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Tracy_Babebabie 发表于 2019-11-25 13:23
同是一年级，楼主是每天都口算100题吗，用时多久？
很不错呢！我们每天都做不了很多事情，下班到家7：30，写的作业下班前可以自己完成，饭后8点开始陪着练半小时琴，然后各种家听家默家录上传，写的不好看的擦掉重新写一下，这样都折腾完已经9点多了，洗澡上床再阅读一刻钟就必须睡觉了。时间总是紧巴巴的。。。
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本帖最后由 我是小白39559 于 2019-11-25 17:12 编辑
11月25日 周一
数学总结:《得数是10的加法和10的减法》主要是考察一图四式，以及每道算式的含义和渗透加法算式与减法算式之间的联系
比如例10)算式:6+4=10说明含义是蓝队有6人，黄队有4人，一共有10人 10－6=4含义:一共有10个小朋友踢足球，已知蓝队的有6人，求出黄队有4人。
10－6=4除了可以想到分与合来计算，还可以根据已知的加法算式想出减法算式
语文：
- 今天学习了《大小多少》，认识了“多、少、黄”等12个生字；学习了两个新部首“反犬旁”、“鸟字边”，能了解与之相关的字；学习书写“小、少、牛、果、鸟”等5个字，注意果是由“日”+“木”组合而成。
- 练习反馈：“不”错误比较多，注意第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔，长点收尾。
- 背诵《大小多少》，收集带有量词的短语；
- 预习《大还是小》。
每日一句还是比较欠缺的，表达口语化，累赘啰嗦……这段时间需要集中搞下这块。晚上有兴趣班，回家完，所以只完成基础部分学习内容。
:@:@当然，姐姐也批评了，虽然其他都很自觉认真完成了，但是预习也没做好，全班这周就三个同学没预习，她就是其中一个
下午带孩子们走进课文， 学习预习方法:1、读二类字，圈二类字。2、熟读一类字组词。3、标自然段。4、读课文5遍。很多孩子昨晚在家长的指导下，自主完成了一部分的预习，最棒的孩子，已能不看拼音通读课文了。一分耕耘，一分收获。对于这些孩子及其家长，我们深表钦佩和谢意。
我们学习的火车已经驶离拼音王国。请站在孩子的角度，计算孩子在两个多月里学到了多少，认真复习一到三单元，结合拼读材料复习拼音。识字的拐杖已经到孩子们手中，我们要帮助孩子将它握紧，稳稳的踏上阅读之路。
孩子学或不学，拼音就在那，不动不摇。
家长盯或不盯，孩子就在那，不来不去。
做多做少不一样，做与不做也不一样。
只要开始，都不算迟！
祝大家周末愉快