英语启蒙成功的关键是在不太长的时间内累计足够多的听力词汇。
比较理想的状态是小孩在5,6岁的时候累积5000以上的听力词汇。
遍观英语启蒙失败者,追根溯源几乎都逃不掉听力词汇累积的太少,累积听力词汇耗费的时间太长这个诅咒。
为什么大家都在说听力领先,但是实际操作的时候会出现各种影响听力吸收的魔幻操作。
其实这个罪魁祸首就是说。
在英语启蒙一开始,小孩既不能读又不能写,而说成了很多家长检验小孩英语水平的主要手段,成了家长衡量自己操作、判断培训班效果的主要工具。
试问你是怎么衡量一个3,4岁小孩的英语水平的,你邻居家的,你朋友家的?
各种培训班,各种机构几乎都在为了让小孩尽早说,敢说努力。因为这样可以讨好家长,家长是这些机构的衣食父母。讨好家长,家长才能续费。
最终他们做到了,做到了家长认为的效果不错。
而家长理解的效果不错,主要就是从说来衡量。他包括2个关键指标。
1,敢说,能说。
2,口音地道。
而实际上,小孩能够说,发音地道并不需要太多的词汇量。
小孩掌握50个单词,就可以造成一个家长觉得小孩英语不错的假象。
代价是什么?
代价就是小孩花费了好几年时间,敢说了,可以说,口音地道,家长也觉得小孩的英语水平还可以,但是小孩的听力词汇其实很少。
最后导致小孩阅读的时候根本无法进行下去,这种所谓的英语优势基本上到小学三年级就损失殆尽。
其实测试小孩的英语水平有更好的手段。
对于已经读书的小孩,我们找个书让小孩读下,看看理解多少。
对于还没有读书的小孩,我们弄一段他完全没有听过的音频,甚至中文故事也不知道的音频,让小孩听听,看看能够听懂多少。
这比所谓的口音地道,可以跟外教对话更准,更能反馈小孩的英语实力。
有需要测试音频的可以留言,我发给你。