鱼儿，08年的猪宝宝，2011年7月6日上幼儿园小班。
先介绍一下鱼儿的基本情况：鱼儿最初接触英语，是2009年底不到两岁的时候，去音像店给她买儿歌的碟子，老板介绍的《英文小天才》VCD，我做饭或者洗衣服的时候没有人照顾她，就打开VCD让她自己看，她倒也高兴地看。看了一阵，英文字母歌就会背了，因为“大舌头”和一知半解，所以有的音发不准，如LMN，她说“呀啊嗯”，碟子里的其他内容如水果名、称呼等也记住了一些，现在早就不听了，也忘得差不多了。还有就是平常对什么感兴趣，就会问爸爸这个怎么说，爸爸就会告诉她。
那时还不懂得英语启蒙，也不知道还有这么多这么好的适合幼儿英语启蒙的教材。如果从那时就开始的话，也许现在时另外一个样子了。总之，她的英语学习是非常零散的。
今年四月的时候，想给她报个关于音乐和思维的早教班，去一个早教机构试听课，正好碰到他们新引进来了SCHOLASTIC 的《Early English》 ，听了宣讲会，号称“自然拼音”，觉得很好，花了银子给她学。
结合鱼儿的情况，客观地说，学乐的教材对于三岁多的孩子可能难了一点，学乐先学字母，从A开始，每个字母的课程中包括Vocabulary 、Phonics 、Reading、 Speaking 、Writing几个部分，刚开始学习的过程是艰难的，字母和单词学得可以，到了READING 中的Read the Story时，虽然句子都很短，孩子基本跟不上，还有歌曲，确实很喜欢，也是跟不上，Writing这里还行，鱼儿之前已经能熟练地写数字和一些简单的汉字，会自己画画了，所以这部分没有难倒她。
不得不惊叹孩子的学习能力，几个月下来，居然学得不错了，就连歌曲也能唱出来了。现在鱼儿的LEVEL 1 A-L已经学完了，这部分大概涉及单词150个左右，鱼儿基本的学习情况为：
- 看到图片，可以准确发音；
- 可以准确地写出单词首个字母并发出首个字母的音及单词的发音；
- 认识并会书写已经学过的字母；
- 放在句子中，会认识，比如Color each space with the letter L or l yellow这样一句话，她自己看了之后，知道用黄色涂L和l。当时她这样告诉我时，我也很惊讶。
- 对于READING 中的Story，她在听过几次后，能自己读。
先去幼儿园接鱼儿，回来接着写。
