真正意识到父母是一项“职业”，是从刚开始养育孩子的时候就体会到了的。但真正意识到从事这份“职业”所需求的能力是会随着孩子的成长不断变化，还是在看到《为人父母》中的这段描述：
“格林斯基已经将为人父母划分为6个阶段，在每个阶段，父母将他们的情感和智力、精力集中于不同的任务上。这些阶段的不同主要在于，针对不同年龄阶段的孩子，父母一次可以完成多个阶段的任务。六个阶段的时间段和任务是：
·想象形成（image-making），在怀孕期和之后的时间想象孩子的成长，想象孩子会长什么样，想象他们会如何反应，如何为自身的改变和生活的改变做准备。
·抚养（nurturing），从出生到18个月左右，父母主要关注孩子的护理，满足孩子的生理和情感需要，平衡婴儿的需要和他们的需要，并制定需要的优先次序。
·形成权威（authority），从18个月到4岁左右，父母为孩子的生活制定规则和结构，并帮助孩子学会适应这些规则。
·解释（interpretive），从4岁到青春期，父母教授孩子关于生活的知识，给他们灌输价值观和道德观，以解释家庭之外与其他成人和儿童交往的经验。
·相互依赖（interdependent），青春期，父母与独立性日益增长的孩子分享权力。
·离开（departure），孩子离家上大学或工作，父母评价其为人父母的有效性，他们在哪些方面成功了，在哪些方面可能有不同的做法。”
上班、工作会经历职业倦怠期、瓶颈期，做父母会不会也有倦怠期、瓶颈期呢？会。不过，做父母这份工作不能换，只能突破瓶颈，再接再励。
如何突破职业倦怠期呢？
刚听到学校给家长做的讲座，讲到在家里跟孩子聊天的重要性，提到这种聊天不是事务性的对话，比如日常的“去洗袜子”“去洗澡”；而是解释想法，谈论看法的聊天，而这样的谈话是需要相当的能力的。
处在“解释期”职业发展阶段的我，感受到了力不从心。解释期在整个育儿过程中是最漫长，且最重要，也是对父母要求最高的一个时期。如何突破瓶颈？我想途径之一，是有效、系统学习。最近看的几本书都很棒，推荐给大家，希望对大家有所帮助。
如今，这些图书都已阅读完毕，现在转给需要的人，9成新，有极少量划线标重点。三本书，68元，包邮，不退，有意者可站短。
父母在孩子积极成长和发展过程中的重要作用无可替代，本书以大量养育科学领域最有影响力的研究结果为基础，帮助父母理性地看待教养孩子这件事。
书中按孩子发展的全年龄段——0~2岁、2~5岁、小学阶段、青春期早期、青春期后期和成人早期，从一般问题到特殊问题，详细备至地给出科学的指导和建议，既包括每个年龄段孩子的主要问题——生理发展、智力发展、语言发展、情绪发展、自我发展，也包含父母照顾孩子时面临的主要任务和担忧，以及父母可以采取的能帮助孩子充分发展的行动。
书中对养育过程中的一些关键问题都进行了充分详细的说明，诸如新生儿的哭闹和睡眠问题，学龄前儿童的依恋关系，学龄儿童的同伴关系、校园欺凌问题，如何建立亲密关系，孩子心目中的好父母是什么样，父母如何规范孩子的行为……内容和结构非常严谨，文字通俗流畅，案例丰富，令人眼前一亮，给出了非常明确的父母需要帮助和支持的地方，也给了读者思考和实践的空间。
相比之前的版本，在第9版中新增了大量科学研究，还增加了很多贴近当下社会发展的热点问题，如虎妈蔡美儿的案例分析，科技社会中如何培养亲密的家庭关系，双职工家庭、领养家庭、未婚单亲家庭、离婚再婚家庭等更具挑战性的社会情境，体现了作者极具洞察力的天赋。
生儿育女从来就不是一件轻松的事，21世纪的父母面临着前所未有的艰难挑战，当代社会对父母不切实际的高要求，带给许多初次为人父母的家长无限焦虑。没有人能做好万无一失的准备，但是了解自己应该做什么，可以帮助父母更好地应对养育孩子的职责。