[家庭辅教] TONY的流水帐（二年级）

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-9 08:58 编辑

11.08流水
到妈妈单位的时候,TONY说书面作业已经做好了,现在就是口头作业,但是今天忘了带陆战棋了,不能跟哥哥学了.妈妈就让他做口头作业,要背成语接龙.
成语接龙有300来个字,老师要求背,当然这是上个星期就布置的作业,但是小家伙有畏难情绪,每次让他读背他都不情愿的样子,拖拖拉拉,或者去做别的事了.老师也说现在的独生子女怕困难特别明显.要说背功,TONY的记忆力是很好的,但是除非我要求或者陪着一起,他是不情愿背的.我也不愿让他有妈妈太"恐怖"的感觉,总是逼着他背这背那.于是这个成语接龙我就打算用自然惩罚的方法.昨天晚上做完手工作业,我就说:今天不安排别的了,去看央视十套吧.
我平时只是灌输他一些观念:你这个年纪是记忆的黄金时间,一定要多读多背,积累一些知识.现在不记些东西,年纪大点,记忆力会越来越差的.
我等着今天他在老师那儿挨骂!

我一般都是不逼的,我自己儿时就是个叛逆的性格.我先把理讲透,然后让他吃点苦或者尝点甜头.再让他习惯成自然!
现在的问题在于无法做到高屋建瓴,一段时间重视一点或二点,而把其他一些重要的东西忘了.这是我最怕的,也是最担心的.

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-10 10:42 编辑

昨天TONY说脚痛,把脚抬到我面前
"我帮你揉揉,这里吗?"
"嗯"
我一边揉,他一边"一二三四.......二二三四....三二三四,十足体育老师的口气"
揉的他老妈的手都酸了,
"不痛了吧?"
"还有点,你换个手法"
"这里还痛,"
我接着揉了2下,他又开始"一二三四....二二三四...."
"妈妈手都酸了,你还让我揉啊?"
"是啊,我们体育老师都是这样的,换个姿势继续一二三四...."
你听听他那标准广播体操的调调,他老妈在肚子里一个劲地腹诽"你小爷的,拿我当小催呢"

昨天做完作业后跟妈妈一起下班,到家后,爸爸教他下象棋,妈妈烧饭.饭后,妈妈送他去学围棋,晚上没有另外再安排学习,看了成语故事,就睡觉了.

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-12 11:25 编辑

20031111 晴 周四
下午妈妈有事,下班4:45才去接小家伙,他跑到托管班那里跟同学一起做作业.TONY说今天语文老师/数学老师都去听课了,让音乐老师和体育老师上练习课.而且布置的作业还挺多.
6:00之前他做完作业,玩一会儿,7:00妈妈给他整理了一下观察物体,找了点题目给他练一练.感统失调的孩子在方位\镜像上理解也要差些,每次这样的单元,我都要帮助一下.其他的部份或语文的学习妈妈就不用管,只要负责课外加餐就好了.
8:30结束学习,洗涮
9:00上床看探索发现,妈妈晕晕欲睡,只知道又在讲一个沉重的历史人物.后来猛一醒过来,10点了,他还在看,赶紧让他睡下,许诺周末再看.

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-12 11:39 编辑

20031112 晴 周五
早上6:45起床,7:05穿好,洗好,准备好出门,书包是头天晚上整理好的.跟很多同学的家长反映情况比,似乎速度还算快的.但是我不能满意.
"起床"要叫三次
"穿衣服"要叫二次
然后嫌脖子扎,不管哪件,感觉今天的总是扎,昨天那件才是舒服的,但是已经被妈妈理去洗了.
然后穿袜子,长的太长,短的说紧脚,今天就为这事,穿的时候妈妈不管,自己整理去了,他在那儿换了一双,又一双.妈妈是个急脾气,蹭的就火了,从7:05分瞄着点讲了10分钟的道理
然后到学校的时候怕影响他的情绪,跟他讲:妈妈是针对你早上的事,现在进去安心上课.

平时生活习惯会影响学习习惯,注意力分配.所以我很注意这些,我更不想他太"豌豆",所以很反感他总是说"这个穿着不舒服....."
今天晚上决定跟他约法三章.
TONY有个表姐,现在读高一了,课业重了以后总说自己作业来不及做,她的生活习惯就很有问题,洗个碗洗上一个小时,然后我发现她的碗还没有码好,我就问,你怎么事没做完就放那儿了.她说:没呢,我换件衣服,再洗!要引以为戒!

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-15 11:55 编辑

周末的时候TONY给我讲奥数,学着老师的样子拿腔拿调
首先,讲最小的正方形,用乘法,要不然你会数晕掉的
然后四个小正方形组成的大正方形,1278一个,.....
....卡壳了,................不好意思的笑着,"我想一下"
学生妈妈:老师,你什么文凭啊,你有教师资格证不,你该不是无证上岗的吧
"我是免费的哪,免费的不需要教师资格证的"
"那你也得备课呀,无证的更要备,要不然误人老娘的呀
"好了,认真点,现在接着讲........"

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-16 10:58 编辑

11.15 晴 大风

3:20-4:10  作业
4:10-4:40玩
4:40-5:10路上 听论语
5:15到家-6:10 围棋 2局 胜
6:10-6:40吃饭
7:00-7:40 复习整理,观察物体
7:40-8:00 悠悠球/ 跳绳
8:00-8:30 PHONICS  妈妈讲一下大概,跟着CD和妈妈一起大声的念出来,还记了好几个单词.
8:30-9:00洗澡 整理
9:00-9:30 阅读<上下五千年><成语故事>


FS:日有所诵  增加背诵材料!!!!!

看来我也要学习了,我家也是感统不好,尤其不喜欢跳绳,可能是一直跳不好,看了你的时间,才知道我是个没有效率的妈,从现在开始要讲解效率了.学习学习在学习

回复 童趣智慧 的帖子

我一度看了别人的评价,也感觉是不是我的时间抓的太紧了,让TONY太不自由了.于是我松了几天,只是脑子里想个大概,今天大至讲什么内容.但是实行起来效率很差,有时一晚上都不知道干了什么.所以还是要有计划比较好.年复一日过的会很快!

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-23 09:09 编辑

这几天忙,一周没写了,,这段时间TONY改掉了一个恶习,好开心.
11.23   阴天
5:30-6:30读成语故事,希利尔讲世界史
7:00-7:40 读语文同音词汇表,用的是薛金星的<小学语文基础知识手册>,
8:00-8:40 PHONICS  活力短篇阅读
8:40-9:00洗涮
9:00-9:40  看书<孔明之三分天下>,妈妈给他读了一本前几天囤的英语绘本

PS:
1.活力短篇很好,有短文,有单词,有拓展,有练习,是外语教学与研究出版社出版的,TONY说听到开头部份让他想起国家地理百科.
2.词汇量要拓展,不管语文还是英语.

看了大家，我也打算让孩子把跳绳捡起来了，他一年级时经常跳，现在同学们下课都不流行跳回家也不跳了，以妮可家的为终级目标。哈哈

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-26 08:53 编辑

11.25近期总结
语文方面：
　　问题一：二年级要求写的字并不多，每天也就10来个，但是写作文的时候要用到许多词，只要能讲出来的，他都会用上去，这样就经常会用他想到的别字．这样就会存在2个问题：
　　其一：容易先入为主，没学过的字一错再错，
　　其二：没学过的笔画顺序容易出错．
　　所以前几天给他买了一本大百科出版社的＜小学标准字典＞让他每天抄10个生字，每字2个，组词一个．每天坚持，希望通过这种日积月累，有所好转，
　　问题二：继续用薛金星的<小学语文基础知识手册>同音近义词表，增加词汇量的同时加强辩识！

英语方面：读绘本一篇，他看中文书的水平现在进展飞快，而我给他的英语绘本明显让他觉得幼齿，无聊．真是个麻烦．必须增加词汇量，但是还必须穿插PHONICS
1.加快PHONICS的学习
2.把朗文课本上的单词收捡出来，让他多读，抄写，发现跟他对话，能回答，但是有时拉出来个别词汇，却不能辩认．主要是没有象语文一样每天抄写，巩固不好．这点要加强！

数学方面：继续每天的奥数15分钟

本帖最后由 人不能闲着 于 2010-12-10 09:22 编辑

哈哈，从日记都快写成周记了，记一下这周的情况吧：
语文：最近继续同音字，形近字，多音字的积累
英语：系统学习PHONICS，用的是PHONICS KIDS，在英语资源版下的全套资源，再一次提醒自己很幸福．这个论坛真好！这个是看VCD，也简单些，速度会相对快些．配套使用机灵狗，让他练习拼读，跟读．这段时间坚持英语坚持的很好！
数学：奥数，每天十五分钟
课外阅读：
1.军事百科，他自己感兴趣，还让我朗读给他听，他自己大概也对太多的AK-47，卡宾感到有点吃力吧，但是又很喜欢．
2.妈妈最近在读＜有纪律的孩子更优秀＞，看到好的就想读给他听，然后母子两讨价还价，一页换一页
3.＜一千零一夜＞＜中华上下五千年＞海豚出版社＜桥梁与工程＞
4.英语继续读前几天囤的团购原版书，一天一本，外加当当上买的＜悦读联播＞，代价是一篇英语类阅读换妈妈要读二页内容给他听．好在妈妈看了＜朗读手册＞洗了脑，继续有耐心的读，不过会选他读起来吃力的文．