本帖最后由 云启 于 2021-5-31 17:06 编辑
来论坛3个多月了,终于可以发贴子了。感谢论坛里的各位爸妈无私的分享!!!目前孩子8岁多了(还有一个多月就9岁了),校内也学着英语,体制内的英语,也能应付着(实在是太简单了,学了2年多,字不会写几个,也认不了几个,甚至26个字母也会写错,读错。听,就只能在固定的几句里,连最简单的MUZZY,那时候也看不懂,不停问我中文是什么意思,别说裸听了!!)!
目前启蒙差不多近2个月了。看到论坛里牛娃们,很小就启蒙了,到小学时,已经几乎应用自如了!!小童的启蒙,比较公认的是听说读写的顺序,一个个完成。
现在请教一下,那么作为大童,是否也要按这个顺序一个个的完成?还是先加大听说,逐步增加读书,在一个时间点,达到听说读写的平衡!!!
欢迎各位牛妈牛爸,进来指点!!!!
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20年11月13日更新
阶段性总结如下:
首先感谢各位热心家长的指点,在此一并谢过!!!!
经过几个月的学习,我感觉孩子明显的进步,听力已经远超阅读,反正我已经跟不上他了!!!
记得在开学的时候,让他听小乌龟还是听不懂的,现在裸听没有问题的!!!
这几个月听过好多动画(有声书还没有开始),粉猪1-3季(1-2已经熟读,3还没读),WOW英语370集看了一遍(有些集看了好几遍,刚开始是先看后听,后面是先听后看,又反复听了几遍)
在粉猪第二季的时候,孩子说想看神奇之钥,然后看了几集后听音频,我感觉他不是很懂,因为好多词在问我,然后在听看过的音频时,我问他能听的懂多少,他说有的可以懂大部分,有的听懂小部分,然后我把神奇之钥停掉了继续听粉猪和WOW英语。
突然有一天,孩子跟我说想看西游记了,给看了几集听了几个音频说能懂,大部分知道,有些生词不是很懂。于是就开始了西游记,这个看了一遍听了几遍,也是开头先看再裸听后再看,然后继续听(记得在看粉猪时让他看过,看了几集当时看不很懂,这次是主动要看的,正好国庆,前后十来天连续看和听,平均每天5个小时左右)!
当孩子听看西游记之后,我感觉他听力进步不小,他说想看丛林之书,大概看了20集左右,也听也几遍音频,然后他说可以看彼兔吗?这个是他最喜欢的动画之一,于是就开始了彼得兔的动画,这个在他听完西游记之前是看的不是很懂的,因为我问过他!!
从国庆之后开始,进入彼得兔的看和听,跟前面一样先裸听再看,到目前为止1-2季已结束了,音频在反复听中!!
前几天,我放了两章树屋的音频,他告诉我能听懂90%,CBB365故事每天听3-4个,其中3个要讲给我听,听不懂的直接过。
目前主要的精力放在了英语上,弊端是语文成绩开始下降,目前在80多分,数学基本上稳定,90多分。
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21年3月6日更新
自上次更新约1个季度左右,这期间投入时间最多的仍然是英语,只是孩子没有当初英语的兴趣高涨了,进入平静期了。最后又爱上了历史和三国之类的,减少了英语的输入时间!!!
这期间听了好奇猴乔治/猴子男孩/JBJ/火箭女孩/淘气包亨利/棚车少年/了不起的狐狸爸爸(以前看过书)/巧克力工厂(不很喜欢)
CBB睡前故事都是听一遍复述一遍的,基本上差不多听完了,不打算听这个了,西游记听了几遍,读了40来本的台词本!!
英语的音频输入量下降了,因为听历史和三国之类的占用了许多时间,后面打算压缩这中文的时间,保证听力!!
孩子最喜欢的是看电视而不是听音频,所以电视也断断续续的进行着,但不多。目前已学完了自然拼读,后面加大阅读的量,争取今年能进入章节书的世界!!!
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21年5月28日更新
目前孩子听中章(5伙伴历险记),其实中章的长度太长了,不像初章一部书很快就能听完,而且也没有之前的时间充裕,因此都是零碎时间在听,所以一部书可能听个月把甚至两个月。
读的方面,4月底加入RAZ从D字母开始,以快速进阶的方式展开,目前进展到H的么47个,比预期的慢些。中高年级的孩子,校内的东西逐渐增多,考试的难度也在增加,因此减少了英语听的时间,阅读目前主要是RAZ,其它的书作为补充的进行着!!
顺便说下,RAZ真是刷词的利器,一个多月时间,感觉孩子的阅读能力进步不少,相信在整个暑假,应该能把初章的阶段过掉,新学期可能会进入中章的阅读。
下半年四年级,对英语的时间投入上会进行减半的处理,半放羊状态的语文要重新被捡起来,数学也要增加时间进行练习和进度的方面。因此决定给孩子报个网课,以口语为主,学教材为辅。一来孩子没有可对话的人与之练习,二来可以提高整体孩子对英语的认知。
可以说,英语启蒙的过程中,其它的学科都在为英语而让路,包括数学和语文。之前也没有超前学,一度怀疑这样下去值不值,毕竟其它主科也落后了,但最终还是选择了坚持,在一个快速的通道中选择放弃,显然是不合适的。
虽然孩子没有达到我的预期,但总体还是满意的,毕竟大童起步,各学科都需要时间。
计划,英语在整个四年级解决听说的问题,听力达到高章,RAZ刷到S前后,初步进入阅读自由的状态。数学和语文补回之前的空缺,进入班级前列阵营。