[答疑解惑] 双语教育中的犹豫：到底现在是否还要坚持双语教育？

开始给妞妞讲英语绘本是在她13-14个月时，当时我爸妈是反对的，认为妞妞中文还不会说呢，就教英语会弄混了，但是我和我老公坚持，但家里没固定的人一直只是用英语给她讲。每个孩子都不一样，我也看到很多双语教育下和我家差不多的孩子，现在中英文都说得很好的，和不同的人说不同的语言，但妞妞一直开口就晚。

在英语方面的进步是一天天能看到的，但唯一让我有点犹豫的是，现在英语练习会不会影响到妞妞的中文语言表达呢？要不要等到她中文说的好些了再教英语呢？妞妞本身中文开口晚，到18个月才会叫爸爸、妈妈，感觉她什么都懂，就是开口不太行。现在22个月，中文会用一个字表达，比如7-8首唐诗接最后一个字，兔子叫兔兔，有个小朋友叫tony，她叫人家"toto"，杭州她叫“杭”，但我家从小跟她说话都不用童语的，一直都是完整表达。本来我也没有往心里去。但前一周，指着乌龟问她这是什么？她说：“乌”，后来我老公教她乌龟叫“tortoise”，今天晚上又问到乌龟，她竟然说叫“tortor”，怎么问她都说“tortor”，连中文都不说了。她会不会被我们夹杂的双语教育搞晕了，反而开口更慢了啊？像她这种中文本来开口慢的孩子，现在到底要不要坚持英语教育呢？求教大家~~~~因为我家不是固定某人只说中文或英语的，我和老公都是平时和她说中文，但碰到某些情景或讲故事用英语和她说的。她现在只有狗、猫、树几个单词，说中文，但你问她英语叫什么，她也能回答英语，搞得蛮清楚的。

另外，就是她在楼下玩，人家小朋友说起月亮，她冒出来moon，大家都愣在那里没睬她，后来我妈妈给其他大人说，她说的是英语月亮呢！那像她这样以后去幼儿园或者和其他小朋友玩，中文表达也不强的，再夹杂英语，会不会形成交流困难啊？反而打击她表达积极性啊。大家都是怎么解决这个问题的呢。