[方法探讨] 如何把词汇量从1万提高到2万（一）

词汇量是我们绕不开的话题，比较早的时候学校系统一直非常推崇背诵单词（当然现在也基本这样），之后出现了一些逆反。中国环境下英语的学习过程中，词汇量一直是我们的核心问题。
没有足够的词汇量，我们无法听懂别人讲的，没有足够的词汇量我们无法阅读，没有足够的词汇量我们写作的时候词汇贫乏，甚至词不达意。

词汇量是我们绕不过去的坎。
关于词汇量的话题，很多人都谈过，我非常认可Steve Kaufmann的观点，他会10多种语言，Steve Kaufmann认为在非母语环境下，学习外语，学校系统的效率非常低，而且普遍很枯燥。



而个人自发的学习，不管大人还是小孩，都非常依赖兴趣。兴趣来了门板都挡不住，兴趣没了一片树叶也会让人止步。
依赖兴趣去学习外语，需要尽快解决的是：让学习者接触他喜欢的素材，不管是听的还是看的，不管是影视还是书籍。
而不管我们启蒙努力不努力，效率高不高。小孩都会一年增加一岁，他的中文理解能力也基本跟着同步提高。
当然中文的词汇量也会飞速提高，就跟步行的和开汽车的，汽车本来就比步行的快，而且人家现在还在加速，最后步行的连开汽车的影都看不到了。

为什么在英语启蒙的初期如此强调听力的重要性。听力词汇的多寡怎么就成了衡量前面启蒙成败的一个关键。
大量的听力输入主要目的是为什么？
其实大量的听力输入主要是为了累积足够的听力词汇（当然会捎带也解决口语的问题），有了足够的听力词汇我们才可以在小孩学习了拼读之后读起书来更轻松，才可以在比较短的时间内转换足够多的听力词汇为阅读词汇。
有了足够多的阅读词汇我们就可以让小孩读和他年龄心智基本吻合的书，读年龄、心智基本吻合的书是确保小孩喜欢阅读的一个基本条件。