发表于 2019-9-17 15:59:52 |显示全部楼层
目 录
写在前面的话                 ……………………………………2

主题01  态度决定一切
对待学习的态度        ……………………………………4

主题02  凡事预则立
如何制定学习计划      ……………………………………8

主题03  不打无准备的仗      
如何做好课前预习      ……………………………………18

主题04  感官总动员         
如何听好一堂课        ……………………………………19

主题05  笔记的艺术         
如何记好课堂笔记      ……………………………………

主题06  作业的效益         
如何完成课后作业      ……………………………………

主题07  复习的密码            
如何进行复习          ……………………………………
主题08  成长阶梯            
如何对待考试分数      ……………………………………

主题09  考试的意义         
考试的技巧            ……………………………………

主题10  压力调节            
学生心态的调整        ……………………………………

主题11  学习习惯      
良好的学习习惯        ……………………………………

最后的建议                   ……………………………………



书摘  
  错误中的黄金
学习中最重要的一条就是要善于从错误中思考和总结,学会与错误一起成长。思考错误是智慧的升华,是预见未知、开拓新知的前提。学会与错误一起成长,让我们不再害怕犯错误,不再沉溺在错误的阴影下。我们看到的是错误对自己成长的贡献,懂得错误是接近成功的桥梁。有人说敌人能让我们生存的更好,危机能帮助我们更快成功。同样,错误能教会我们更多更好的行为,是成长的良师益友。我们要感谢错误,感谢错误给我们带来的启发,感谢错误带来的压力,感谢错误带来的进步。与错误一起成长,不是看重错误,颠倒对错,为犯错寻找理由,而是为了我们更好更快的靠近成功。
战略篇
善待你的错误
  俗话说"吃一堑,长一智",人类很多知识都是从错误中学习来的。因此,当别人犯错误的时候,你就要注意他犯的是什么错,为什么会错,怎样才能避免犯这种错误?至于自己犯了错,那当然更要注意总结经验教训。
然而,在实际生活中,人们往往不注意从错误中学习。当别人犯错的时候,他站在旁边看笑话;当自己犯错的时候,他怨天尤人,替自己开脱。其结果是,一次一次地重复早已不知犯过多少次的低等错误,仿佛鬼打墙似的,永远在原地兜圈子,永远不得进步,直到最后被历史淘汰。
“成长阶梯”的建立
  1.“成长阶梯”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性。
  2.“成长阶梯”能改变学生对错误的态度,对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝,因为错误才能使学生知道自己的不足,而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极,或者缺乏理想的方式解决错误,错误会在任何可能的时候发生,而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。
  3.“成长阶梯”能改掉马马虎虎的坏习惯。会因为怕抄错题或错题太多没面子,而小心翼翼的做作业,不在马马虎虎了。
“成长阶梯”的类型
常见的“成长阶梯”可以分为四大类型:
一是索引型,将所有错题的题目抄下来,做成一个错题索引本;
二是章节型,将所有错题按学科的章节顺序进行分类整理;
三是原因型,将所有错题按错误的原因进行分类整理;
四是三栏式,将所有错题按学科的章节顺序和错误性质进行分类整理,优点在于既能将错误分门别类,区别对待,又能按原因查找,还能按章节查找易错知识点。
“成长阶梯” 的使用
  有了“成长阶梯”后,要及时地进行整理和总结,建立起自己的失误体系图,再有的放矢地加以消灭。每位同学的“成长阶梯”都是不相同的,所以要针对自己的知识缺陷去设计成长阶梯。学会动态使用成长阶梯。只有不断修改成长阶梯,才能不断审视、反思自己对知识网络的掌握情况,积累解题技巧,也才能让自己的复习有的放矢、事半功倍。所以一定要做到以下几点:
1.经常阅读:之所以出错,大多因为知识点不扎实,所以对待错误要经常“见面”,就像“1+1=2”的问题,即使是梦中也不会出错。
  2.相互交流:同学间交换“成长阶梯”,互相借鉴,互有启发,在“错题”中淘“金”,以便共同提高。
  3.拓展功能:建议在“成长阶梯”上完善几个功能,就像模块一样,让“错”变得非常清晰,如:标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因;标出“错误知识点等”;写出答题的方法和技巧等。
  4.“成长阶梯”的使用贵在坚持,只有持之以恒才能见效。
5.在“成长阶梯”使用过程中,有的学生不仅仅整理自己做错习题,同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“考查知识全面、解法灵活多样的优秀题型。”等,一并整理出来,记录在“成长阶梯”里。
做这件事情如果能够很认真地坚持做这件事情的话,一定能够收到“事半功倍”的效果。

链接:
https://pan.baidu.com/s/1lVswam5nBjsiwKtyH8Tmbw



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发表于 2019-9-17 16:42:05 |显示全部楼层
谢谢分享

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发表于 2019-9-17 22:20:07 |显示全部楼层
谢谢。学习一下~~

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发表于 2019-9-18 08:47:29 |显示全部楼层
谢谢。学习一下

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发表于 2019-9-18 14:30:37 |显示全部楼层
谢谢了非常好

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发表于 2019-9-18 14:51:51 |显示全部楼层
感谢分享!

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