本帖最后由 mistynland 于 2020-12-25 15:55 编辑
今天写是因为昨天娃很开心地跟我讲，5-6单元的语文测试，得了99分，班上第一，实在很难得，某种程度上也让我松了一口气，之前还是有点担心的。
班级情况，本期单元测试分三个部分，生字测试20分，习作20分，试卷60分。五、六单元95一99.5分15人，90一94.5分18人，85一89.5分8人，80一84.5分5人 ，70一79.5分3人。部编教材难度较大，两极分化较严重。
担心的原因是：1，0基础上小学，没有幼小衔接，没有咋识字，拼音也是开学前我们自己花了20天找了两本培训机构的书过了一次就上学了。
2是年纪偏小，8月4号的，生小孩的时候好开心哦，觉得在9月1日之前不影响读书了，结果上小学猛然发现，比班上不少孩子小了10个月，这个年龄的鸿沟无法抹去。我还记得公立教户口报道的那天，校长看到他的年级还说了句，8月这么小啊，我记得我接了一句会有影响吗。结果开学以后发现，影响没有，但是差距是很大的，年长的小朋友多了10个月的时间，通常是又读了一个大班的，这个时候的识字上去了，一年级一开学好多同学开始看西游记，不带拼音的厚书，当时还是吓了一跳，觉得幼儿园放羊去了。
3是小朋友脑子偏笨，反应力一点都没有，记得一下的语文期末考试，他读了题是这么理解的，估计全年级都只有他一个人是这样理解的，我看到的时候哭笑不得。
这个题，明显就是考，什么样的小草，什么样的月亮，什么样的燕子，他给你这样答，不是脑子短路，就是笨，反应极慢，应该是史无前例的答案了。
所以在一年级上、下的期末考试中，成绩都是偏下的，按照不同分值做不同的假期作业，他通常都在最后的一档。
一上：语文95+8。
分层作业:98一100分(不包含附加题)无任何书面作业。
95一97分(不包含附加题)完成亲子阅读存折5张。
94.5分及以下(不包含附加题)自购寒假园地一本认真完成。
一下：语文96.5。
全班平均分：98.5分，上面那个犯傻的就被扣掉了3分。
全班的分级：语文100分和99.5分无书面作业，99分做《写字大课堂一年级下册》一半。
98.5分和98分：《写字》一半，3篇看图写话。
97.5分及以下：《写字》一半，3篇看图写话，完成《小学生阅读素养测评》，因部编版教材难度相当大，以下学号同学需要注意1、3、9、13、20、21、23、25、31、34、39、41、43，每天字正腔圆地读二年级上册课文，二年级认字表的生字字字过关，家长督促保证作业质量。
好吧，我们的学号是43号。
所以只是从期末考试来讲，考得很不好的，就说明一年级对字不敏感，基础学起来不扎实，也差不多是今年的一个寒假一个暑假，还是做了一些阅读的题，还是实验班的书，语文学习的时间上去了，大点了，脑子也稍微好使点了。
昨天是真的很开心，在昨天以前，都给我说他数学很牛，英语好，美术画得好，音乐小提琴好，体育羽毛球牛，科学也厉害，就是语文弱，好了，经过昨天一战，觉得语文自己也是学霸，尾巴要翘上天了。
我和他说，期末考试前估计还有10次语文考试，他要是还能拿3个第一，那就是真的语文学霸了，看起来他今天是信心满满地去学校争当学霸去了。
然后期末，要是能考到双百，就去北京住一个月，他估计觉得有挑战，就开始和我玄扯，说什么要是考了双百，要去南极，要去北极，blah blah，无视。
顺便记录下数学吧，一上99+20，一下95+20，这个成绩，号完试卷数学老师就微信我，太晃了！！！
12个圆他要数成13个！
手套、帽子、鞋子，晃一眼就开始做题，结果当然是考得西撇。
受不了他了，于是开始要求数学考试要考100分回来，因为100分代表的是认真、仔细和严谨。教育专家 霍华德·加德纳说过一句：
我希望所有的学生都对自己有高标准，我希望所有的学生都追求精确，并善用证据，我希望所有学生都能尊重不同的群体和文化，但不能毫无批判性地接受。
所以就100分相见吧！
说回语文，这一年半的爬升，也让我有底了，就是我们现在在进行的这一套语文学习没毛病，可以继续坚持了。所以来总结总结。
1，背古诗。
2020年的古诗背得偏少了，一上的时候认真背完了100首，这一年可能背了50来首，速度慢下来了，没坚持好。
不过背了长篇《岳阳楼记》，刚好二上有一课登鹳雀楼，语文老师在班上问另外有些名楼的诗大家知道吗？站起来背《滕王阁序》的同学有好几位，背岳阳楼的就他一个，我估计3-5分钟就一个人站起来背完整了。国庆前班上文艺演出，和另外一个男生背诵的《将进酒》，还有两位美女同学伴舞，也是玩得很开心的。
所以背古诗，让他找到了小小的成就感，每天早读也就不排斥。同样，在这一年里，因为基础的75篇+完成了，所以看了不少古诗词的图画书，视频，ahaschool有个唐诗微电影很棒，我们寒假看的，《长恨歌》也就是看了图有了画面有了节奏慢慢背下来了。
平哥的《读懂诗人才懂诗》，《盛世大唐》都听完了，上半年还没近视，他就一边搭乐高一边听，可惜6月近视以后乐高的玩耍时间也被大大压缩了。
小学阶段是记忆里最好的，所以诵读抓紧了，能背诵最好，童子功童子功，朗朗上口的古诗就是他的语文底子。
2，放掉了写字。
没有上硬笔书法班，全班49人，大概有30-35人，从一年级第一个星期开始，就一起在学校隔壁的老师那学书法了，一周一次，假期集训，字是真写得好的。我们只是偶尔跟着大手牵小手的书法课程，过了少部分的汉字书法课（这个课很好的），以至于写字一般般，上周回家还跟我说，语文老师说他写的是牙签字，要求去上书法班，没理他，以眼睛不好拒绝他了。
对书法我的态度是，很重要，见字如见人，但是不是小学生最重要的事，我们可以暑假、寒假坚持每天一篇的练字，但不能变成上培训班了，字要写的好，是需要自己去揣摩去思考去理解，愿意认真写的，有心，自然会越写越好。
3，大量阅读。
每学期班级都有个阅读农场，每周交5本阅读证明就可以贴一棵小树苗，这几次他都是第一，不过说实话，这一年我们还是读了大量的绘本，用绘本去和其他同学的大部头书相比，还是很惭愧的。
1月中文阅读本书：47。
2月：65本。
3月：112本。
4月：55本。
5月：132本。
6月：119本。
7月：117本。
8月：92本。
9月：98本。
10月：112本。
11月：126本。
12月到今天：77本。
全年：1152本，感谢小花生，把所有的书目都记录再案了。这1152本都是老母亲人肉读的，读到天昏地暗，计划着寒假开始自主阅读，带拼音的若干本小说都已经准备就绪了，到时候就得斗智斗勇了。
都说大量阅读是非常重要的，是3年级以后语文的分水岭，或许真的是这样，不过我觉得阅读很重要的两点是：
- 它可以让孩子很快地获取信息，拓宽知识面
- 它可以让孩子开始思考，体会文字当中的情感，拿比较悲伤的故事来说，小朋友只有在经历过伤心的离别这种不愉快的事情后，才能实现真正的成长。但是伤心是一种没有办法用言语表达的东西，总是无法避免的，所以书本里带给娃心灵受到震动的体验，没有必要直接告诉孩子，让他们通过阅读自己感受。这类书越过了桥梁书有非常多的经典，都等着他们去自主阅读。
还有罗尔德·达尔很多作家的小说，让他们感受到幻想世界在小说里就是现实。小朋友的感性能力是很强的，与无聊的现实世界相比，他们对无限延伸的幻想世界更感兴趣，所以阅读这一年都抓得很紧，见缝插针地读书，目的就是希望他了解更多人的人生，更多的生活状态，伸直脊背，仰望天空。
4，开始逻辑思考。
可能读的书多了，有些遣词造句潜移默化刻在了他的脑子里，所以看图写话方面都是让他自由发挥，课堂内外的都没管他，细节描写、用词都做的不错，除了有两次写话95以外，其余的20次吧，都是98，上传至班级qq群的水准。
不过我们今年后三个月开始了家里自己的看图写话，之前的帖子讲到过，要求的目的是让他会思考。古人做文章，是有了浓厚的感情，发自肺腑了，才用文字表现出来。文字里藏着的都是他的灵魂，旁人读了才会有共鸣，所以我们是每次5张图片，讨论看看图片的画面，表达什么，传递什么，然后动笔写，200字足矣，重点是摄影师在传达什么，他有什么样的感受，通透的思维很重要。
共鸣到什么程度，取决于他个人体会的能力，欣赏的深浅了，前路漫漫。图片选择上我也会选很多国家地理的，当下时事的，新闻图片，美食美景，宗教文化，五花八门，把他思考的面打开。
5，吃饭就听音频。
早中晚三餐，如果在家吃，就打开蓝牙听。听得最多的是少年得到，每天有些小知识，但还是觉得比较浅和琐碎，所以会找课程来听。
除了上面平哥的，还听了：
-历史故事成语课，很简单，以故事为主，历史掠过
-广播剧，大英雄岳飞传，45讲
-60个人物巧读《史记》以及王弘治老师的《进阶读西游》150讲，讲得太好了，另外乐乐课堂的西游记也做完了，王弘治老师更多的是讲为什么，孙悟空唐僧妖怪们每一次为什么这样选择，乐乐课堂侧重在之前没关注到的文化历史上，比如妖怪名字的由来，每位神仙代表的典故是什么，都是好的学习材料
-人类科幻200年，50部科幻电影，怀沙老师的
-林欣浩老师的《中国历史近代史》，让他系统了解下近代中国，从1840年鸦片战争前夕到袁世凯病逝，军阀割据。
-50讲读懂金庸武侠，男生嘛，先把狭义情怀的种子种一种
-40讲怀沙精讲阿加莎侦探小说，听入迷了的
-施展老师的中国史纲50讲，以更宏大的视角来串联中国历史了，比如封建社会是如何走向终结的，草原征服型王朝为何能一统天下，安史之乱终结了豪族社会，明朝为什么盛产忠臣和奸臣，南洋华人对近代中国的塑造……不浅了，估计听了个皮毛，过两年可以再听。
其他都是零零散散的，就不赘述了。
6、大语文。
从去年一年级就开始思考大语文要怎么学，他们班尼，也有差不多30多个小朋友在老师那学国学，大概就是学的千字文、三字经，我们没去，主要的原因是我也没想好要怎么学。
不过最近开始读《小红书》第一本子了，才慢慢感觉到，国学有糟粕也有精华，既有一两句话的《论语》，也有长篇大论的《老子》、《孟子》、《庄子》、《礼记》、《吕氏春秋》和《傅子》，我们自己解读一页，有时候都要花上不少的时间，确定文字讲什么明白了，句子大致理解了，然后就开始熟读至背诵了。这个过程花费的时间不少，但是名篇也值得花上时间的。
所以大语文，也不是一个大杂烩，选好了材料，迅速渐进，持之以恒就可以了。
7、课堂学习认认真真。
积极配合老师，该读三次的就熟读，该背诵背诵，该强化词语记忆就做，反正课堂的内容学扎实，作业认真完成，不超负荷就好了。
整体看，这一年的效果还不错，2021年继续坚持吧。
国学：古诗背起来，小红书背起来。
看图写话：不要停。
中文阅读：好好感受文字的美。
音频：大量听。
《实验班提优》做起来，好书，《孟建平高质量阅读》刷起来，也是好书。
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