本帖最后由 家有春夏 于 2011-10-25 18:45 编辑
按：去年发的一个帖子，今天找出来帖在这里。世界上的传统教育，都有很多相通之处，例如都普遍重视诵读，无论是犹太人、印度人还是中国人的教育传统，都是如此。
最近在开一个十天的 国际会议，几位我03,04年在印度访学时的印度同事也来了。几年没有见到他们，我自然非常兴奋。和过去不同的是，原来我没有特别留意印度婆罗门阶层（也 是知识阶层）的传统教育，如今我却计划要研究一番印度的传统教育，以和中国传统教育做一番参照。
昨天早上和印度学者Sharma 聊起印度传统的婆罗门教育。他说印度的传统教育式微已久，但是并未绝迹，他就认识一位八十多岁的学者，把数量惊人的婆罗门经典和梵文经典，例如吠陀，奥义 书，古典诗歌，都全部记在了脑子里。这位老先生颇具智慧，学问一流，任何经典都可以信手拈来。Sharma说这位老先生是他所认识的最出色的当代印度学者之一。
Sharma曾经请教这位老先生他的修學经历，如何有这么好的学问。老先生介绍说，和传统婆罗门教育一样，他从三岁起他就在父亲的指导下开始学习，每天早上三点钟，父亲会把他摇醒（因为他自己常常起不来，呵呵），即开始学习。学习的内容是婆罗门的各支典籍 （文法学、字源学、天文学和祭祀等等）。
他最初学习的经典是Amarakoṣa (传统梵文字典)。学习方法是父亲读一句，他跟读一句，没有任何解释。每天上午的学习时间为早3点到早9点。9点后父亲让他再上床睡5,6小时的觉。之后还会再学习一两个小时。就这样，从3岁到13岁，他连续学习了十年，背诵了几乎所有最重要的婆罗门典籍。从13岁开始，他的父亲开始给他讲解这些典籍。因为众多经典都存在脑子里了，当父亲讲解时涉及到经典中的概念或者例子，他都非常容易在大脑里回忆起相应的内容，因此父亲也教得很省力。大家都相当轻松。
