说说我的看法高级模式
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兴趣，兴趣是最好的老师，再“慢”的孩子玩起游戏来也绝不“慢”，家长细心观察，不要着急一时或者眼前。我家小学前没有任何辅导，兴趣班也就一个“围棋”，靠积木认识偏旁汉字，入学时识字量已经很多很多，靠挂图三字经，乘法口诀全会背；靠网络机顶盒自己学习奥数1-6年级全部看完一遍，1-3看了2遍，我和孩子妈都想阻止他继续看，怕他看“傻”了。……一年级开学没多久我发现他居然会鸡兔同笼，环形跑道……带他去各个机构测试，不会写步奏，但是能计算出结果，但是有知识断层，于是开始报班系统学。一年级上三年级奥数创新，一年级春考二年级奥数全国一等，不过后来决赛取消了，但是继续学，逻辑思维不错，添加scratch，作为启蒙，二年级学到4年级奥数，接触c++，目前三年级，还在继续加油……
坚持，静待花开！围棋18年升段，一年内一连考了三次都没过，心想估计孩子天份不够，领悟不到，家长不懂围棋，没法辅导。但是可以教方法，可以陪着他。后来网上下棋，无论输赢都问他：自己输在哪儿？别人哪儿下错棋了？应该怎么下？自己哪一步棋下的漂亮……也许一点点积累，孩子终窥门径，19年一年连升4段，每战必胜（虽然也有很多运气成分），期待20年升上5段！
焦虑压力是会传染的。大人的焦虑和无形的压力是会传染的，即使不是大人刻意，也会无形中影响孩子。每次吼完孩子，孩子哭完学习状态也毁了，还不如给点鼓励，诱骗一下效果更好。每次下棋比赛，我都全程陪他，不是心急想知道结果，而是每局棋比赛结束给他适当释压，又适当“施压”（仔细、小心），争取让他胜不骄败不馁吧！……
想说的好多，好多，潜水论坛快2年了，难得发一次声
ABCreading学法：
1、先跟软件读单词，这样做是为了让她能把单词和图片对应上。
2、然后她看着书，我给她操作手机打卡句子。这样做是为了减少她看手机。
3、软件打完以后，她再自己独立读这本绘本书。（她用手机跟读打卡后并不能全部掌握，生词还要再重复2-5遍才能记牢）直到自己都能不依赖音频就能都念好，最后录一个自己独立念书的，不用提醒，不读错的视频。
4、等孩子能力再强一些，再来个变化句子。这就是运用了。会运用才是学到了大部分吧。
这样一套下来，读2本书一般需要半个小时-1个小时，看词汇的难易和句式的长短了。虽然费点时间，但却实是能掌握好得好一些，而且少费眼，也就读单词也就5-10分钟。
目前，她读abcreading7个月了，才读到B。发现她的进步是，现在一本中如果有7-8个生词她都能记住发音了。半年前她是只能记住3个吧。现在读6,7个单词的句子可以比较顺畅了。但是仅限于当时记住了，过三天一周啥的还是会忘。
如果在开学的时候，我们只做到前2步，因为我不能陪着她。