这个题目大家一看就非常了解，我想讲啥了，呵呵！开题之前，先说说我的感受吧！
写在前面的话
我是一名教龄近十年的儿童英语专业老师，全日制硕士研究生学历，主修英语。现在在广东一家所谓高端的国际学校任职。之所以加上儿童，主要是指我所带的学生，小的刚会说话，大概1岁半左右。大的也不过10岁光景。那种初中生，高中生，为数实在不多，十个手指头加上十个脚趾头也就搞清了。而这几年更是天天和三五岁的娃娃打交道得多。而有幸相对不算太晚（大概2004年）接触绘本。就被深深吸引了。最初看得大部分是台湾版本的中文绘本如《小真的长头发》《米莉茉莉系列》《青蛙弗洛格》等；英文类的都是国外直接买回来的原版书，当时特别新鲜，现在已经司空见惯的卡爷爷系列丛书，还有搞笑的《Wacky Wednesday》《Walking Through The Jungle》等等，当时就好惊叹！为什么这些鬼佬这么有IDEA啊，写得这么稀奇古怪，又搞笑不已。可是愚笨的我，在最初的赞叹后，看着教学计划中，居然要我用这些绘本来组织教学，教授里面的关键词汇、拼读和句型，依据主题制作小手工、绘画、创作、表演、音乐游戏、阅读、户外游戏等，简直觉得匪夷所思。这样搞教学和备课可比教几个英语单词，说两句英语，玩两个课堂游戏累多了、难多了。
当初没有人指引，大家都是一头雾水。看着外教干巴巴地拿着漂亮精致的大绘本指读、念书。也不知道怎么学习和引导。而我素来讨厌照本宣科，感觉这样的课堂，我都没兴趣，如何调动孩子的学习热情呢？死读硬背可不是我喜欢的方式呀~
方法总比问题多。在大家齐心努力下，网上找资源（当时国内资源真是贫乏啊），和同事一起探讨，去一些大的教学机构冒充家长去听课、偷师。当时也不知道怎么那么大的学习工作热情。深更半夜还在为一个律动和绘本里面的故事对白奋战。也是有了当时一个团队的一起奋斗，慢慢我们几个大头虾们终于摸出一点门道了。虽然英语活动还不能尽善尽美，却也有模有样了。孩子的英语兴趣也不只是在那几个游戏上了。动手动脑，又唱又跳，其乐无穷哈。
偶然的机会来到爸妈网，怎么说呢。就是I'M BLINDED BY YOUR LIGHTS!井底之蛙终于醒了。
回归到我今天的主题-我是这样讲绘本的。虽然我才疏学浅，可是一样愿意爱分享。讲得不好，希望大家不要围殴哟，毕竟是一家之言，没有太多可复制性。开这个贴，也更希望大家跟帖都来探讨研究讲绘本的不同形式，真正利用好手头那些资料，不要让这些好的资源在电脑长草，让更多的孩子和家庭受益，Open our mind, light up a window of the world.
冬雨飘过，寒意悄然袭来，冬天真的来啦！调皮可爱的雪人、叮叮当的jingle bells、红帽白胡的Santa憨态可掬，吸引着孩子许下一个个美丽的圣诞愿望。在南国的冬天，雪人似乎只是生活在孩子的梦里。这本《That's not My Snowman》满足了孩子对雪人的所有幻想。它也是一本不可多得的触摸纸板书，非常适合低龄的孩子。我的女儿1岁4个月，也是对这本书爱不释手。不过就算大一点的孩子也一样被深深吸引，5岁的哥哥抱着这本书轻轻地抚摸，仿佛又回到襁褓时躺在妈妈温柔的怀抱里感受和触摸这世界的一切。还是那句话：绘本适合0-99岁，无国界、无年龄限制。
来一段豆瓣的书评，比我说得好。
This is a lovely new edition of this popular title in the groundbreaking 'That's not my...' series. It combines bright, colourful illustrations with a variety of different textures to touch and feel. It helps very young children develop important language and sensory skills. The Series is awarded 'Best Buy' by the readers of "Prima Baby magazine". It is an Award-winning series shortlisted for the WHSmith Children's Book of the Year and British Book Industry Stora Enso Award for Design and Production.
这本书的sentence patterns:That's not my snowman. His scarf is too fluffy. key words:snowman雪人, hat帽子,soft软,scarf围巾,fluffy毛茸茸的，mitten手套,fuzzy柔软（短短的小绒毛）,button纽扣,bumpy不平（有纹路）,arm,wiggly扭动（左右摇摆）, nose鼻子,squashy柔软易压坏的。
可以看得出，很多与感觉相关的词汇。可能有些家长朋友就有疑惑了：孩子能理解这些词的含义和区别得开吗？其实就算是我们成人也会感觉迟钝的，借工作之便询问几位国际友人，他们的解释也很模糊，有时似乎又可以通用。我想与其费劲口舌去解释和探寻其深层次的区别，不如带着宝贝从封面我们开始一次雪人奇妙之旅吧！让孩子发挥各种感官去感觉和欣赏、创作和编织属于他们的小雪人一定更有意义！
这样美好的绘本，不需要太多的技巧就可以轻松驾驭啦！通读全文（我每次讲给宝贝的绘本都会这样通读几遍，找寻我要讲的切入点和重点）。这本触摸书是我的菜，唯美小清新，主题突出又不呆板，相信看了这本书的你也会被这萌态十足、笑容可掬的小雪人迷住。瞧，封面上有一个好可爱的雪人，你看他的帽子灰灰的，软软的。也许还没等到你邀请，宝贝已经迫不及待地摸上去了，什么感觉(How do you feel)? Like your hair, like your sweater, like your teddy, soft.摸上去感觉软软的。如果你能适时再拿出宝贝最喜欢戴，同样也是软软的帽子，宝贝一定会更加惊喜啦！
咦，宝贝，先别急着翻，你看到雪人的肩膀上有个什么小动物？引领着孩子去发现和注意这些小细节吧，孩子会一次次反复阅读中给你大惊喜！对了，是一个小老鼠（little mouse），他怎么显得一点也不开心呢？听，他说了什么：That's not my snowman(妈妈的语气可以流露出一丝不开心)，his hat is too soft.哦，那看来小老鼠的好朋友小雪人不是帽子软软的哦。哎呀，小老鼠找不到他的snowman,那是多么的伤心啊！小宝贝快来帮帮他吧。也许就是那个当初对你手上的这本小书不感兴趣的小人也瞬间爆发出强烈的同情心和好奇心，乖乖地坐在你怀里听故事啦！
这个雪人好漂亮呀！他有红红的帽子，红红的鼻子，红红的围巾呢！他的围巾被风吹向一边，正在迎风起舞呢！毛茸茸的的围巾好舒服啊！fluffy,在孩子用手触摸和感觉的时候，给孩子也系上一条这样毛茸茸的围巾或者用羽毛轻轻地呵他的痒痒，他就更沉浸其中啦，感受到你温软的爱时刻在他周围！==,小老鼠怎么还是一副不开心的样子？That's not my snowman.His scarf is too fluffy.这个也不是他的雪人，他的围巾太毛茸茸啦！小老鼠，别着急，我们继续帮你找找。
紫色唯美的画面中，一个戴着蓝色条纹帽的雪人正在向大家招手问好呢。快看，他的手套是黄色的，好漂亮好温暖啊！fuzzy。这个手套不是毛茸茸的，是短短的小绒毛，也很柔软。小老鼠，这个是你的雪人吗？Little mouse.Is that your snowman?宝贝，你猜，这个雪人是不是小老鼠要找的呢？看小老鼠那闷闷不乐的样子，哎！That's not my snowman.His mittens are too fuzzy.或许我们的宝贝都可以用低沉的声音说出小老鼠的心声呢！
雪花纷飞，小鸟停落在光光的枝桠上，在寻找着什么！这个雪人有什么不一样呢？好像更大一些？还有呢？哈哈，还有扫帚做他的小手。我看到了，他的扣子好大一颗呀，是soft?是fluffy毛茸茸的？还是fuzzy?善于观察的宝贝很快就会在触摸中发现这个button一点也不柔软，硬硬的还非常不平整，我们鼓励孩子用自己的话语来总结与表达，适时地总结这个感觉就是bumpy.英语的习得显得那么自然和轻松！富有爱心的宝贝一点也不会忘记那个趴在衣服上的看这扣子的little mouse,is that your snowman?我们也可以问问自己的宝贝：That‘s not my snowman.His buttons are too bumpy.哎，我们的小老鼠的小雪人到底是怎样的呢？他还能找到他的雪人吗？我也不禁担忧起来。
小鸟衔着绿叶飞到雪人的手臂上，小老鼠也在另一边望着雪人，他的手臂使用枯树枝做成的，看上去好灵活，随时可以扭动舞动起来！是呀，His arms are too wiggly.带着我们的孩子像雪人一起舞动起来吧，宝贝们一定乐不可支！不仅是胳膊，灵活的双腿、身体也可以wiggly哦！你觉得这是小老鼠的雪人吗？你喜欢这样的雪人吗？Of course,I like this snowman.不过好可惜，That's not my snowman!小老鼠都快要哭出来啦！宝贝的心都揪住了！
翻开这一页，红色的背景下雪花点点，透出节日的喜庆和欢乐。是不是这个就是小老鼠的雪人呢？That's my snowman!小老鼠都快要高兴地喊出来啦！你瞧他，紧靠着雪人的肩膀，两个好朋友是那么紧紧相连，靠着那么近！！我们的雪人也笑得好开心，露出大大的笑脸！雪人的鼻子像海绵一样那么柔软，小宝贝，你可要轻轻地摸哦，别弄疼我的雪人啦！His nose is so squashy。读了这么久，大一点的孩子也许会脱口而出的句子是：His nose is too squashy.不用太纠正，只要轻轻地指着这个句子”His nose is so squashy“再读一遍。如果孩子要探个究竟，用几个短语帮助他理解，too bad,too terrible,so great,so wonderful!相信我们的宝贝在大量的阅读和潜移默化中就能摸出里面的门道啦！
合上这本书，Happy ending!小宝宝不妨让他和little mouse道个别，大一点的宝宝可以一起了解这本书的简介和作者等基本信息。也可以和宝贝一起再温故而知新，我们一起碰到几个雪人How many snowmans did you meet?他们是怎么样的呢What're they like？问问孩子：你的雪人是怎么样的？做一个带着圣诞帽的雪人也不错哦！一起DIY做一个吧！大小纸盘、不同颜色的卡纸、白乳胶、透明胶带、水彩笔、各种颜料等，不需要多么的华丽，让孩子去尽情编织他们的雪人吧！要是北方的雪天，带着孩子出去做一个雪人吧！
一本好的绘本，在你每次翻开来都会带来不一样的体验和惊喜！带着宝贝细细品味和剖析吧。五官、颜色、服饰、天气等等，集体的智慧是无穷的，大家来跟帖讨论的了！
写在前面的话
我是一名教龄近十年的儿童英语专业老师，全日制硕士研究生学历，主修英语。现在在广东一家所谓高端的国际学校任职。之所以加上儿童，主要是指我所带的学生，小的刚会说话，大概1岁半左右。大的也不过10岁光景。那种初中生，高中生，为数实在不多，十个手指头加上十个脚趾头也就搞清了。而这几年更是天天和三五岁的娃娃打交道得多。而有幸相对不算太晚（大概2004年）接触绘本。就被深深吸引了。最初看得大部分是台湾版本的中文绘本如《小真的长头发》《米莉茉莉系列》《青蛙弗洛格》等；英文类的都是国外直接买回来的原版书，当时特别新鲜，现在已经司空见惯的卡爷爷系列丛书，还有搞笑的《Wacky Wednesday》《Walking Through The Jungle》等等，当时就好惊叹！为什么这些鬼佬这么有IDEA啊，写得这么稀奇古怪，又搞笑不已。可是愚笨的我，在最初的赞叹后，看着教学计划中，居然要我用这些绘本来组织教学，教授里面的关键词汇、拼读和句型，依据主题制作小手工、绘画、创作、表演、音乐游戏、阅读、户外游戏等，简直觉得匪夷所思。这样搞教学和备课可比教几个英语单词，说两句英语，玩两个课堂游戏累多了、难多了。
当初没有人指引，大家都是一头雾水。看着外教干巴巴地拿着漂亮精致的大绘本指读、念书。也不知道怎么学习和引导。而我素来讨厌照本宣科，感觉这样的课堂，我都没兴趣，如何调动孩子的学习热情呢？死读硬背可不是我喜欢的方式呀~
方法总比问题多。在大家齐心努力下，网上找资源（当时国内资源真是贫乏啊），和同事一起探讨，去一些大的教学机构冒充家长去听课、偷师。当时也不知道怎么那么大的学习工作热情。深更半夜还在为一个律动和绘本里面的故事对白奋战。也是有了当时一个团队的一起奋斗，慢慢我们几个大头虾们终于摸出一点门道了。虽然英语活动还不能尽善尽美，却也有模有样了。孩子的英语兴趣也不只是在那几个游戏上了。动手动脑，又唱又跳，其乐无穷哈。
偶然的机会来到爸妈网，怎么说呢。就是I'M BLINDED BY YOUR LIGHTS!井底之蛙终于醒了。
回归到我今天的主题-我是这样讲绘本的。虽然我才疏学浅，可是一样愿意爱分享。讲得不好，希望大家不要围殴哟，毕竟是一家之言，没有太多可复制性。开这个贴，也更希望大家跟帖都来探讨研究讲绘本的不同形式，真正利用好手头那些资料，不要让这些好的资源在电脑长草，让更多的孩子和家庭受益，Open our mind, light up a window of the world.
冬雨飘过，寒意悄然袭来，冬天真的来啦！调皮可爱的雪人、叮叮当的jingle bells、红帽白胡的Santa憨态可掬，吸引着孩子许下一个个美丽的圣诞愿望。在南国的冬天，雪人似乎只是生活在孩子的梦里。这本《That's not My Snowman》满足了孩子对雪人的所有幻想。它也是一本不可多得的触摸纸板书，非常适合低龄的孩子。我的女儿1岁4个月，也是对这本书爱不释手。不过就算大一点的孩子也一样被深深吸引，5岁的哥哥抱着这本书轻轻地抚摸，仿佛又回到襁褓时躺在妈妈温柔的怀抱里感受和触摸这世界的一切。还是那句话：绘本适合0-99岁，无国界、无年龄限制。
来一段豆瓣的书评，比我说得好。
This is a lovely new edition of this popular title in the groundbreaking 'That's not my...' series. It combines bright, colourful illustrations with a variety of different textures to touch and feel. It helps very young children develop important language and sensory skills. The Series is awarded 'Best Buy' by the readers of "Prima Baby magazine". It is an Award-winning series shortlisted for the WHSmith Children's Book of the Year and British Book Industry Stora Enso Award for Design and Production. 这本书的sentence patterns:That's not my snowman. His scarf is too fluffy. key words:snowman雪人, hat帽子,soft软,scarf围巾,fluffy毛茸茸的，mitten手套,fuzzy柔软（短短的小绒毛）,button纽扣,bumpy不平（有纹路）,arm,wiggly扭动（左右摇摆）, nose鼻子,squashy柔软易压坏的。
可以看得出，很多与感觉相关的词汇。可能有些家长朋友就有疑惑了：孩子能理解这些词的含义和区别得开吗？其实就算是我们成人也会感觉迟钝的，借工作之便询问几位国际友人，他们的解释也很模糊，有时似乎又可以通用。我想与其费劲口舌去解释和探寻其深层次的区别，不如带着宝贝从封面我们开始一次雪人奇妙之旅吧！让孩子发挥各种感官去感觉和欣赏、创作和编织属于他们的小雪人一定更有意义！
这样美好的绘本，不需要太多的技巧就可以轻松驾驭啦！通读全文（我每次讲给宝贝的绘本都会这样通读几遍，找寻我要讲的切入点和重点）。这本触摸书是我的菜，唯美小清新，主题突出又不呆板，相信看了这本书的你也会被这萌态十足、笑容可掬的小雪人迷住。瞧，封面上有一个好可爱的雪人，你看他的帽子灰灰的，软软的。也许还没等到你邀请，宝贝已经迫不及待地摸上去了，什么感觉(How do you feel)? Like your hair, like your sweater, like your teddy, soft.摸上去感觉软软的。如果你能适时再拿出宝贝最喜欢戴，同样也是软软的帽子，宝贝一定会更加惊喜啦！
咦，宝贝，先别急着翻，你看到雪人的肩膀上有个什么小动物？引领着孩子去发现和注意这些小细节吧，孩子会一次次反复阅读中给你大惊喜！对了，是一个小老鼠（little mouse），他怎么显得一点也不开心呢？听，他说了什么：That's not my snowman(妈妈的语气可以流露出一丝不开心)，his hat is too soft.哦，那看来小老鼠的好朋友小雪人不是帽子软软的哦。哎呀，小老鼠找不到他的snowman,那是多么的伤心啊！小宝贝快来帮帮他吧。也许就是那个当初对你手上的这本小书不感兴趣的小人也瞬间爆发出强烈的同情心和好奇心，乖乖地坐在你怀里听故事啦！
这个雪人好漂亮呀！他有红红的帽子，红红的鼻子，红红的围巾呢！他的围巾被风吹向一边，正在迎风起舞呢！毛茸茸的的围巾好舒服啊！fluffy,在孩子用手触摸和感觉的时候，给孩子也系上一条这样毛茸茸的围巾或者用羽毛轻轻地呵他的痒痒，他就更沉浸其中啦，感受到你温软的爱时刻在他周围！==,小老鼠怎么还是一副不开心的样子？That's not my snowman.His scarf is too fluffy.这个也不是他的雪人，他的围巾太毛茸茸啦！小老鼠，别着急，我们继续帮你找找。
紫色唯美的画面中，一个戴着蓝色条纹帽的雪人正在向大家招手问好呢。快看，他的手套是黄色的，好漂亮好温暖啊！fuzzy。这个手套不是毛茸茸的，是短短的小绒毛，也很柔软。小老鼠，这个是你的雪人吗？Little mouse.Is that your snowman?宝贝，你猜，这个雪人是不是小老鼠要找的呢？看小老鼠那闷闷不乐的样子，哎！That's not my snowman.His mittens are too fuzzy.或许我们的宝贝都可以用低沉的声音说出小老鼠的心声呢！
雪花纷飞，小鸟停落在光光的枝桠上，在寻找着什么！这个雪人有什么不一样呢？好像更大一些？还有呢？哈哈，还有扫帚做他的小手。我看到了，他的扣子好大一颗呀，是soft?是fluffy毛茸茸的？还是fuzzy?善于观察的宝贝很快就会在触摸中发现这个button一点也不柔软，硬硬的还非常不平整，我们鼓励孩子用自己的话语来总结与表达，适时地总结这个感觉就是bumpy.英语的习得显得那么自然和轻松！富有爱心的宝贝一点也不会忘记那个趴在衣服上的看这扣子的little mouse,is that your snowman?我们也可以问问自己的宝贝：That‘s not my snowman.His buttons are too bumpy.哎，我们的小老鼠的小雪人到底是怎样的呢？他还能找到他的雪人吗？我也不禁担忧起来。
小鸟衔着绿叶飞到雪人的手臂上，小老鼠也在另一边望着雪人，他的手臂使用枯树枝做成的，看上去好灵活，随时可以扭动舞动起来！是呀，His arms are too wiggly.带着我们的孩子像雪人一起舞动起来吧，宝贝们一定乐不可支！不仅是胳膊，灵活的双腿、身体也可以wiggly哦！你觉得这是小老鼠的雪人吗？你喜欢这样的雪人吗？Of course,I like this snowman.不过好可惜，That's not my snowman!小老鼠都快要哭出来啦！宝贝的心都揪住了！
翻开这一页，红色的背景下雪花点点，透出节日的喜庆和欢乐。是不是这个就是小老鼠的雪人呢？That's my snowman!小老鼠都快要高兴地喊出来啦！你瞧他，紧靠着雪人的肩膀，两个好朋友是那么紧紧相连，靠着那么近！！我们的雪人也笑得好开心，露出大大的笑脸！雪人的鼻子像海绵一样那么柔软，小宝贝，你可要轻轻地摸哦，别弄疼我的雪人啦！His nose is so squashy。读了这么久，大一点的孩子也许会脱口而出的句子是：His nose is too squashy.不用太纠正，只要轻轻地指着这个句子”His nose is so squashy“再读一遍。如果孩子要探个究竟，用几个短语帮助他理解，too bad,too terrible,so great,so wonderful!相信我们的宝贝在大量的阅读和潜移默化中就能摸出里面的门道啦！
合上这本书，Happy ending!小宝宝不妨让他和little mouse道个别，大一点的宝宝可以一起了解这本书的简介和作者等基本信息。也可以和宝贝一起再温故而知新，我们一起碰到几个雪人How many snowmans did you meet?他们是怎么样的呢What're they like？问问孩子：你的雪人是怎么样的？做一个带着圣诞帽的雪人也不错哦！一起DIY做一个吧！大小纸盘、不同颜色的卡纸、白乳胶、透明胶带、水彩笔、各种颜料等，不需要多么的华丽，让孩子去尽情编织他们的雪人吧！要是北方的雪天，带着孩子出去做一个雪人吧！
一本好的绘本，在你每次翻开来都会带来不一样的体验和惊喜！带着宝贝细细品味和剖析吧。五官、颜色、服饰、天气等等，集体的智慧是无穷的，大家来跟帖讨论的了！
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