[方法探讨] 如何把词汇量从1万提高到2万（三）

前面介绍了中国小学生用的词典，普遍收录词汇上万，甚至几万。
我们再看一个美国小学生用的英英词典。



词典收录的词汇有3万。
下面我们在用几个经典的案例再来分析下。
前面已经说过，在词汇量的计算上标准很多，大家的看法不一致，但是我们现在主要的问题不是讨论这些标准。
我们需要的是一把尺寸，这把尺寸可能已经磨损，断掉了一部分，但是我们都用这个把尺寸去测量，那我们依然可以得出2个不同的物体的长度差异。

第一步，我们用这个破损的尺寸先测量下莎士比亚。
莎士比亚的词汇量大一直是被大家乐道的。
我统计了莎士比亚全集的情况
莎士比亚全集（包括了他的全部可以搜罗到作品，戏曲、十四行诗都算），一共有160多万词汇。



全部不重复的单词有2.5万左右。这个数字和网上一直流传的数据基本吻合。
考虑到莎士比亚生活在英语还属于相对小众的语言的时代，加上那时候科学技术不发达，人类的知识还没有像现在这样的爆炸。所以那时候英语可以使用的词汇也有很有限，莎士比亚能使用这么多词汇，已经非常厉害。

然后我又统计了《经济学人》整个2019年的数据。
《经济学人》2019年全年总的词汇量高达260万。



不重复的词汇高达7万。
需要说明的是不管是莎士比亚还是经济学人，我们的统计标准一样，也就是我们用的是一把尺子。
最后我们在用一样的尺子测量下《神奇树屋》+《神奇树屋百科》
神奇树屋加上百科，目前已经出的全部书的词汇量总计有94万。



这套书籍合计不重复的单词有1.6万。
然后我们的情况基本明朗。
就用我们这把破损的尺子作为测量的依据。
美国小孩小学毕业的词汇量应该超过了2万，但是也没有很多人说的3万甚至5万的。
美国的大人（大学毕业的），按照我们这把尺寸测量，词汇量也不至于超过7万，因为经济学人的数据在哪里放着。
但是这里我们没有考虑短语，当然我们统计的时候也统计了各种变形的词汇。

在同样的标准下，我们现在面临一个重大的问题，就是怎么样高效的让小孩把词汇量从1万提高到2万。
当然要回答这个问题，我们需要先回答，1万以内的词汇是怎么来的。
请大家关注后续的内容。