我娃目前二年级。 之前一直都有阅读习惯，从一两岁保持到现在。我也经常看育儿书，知道要鼓励孩子，保持学习热情，培养内驱力。
在学校状态：不提前学习，跟着学校的进度，完成老师布置作业。
在家状态：每天自己放学回家，就行自觉完成作业，自己收拾学习用品。我会适当在周末插入一下额外学习，例如小古文，看图写话，奥数等。
老母亲一直抱着不焦虑的心态，静待花开。可是最近老师把孩子学习分级别了，一级是差，二级是中等，三级是优秀。我家娃被评中等。老母亲开始有了焦虑，才二年级就定了中等。
我娃的学习水平一般，很难考到九十七分以上，总是九十五~九十分，确实是中等水平。按照老师的标准，要求把娃拔高，我也没有那么大的能力，如果强行训练她，她也不肯的。
老师这么早就下结论，我还是随她去吗？
接下来的路还长，我该怎么办？
有没有逆袭的家长，请给我指指路，防止我得焦虑症
。。。。
在学校状态：不提前学习，跟着学校的进度，完成老师布置作业。
在家状态：每天自己放学回家，就行自觉完成作业，自己收拾学习用品。我会适当在周末插入一下额外学习，例如小古文，看图写话，奥数等。
老母亲一直抱着不焦虑的心态，静待花开。可是最近老师把孩子学习分级别了，一级是差，二级是中等，三级是优秀。我家娃被评中等。老母亲开始有了焦虑，才二年级就定了中等。
我娃的学习水平一般，很难考到九十七分以上，总是九十五~九十分，确实是中等水平。按照老师的标准，要求把娃拔高，我也没有那么大的能力，如果强行训练她，她也不肯的。
老师这么早就下结论，我还是随她去吗？
接下来的路还长，我该怎么办？
有没有逆袭的家长，请给我指指路，防止我得焦虑症
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