首先是让他听熟了，自己在家提前看，算是预习。
课堂步骤分为：1.听力（复述）2.讲解 3.分角色阅读（配音）
1.听力（复述）
我读一句，学生跟着说一句。其中给学生灌输句子结构的概念。让他在听-复述的过程中慢慢理解。有时候很长的一个句子他一下子听不下来就慌了。然后可以对他提问，用who what where when 的顺序。让他有重点的听细节。
2.讲解
在第一步复述的过程中其实已经做了一些讲解了，因为有些词要知道意思才行。
这一部分的讲解就是强调一些重点的单词、词组和句型的学习。
讲的时候基本上全用英文。有他不理解的单词和句子用英文解释。
然后挑出其中的重点单词和句型进行语法讲解。让他自己造句，或是根据句式换几个词改编句子。
3.分角色阅读（配音）
在这个进行之前，可以带着学生先读几遍，基本上能读熟的时候再练。
作业：盲听+朗读本次学的，预习下次学的。
基本上就这样的过程。
你如果想用这套动画片让孩子学英语的话，我建议把其中的语法讲解略过。可以简单的给孩子提提问，就用who what where when这种方式。单词只掌握部分的就可以了，对于他感兴趣或者常用的句子可以让他重点记忆。比如I gotta pee. You're kidding.这样的句子。
学习英语还是应该循序渐进。听力-拼读-阅读的顺序是必不可少的。
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135．go sledding
136．have a way with 善于和…打交道
137．You got a deal. 成交。
138．South Pole南极
北极就是 North Pole
北极熊是polar bear
139．have contact with
140．It’s not exactly turn right at the second glacier.
不是说翻过一座冰山就能到的
141．fly you to the North Pole
这里fly是使动用法，意为载着你飞
142．ancient and sacred art 古老又神圣的技巧
143．memory回忆
144．We are not allowed to go near it.
be allowed to do被允许做某事
145．booby trap 陷阱 be booby trapped被设了陷阱了
146．let go of fear 消除心中的恐惧 let go of 是“放开，释放”的意思
147．haunt 经常出没于，长期不断的缠绕
Memories of her childhood haunted her. 童年时代的记忆经常在她脑中萦绕。
haunt还有“鬼魂出没”的意思，比如 haunted house鬼屋
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148．back up 后退
149．all over the world 世界各地
150．how long 多久
151．more like 大约，更接近
152．impossible 不可能的 阿迪达斯广告语：Impossible is nothing. 没有不可能。 李宁的广告语：Anything is possible. 一切皆有可能。
153．century 世纪 a hundred years一百年
154．explanation（名词）解释 explain（动词）解释
155．bright side 光明的一面，好的一方面 bright翻译词是dark
156．creepy 令人毛骨悚然的
157．hold on tight 抓紧了。
hold on 的用法很多，非常常用，我们来看看。
1.等一等, 停一停
Hold on for a minute, I've just got to put on my make-up.
等一会儿, 我得化装一下。
2.抓紧不放
Hold on tight!
抓紧了！
3.（电话用语）别挂断，等一下 〈口〉别挂电话
He asked me to hold on while he left the telephone to find a pencil.
他让我别挂电话, 他去找一枝铅笔。
4.（在困境或危险中）坚持住，挺住
If he can just hold on a little longer, we can get help to him.
如果他能再坚持一会儿, 我们就能使他得到帮助了。
158．agile 敏捷的，灵活的
159．as well as 也，同样的
160．hiding place 藏身之处
（第一集完）
所以是一边学习新概念，一边学习这个作为辅助的听力材料。
这个学生还要兼顾到学校英语的提高，不能一味的以兴趣培养为主，所以方法不一定适合你的孩子。
首先是让他听熟了，自己在家提前看，算是预习。
课堂步骤分为：1.听力（复述）2.讲解 3.分角色阅读（配音）
1.听力（复述）
我读一句，学生跟着说一句。其中给学生灌输句子结构的概念。让他在听-复述的过程中慢慢理解。有时候很长的一个句子他一下子听不下来就慌了。然后可以对他提问，用who what where when 的顺序。让他有重点的听细节。
2.讲解
在第一步复述的过程中其实已经做了一些讲解了，因为有些词要知道意思才行。
这一部分的讲解就是强调一些重点的单词、词组和句型的学习。
讲的时候基本上全用英文。有他不理解的单词和句子用英文解释。
然后挑出其中的重点单词和句型进行语法讲解。让他自己造句，或是根据句式换几个词改编句子。
3.分角色阅读（配音）
在这个进行之前，可以带着学生先读几遍，基本上能读熟的时候再练。
作业：盲听+朗读本次学的，预习下次学的。
基本上就这样的过程。
你如果想用这套动画片让孩子学英语的话，我建议把其中的语法讲解略过。可以简单的给孩子提提问，就用who what where when这种方式。单词只掌握部分的就可以了，对于他感兴趣或者常用的句子可以让他重点记忆。比如I gotta pee. You're kidding.这样的句子。
学习英语还是应该循序渐进。听力-拼读-阅读的顺序是必不可少的。