过STARFALL网站进行简单操练。这是孩子目前状况。
目前困惑，１、１年级通过强化记忆孩子单词的认读还比较不错，２年级以来词汇量感觉也不断在有所增加，但可能是因为对phonics没有进行系统训练，除了个别简单的单词能够听进行拼写外，大多数单词无法做到，这是否应该通过强化phonics来进行改善？２、目前分级读物只用了体验，加上时间有限，一周最多只有１５-２０分钟来听—跟读—自己读，是否应该加大阅读量？（暑假做了几本国家地理杂志提高级，感觉还不错，只是目前没有时间继续）３、听的方面每天早上能听大约３０分钟，２５分钟３Ｈ，５分钟３Ｌ（因为目前３Ｌ还比较简单）不知分配是否合理？是应该强化课外辅导班的听力，还是应该增加其他听力内容？
不好意思，问题比较多，昨天泡在英语版１天，对各位爸爸妈妈景仰不已,烦请帮忙，感谢！
