小猪妹初二，我是她秘书。。。自从小升初我就因为听闻周围几个初中男生、女生、学霸、学普的各种青春期叛逆、休学、离家出走等等事迹而被吓破了胆，主动从“一家之主”退位，甘心情愿成为小猪妹的秘书，而且态度越来越到位。已经有家长称我为“中学生之友”
:L:L相对轻松就获得大部分自主权的小猪妹，初一大概是好好试验了一下各种学习状态，年级排名一会儿160+，一会儿60+。偏偏班主任是个很乐观的老师，每次小猪妹进步100名就来问我经验，退步100名的时候好像没留意似的，所以我这个秘书的精神压力还不太大。
小猪妹总结说：“我勤奋努力的时候名次就会好些，玩得多了就会跌。” 恭喜！实验成功验证了理论
:P:P这个学期收心考试 100名左右，作为秘书我觉得小主还行，在家放猪一假期还没跌到200. 小猪妹不乐意了，从学校回来忧心忡忡地告诉我，以后再不敢松心了，从下次月考开始，初二的共计8次考试是初三分班的依据！她高中要上名校，才不想去我看着挺满意的家旁边公立。
从”嘴巴说不放松“ 到行动上不放松，距离还是挺远的。今天月考，昨天晚上小主才布置秘书去整理数学卷子错题，说要今天下午考数学之前看。
秘书不禁第N次心里嘀咕： 想当初~~~
不过能想起来给秘书布置这个工作，也比压根没想起来要强哈。下次说不定就能更提前点儿想到呢。说不定这个周末我主动申请这项工作的时候人家就准了呢。一个合格的秘书需要足够乐观！
说说我的看法高级模式
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本帖最后由 bunny8 于 2020-10-19 12:00 编辑
论老师的重要性 ~~
自从这学期选上了“数学营”这个每周二下午在学校上的兴趣班以后，小猪妹对数学的兴趣一发不可收拾。前期还是每天数一下距离周二还有几天（没错，不是数距离周末几天，是数距离周二几天），这几天发展到鼓起勇气课间去找数学营的老师答疑，答疑的内容是数学营老师所带的隔壁班的数学作业
小猪妹并不能算一个很喜欢数学的猪娃。小学五六年级的时候换了数学老师，她对数学的热情高涨；初一的数学老师有点老派，不合她胃口，会写的作业也下笔困难，嫌烦。初二的数学老师重在抓基础，据小猪妹说（所以很可能是不全面的）：到目前为止，数学老师的工作重点是全班达到70+ （120分满分）。这次月考班里有4名同学还没有达标，老师会继续狠抓基础。
这让眼高手低的小猪妹非常不爽。一开始还从家里的3本数学教辅里找题来自己补充，月考前突然想起来让我向隔壁班家长要数学作业。拿到后大喜，说比数学营的简单些，既有趣又不累人 ;P 我自己也刷了一下，的确是的，不像太基础的题目那样寡淡无味，又不是很烧脑细胞。
目前小猪妹对这些“别人家的作业”热爱到何种程度呢，今天早上她又是 5：30 起床的，专门为了找个整块儿的时间来做这些作业。她说今天要找个课间去把完成的作业带给数学营老师审阅。
小猪妹加油！
不过睡眠时间也是很重要的，要起这么早的话，晚上还是需要早一点睡啊！今天已经提醒过小猪妹，睡不够影响记忆力哈~~
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上周听课，对这个 “叨叨有道” 很感兴趣，记录一下
》叨叨前，停一下，想一想
自己到底想说什么？希望达到什么 效 果 ？
根据以往的经验，是否能达到自己想要的效果？
当自己说出这些话后，孩子是的到了支持、鼓励、帮助，从而更信任你了吗？
还是感到了羞愧、愧疚，或是愤怒、烦躁，更讨厌你了呢？
叨叨时：
边说话边关注孩子的反应，接受就继续，不接受立刻停止；
每次不要用同样的字眼，可以意思相同，但是表达方式和词语不同。
叨叨后：
觉察并反思自己刚才的言语有无不妥，有则改之无则加勉；
观察并感受孩子接下来的言行，从孩子的反馈看叨叨的效果。
====== 叨叨的分割线 =====
最近刚叨叨成功一件事，前前后后历时得有一两个月吧，“让子弹飞一会”，“不怕贼偷就怕贼惦记” 这些座右铭很好使 足够有耐心，隔三差五叨一下，不同角度叨一下，再请人配合叨一下 ~~~
小猪妹的长发总算剪成短发了，这下洗、擦、吹 都省事不少 ;P 而且意外发现这个新发型还挺好看的，显得小脸瘦了两圈。 -
再过一周要期中考试了，各科老师都略略增加了一点作业量，家长们大呼：这周末作业怎么这么多！还有一项意外的作业：班主任让写自我总结、心声；因为刚刚发生了一个同学放学后出走失联24小时才被找到的事情，老师可能想加强一下这方面的工作。（我好像对同学出走这件事没有非常震惊，大概是因为之前自己已经听说过很多个了，结局都是有惊无险，所以这次紧张度比别的同班家长要低一点。）
我家小猪妹在写这个心声的时候，居然想写“希望增加周末作业量。” 作为一个优秀的秘书，我赶紧提醒她，万一被朗读，有可能课下遭到同学群殴。
小猪妹当然不是那种写作业飞快的学神，小猪妹跟其他一些同学一样，昨天晚上写到12点才收工。但她没有归因于作业多，她觉得是自己星期六太过放松了，没有抓紧时间写作业；如果老师布置得再多一些，她周六就会压力大，也就不会浪费时间去看那一整场的脱口秀了
说起来真好笑，小猪妹缺乏压力时会学不进去，所以搜了脱口秀来看；看完脱口秀发现居然过了近2个小时，顿感压力山大，于是仍写不了作业，趴沙发上自我平复了半天，太像《头脑特工队》里面那位胖乎乎蓝汪汪的“忧忧” ;P
继续说那个“心声”， 我提醒她，她需要的并不是更多的作业量，只是需要一些压力，可以建议老师在周六晚上设置一两项作业打卡，而不是把最后期限全部放在周日。即便老师不方便给全班整齐划一地设置这种打卡，我们仍然可以联络一些情况类似的家长和同学来互相打卡。小猪妹对本秘书这项提议非常满意，已经把联络工作交给本秘书去执行了。
想~当~初~ ， 我自己给自己制定的计划就有这个“打卡”的效力啊，咋小猪妹还需要外力去约束自己呢？ 可能时代不同了吧，他们作业实在是多了一点。继续静待花开~~~ -
昨晚小猪妹知道要在一个4位家长组成的小群里作业打卡，于是7：46兴致勃勃开始埋头写作业。家庭作业还剩6项，任务还是很艰巨的，所以一上来就把班主任语文老师布置的“自主复习”从作业单上抹去了
物理小卷20分钟完成，政治大卷45分钟完成；政治大题大多是材料分析题，看到“人们”就有点搞不清是在说网络对个人的影响还是对社会的影响 至此已8：51，后面要写数学作业，A4纸6面的卷子。 小猪妹突然发现 4人群里只有她在汇报完成情况，另外3个同学家长并没有给自己孩子打卡，于是她也不乐意让发了 ;P 但是担心大家会PK 熄灯睡觉时间，后面仍然非常抓紧。 9：15 录制体育作业小视频是唯一的大脑休息时间。
群里成绩最好的那位在11点汇报说作业写完了。 我们11：30实在写不动了，英语的4篇小范文留到第二天早上背诵。今天早上看到另一位家长12点的时候留言说已经连续几天每天只睡5个多小时，状态非常差。第4位家长全程只冒泡说他们英语作业又乱错误又多，不知道后面是不是愤而揍娃去了
小猪妹大概睡了6小时20分钟，今天早上7点到校了，说赶着7：20早读前自己把英语范文好好背一下，老师说默写错一个字要罚抄整篇。我提醒她，那就逮住一篇背熟，千万不要4篇雨露均沾哈。 -
昨天的作业量明显少了，听说班主任老师课下找了好几个同学调查作业负担情况。谢天谢地。不过怕一下睡太早会不适应，小猪妹完成作业后又翻出来隔壁班的数学作业做了一点。
昨天有一道数学作业，小猪妹说第一问她会，第二问没想出来，让我去看看。一看，是以前做过的题，第二问改编了。我按比例仔细画了图，小猪妹让秘书闭嘴，自己对着图看了一阵，会了。
然后，小猪妹俩手一摊，吩咐秘书去把这道题按她口述的思路誊写到卷子上。本秘书立马积极表态，没问题！请领导放心！
表过忠心后，本秘书正要撸起袖子加油干，突然想起来前一阵看过一篇八卦文，里面只有一个小点是关于学习方法的，说是语文纠错总结虽然写过就不再看，但是写的过程中，那些问题和反思就深刻印入脑海；重要的是过程。
既然如此，本秘书要是誊写了这道数学题，就印本秘书脑海呗，有嘛用啊？
看着小猪妹心情不错，秘书赶紧进言。小猪妹也深以为是，最后是把本秘书的图从草稿纸上剪下来，贴过去，然后亲笔补充了解题过程 -
期中考试排名出来了，妹妹年级排名进步了十多名，班级排名没有变。排名表显示班里大部分同学的年级排名都上升了。在一个朝气蓬勃的班里真是幸运。
昨天接小羊哥回家，给他嘚瑟说：“你妹妹这次年级排名进步了十多名。虽然不像以前一次进步100名那么震撼，但如果这个趋势继续下去……” 哥哥淡定回答：“继续下去，再考几次她排名就是负数了。”
这周末的语文随笔，妹妹写的是秋天的叶子，估计老师一看，啊哈，你们放假复习那几天这是没少逛啊 我一向不太会写家长评论的部分，这次干脆“火上浇油”，提醒说还有一堆鸟儿没写，下次可以考虑。
妹妹虽然年级排名进步了，但是学习的劲头没有放松，不知道什么时候用我的手机录了新单词，早上坐车去学校这十几分钟的路程还调出来听。不过有个单词读错了，O(∩_∩)O哈哈~ 在学习生活中，本秘书还是能排上点用场的。 -
本帖最后由 bunny8 于 2020-11-19 17:04 编辑
昨天作业又少，不知道是不是政治老师忘记发卷子的缘故，总之9点半就写完了，小猪妹简直难以抑制自己的开心。
作业完工了干点儿啥呢？小猪妹首先拿出了两天前数学作业的压轴题，说，妈，老师讲的我听明白了，我给你讲讲。小猪妹基本从第一步开始一直按顺序讲下去，中途本秘书小心翼翼插播了一句：等你讲完我给你换个方向讲讲我的思路？小猪妹简直虚怀若谷，几十步终于讲完后就兴致勃勃让我来讲。
小猪妹，咱先来看看目标，这题求一条折线段的最小值，以前咱见过的…… （今天搜了一下发现这么多废话可以概况为4个字：将军饮马 ） 但是这个跟最简单的模式不一样，最简单模式是动点在一条直线上，顶点在两边，所以咱们要往这个方向上努力……
再看看起点，有个等边三角形，还有一条边那个位置很适合再构造一个等边三角形，就可以往你说的“大手拉小手”模型上靠了 （小猪妹给我抱怨说他们同学“都”知道这个模型，只有她不知道，她七年级的数学笔记没有记，八年级的也四处飘零 ）
这种步骤繁多的压轴题，本秘书的计策是咱草稿纸上先来个思维导图，把猜想的大方向、几个关键点 写上，免得写会儿步骤把方向又忘记了。
小猪妹深以为然。她最喜欢思维导图，自己找张纸画去了。
画完（或者说“尽兴”）之后，又翻出来中考英语卷，说后天要讲新的了，明天的作业就会是一套卷子，今天先抢跑点题目吧，于是刷了两道大题。
艾玛，熄灯又拖到11点了。
不过，早早写完作业，自主安排学习内容，感觉真是好啊，希望这种机会能更多些。 -
本帖最后由 bunny8 于 2020-12-3 15:40 编辑
话说这两天本秘书在思考小猪妹这一天天没有快乐（至少回家来表现如此），昨天小猪妹就快乐了一把。
老师布置了一篇作文，要写“亲情”，妹妹一边写别的作业一边琢磨作文写点儿啥，别的作业都写完了也没考虑好，就来找本作文渣秘书商量。说了没两句就圈定了小羊哥这个家庭笑星，一起回顾了小羊哥在初中几大顶级笑料（N次穿反裤子被发现，跑步脖子被操场铁丝挂了个大口子，距离中考一两个月的时候午休聚众玩狼人杀被发现……）。之后小猪妹到底怎样写的作文本秘书就不清楚了，反正看起来小猪妹非常满意，非常开心，那开心程度就跟小羊哥做出全年级无人会做的压轴题一样。
对小猪妹，也许每天写一篇作文就可以每天都有一份开心了。
====== 小猪妹与小羊哥的分割线 ======
既然提到了小羊哥，就歪楼记录一点。这厮高中期中期末考试没出过前50，上一次期中考试却跌成二百五。去开家长会（疫情后头一次），风趣的语文老师基本上对每个会后单独询问情况的家长都说“孩子状态挺好的”，还对家长的焦虑进行调侃；但当我报上小羊哥名号后，语文老师立刻收起笑容，切换到吐槽模式：你问问他上语文课在写啥？你问问他语文作业给谁糊弄呢？
艾玛，小羊哥胆儿挺肥啊，身为语文渣基因的全面继承者，还敢在语文课上嘚瑟。老妈我（对，在小羊哥这边我不用夹着尾巴装秘书，谁叫他目前还没逆反）已经在班主任那里告了你的黑状，列举你熄灯后参与宿舍聊天、考试后未经上报老妈，私自跟同学去逛商场等劣迹。
要说这种告状的事儿老妈我还真是第一次尝试，以前都是在老师面前全面包庇自家娃 不过之前全班家长会上，班主任宣称班长这次进步明显主要是因为他狠狠训过班长一次，于是老妈我也想让小羊哥享受一下，看看效果。
上周末老妈去“探监”给小羊哥送换洗衣服时，见面第一句话就是：”班主任训你啦？” 小羊哥回复说：“我去找他单独聊的时候，他 就 算 是训了？” 我问班主任老师音量没变大么？表情不够凶么？措辞不够激烈么？ 小羊哥说：“老师可能是尽他最大努力了吧。” …… 看来比初中班主任差了好几个量级，震慑力约等于0了。
不过小羊哥大概还是比较感动的，认真反思了自己的时间规划。说他认真观察了，他座位前面那个从普通班升上来并这次考了37名的童鞋，每个课间都蹲地上用座椅写作业。 ？？？这姿势是为啥？？？ 因为这样大家基本看不到他，顶多看到头顶一小撮立起来的头发，不会去找他聊天问问题。看样子小羊哥是要放弃“知心大姐”的人设，把课间充分利用到学习上了。 晚上回宿舍后的时间据说也要重新规划，说是发现高一宿舍有自习室，以后可以尝试在高二这边登记后再跑去高一宿舍自习室学习；或者尝试回宿舍立马睡觉，第二天提前起来去教学楼自习…… 家是肯定不回了，约定了下次还是我去“探监”，共进晚餐并陪他写会儿作业，他会给我提供字帖。
