[家庭辅教] 贝贝的小一记录楼

本帖最后由 Susanna_Chu 于 2011-10-27 19:34 编辑

补发记录之二：


今天是新学期开学第一天，听说市里大堵车，很不厚道地幸灾乐祸一下第五大街真的是宽敞啊，估计再来两所小学也堵不了！

2011年8月29日早七点四十分，我家小豆包背着大书包就这么晃悠着走出了我的手掌心儿，开始新的生活了！手中的风筝线又放长了一节，感叹时光飞逝的同时当妈的心里还是挺骄傲的!
那天带着贝贝去买小水壶，回来的路上嘱咐他上学后每天上午要喝光瓶子里带的水，中午从饮水机接一瓶，下午喝，然后又唠唠叨叨地说了一些喝水少了会生病等等的废话，贝贝第一次用大孩子和老妈说话的口吻提醒我：“我说妈妈，上学没有你说的那么可怕！”当时我就觉得自己可能真的是开始老了，不过心里倒是美滋滋的，儿子的内心强大起来了！

下午四点钟放学，骑上自行车准时来到校门口，四点过了十分，豆包们排着队出来了，凭着接送卡一个个放出来。老师通知我买的作业本有问题，又留下一会儿，原来从超市买的作业本都不符合老师的要求，赶忙给老同事打电话咨询，才知道这边的“权威”文具店地址。重新买本的工作立刻布置给刚下班的爸爸，回来又重新写名字，套本皮，忙活了一阵。
话说贝贝从学校出来就一直不停地讲着一天的所见所闻，最让他兴奋地是学校的饭菜比他想象的好吃，今天中午吃了鱼香鸡丝、肉末茄子、炒芹菜、米饭，还喝了两碗小米粥，老师也不像幼儿园老师一样逼着孩子吃下不爱吃的菜。这下真是放心了，昨天晚上唯一发愁的就是这事儿。
到家先干掉一个冰激凌，然后开始“做作业”。老师布置的作业记录在了一个专门的本子上，拿出来看了看，很有意思，是图画版的：


经讲解才明白，这是语文老师留的作业，一共三项：
1. 用眼睛看书的第2-7页
2. 给书穿衣服（包书皮）
3. 在书上写名字

今天发了三本书，《语文》、《数学》、《品德与生活》，都包了书皮，写了名字，但是功课表还没有发。

考虑到第一天还是很辛苦的，吃过晚饭就没有下楼轮滑，帮助爸爸收拾完餐桌，我们一起学了一会儿英文和国学（大概用了45分钟），贝贝看起来还是有些疲惫的。爸爸的故事时间没有耽误，然后是捏脊、聊天，还读了几本海尼曼的小书，九点半躺下很快就睡着了。

补发记录之三： 一年级的第一周


时间过得真快啊，开学已经一周了呢。第一周贝贝的学校就按照正常课表作息了，不像市里的一些学校第一周只上半天课。
一周的时间贝贝已经体验了“一轮”小学生的生活，所有一年级会接触的课程，一天的时间安排，在学校吃午饭，等等。

虽然每天早上不是兴高采烈地去上学，但是贝贝适应的还是很不错的，大大好于我们的预期！
每天下午去接贝贝，老师都会给家长简单沟通一下，然后凭接送证一个一个放出来。这一周每次贝贝出来的时候老师都会表扬“贝贝今天表现不错！”“贝贝这几天都表现很好！”“贝贝每天都表现很好！”看来贝贝在学校的表现还是不错的，因为同时还是会有几个孩子的家长会被留下来“单独谈话”嘀。

这一周的每一天基本上市这样度过的：

早上六点四十分左右叫醒，播放《论语》或者英文，不到七点下床刷牙洗脸，七点开始早饭，七点半出门。

七点四十分入校，现在还有老师在教学楼前集合一年级的同学一起上楼。
早上的晨读结束后有三节课，一般都是安排得语文、数学、英语这样的主课，十一点二十分午饭，午休到一点开始下午课。下午有两至三节课，一般都是娱乐性比较强的课程。

回到家先吃点零食补充一下体力，然后就开始写作业，一般这个时间我会在厨房准备晚饭而不参与写作业的过程，一是刚开学的作业都很简单，相信我不陪着贝贝也能很好地完成，二是想就此培养贝贝独立学习的习惯。写完作业我会照着老师的交代和记事本上的记录“偷偷”检查一下，看看有没有大的漏洞，不过到目前为止还没被我“抓到过”，呵呵。

写好作业还要把书包收拾好，贝贝已经能自己看懂课表，该带什么东西也比较有数，只是往书包里放的时候还不够整齐，昨天晚上又详细“培训”了一下。

贝贝属于典型的“宅男”，有了空余时间也不喜欢去院子里玩，所以我要求每天写完作业跳100下绳，然后压腿、劈叉、踢腿，如果还有时间就把规定拳和剑练一练，这个过程贝贝比较磨蹭，因为我在厨房做饭，没法监督，这周准备给限定时间看看是否有效。

晚饭时间由原来的六点甚至六点半提前到了五点半，这样六点半我们三口就可以下楼遛弯了，贝贝轮滑技术也很有进步，我们俩根本追不上了。
七点左右上楼，还有妈妈学校的两门课。英语这几天还是继续泛读，复习机灵狗第三级，RAZ三本，看半级小乌龟学美语；国学复习《笠翁对韵》，论语《雍也第六》基本完成。两部分大约用1个小时。

八点半之前洗漱完毕，爸爸给讲故事，这也是贝贝一天当中最为放松的一段时间，躺在沙发上一边听故事，一遍把玩乐高，真迂啊。
九点回到床上，捏脊、和妈妈聊聊天，再看两本海尼曼的小书，然后伴着喜欢的小熊维尼晚安故事或者Oxford Reading Tree的故事入梦。。。

本帖最后由 Susanna_Chu 于 2011-10-27 13:10 编辑

补发记录之四：火山爆发

贝贝今天放学回家开始写作业的时候情绪就不高，赶紧叫停，吃了一根香蕉先生，缓解了一下心情。

看着他情绪好些了，自己拿出作业本写汉语拼音，我就进了厨房。

过了一会儿听到他喊妈妈就出来，看到写到"t"了，但是第二个写的不够标准，再仔细一看，坏了，上面满满的两行"d"都写成"b"了！前面几天老师都会在第一个格子里写好样子，今天不知为什么没有写。

犹豫了一下，还是指出来了。

这么两行汉语拼音需要涂掉重写在我们看来不是一件困难的事，但是对一个一年级的小豆包大概是比较打击了。

于是使劲地用橡皮擦，那质量差得可怜的拼音本哪里受得了，当即被撕开一条口子，于是，于是贝贝发了到目前为止最大的火，简直可以说是火山爆发了！

先是说自己傻、自己笨，然后开始打自己的脑袋甚至还照着脸部打了两巴掌，接着是扔桌子上的东西（见形势不妙，我赶紧把书和作业本抢救出来了），铅笔盒、书包、沙发垫、沙发罩，还要朝书架上的书下手，那哭声真是震耳欲聋啊。我提议把作业本粘一下，或者干脆把破掉的那页给拿掉，但是他根本听不进去，还是冲着我大喊大叫，说明天老师发现了就会批评，还会打他。说是让爸爸去再买一个新的作业本，他要把前面的作业重新抄一遍。

贝贝以前发脾气最多就是大声地哭一哭，清楚地记得自己小时候哭的时候妈妈总是让我“闭嘴！闭嘴！不许出声！”，那个滋味真是很难受，所以我一般不阻止贝贝大哭，该发泄的都发泄完了也就会自动停止的。

不过这一次的“震级”确实比较大，最后又把铅笔盒和书包摔了一遍，才做到沙发上哭，我搂着他，亲亲他，能够感觉到他身上的“男人”劲儿了呢。

等到平静下来，我问：“要不咱们一起看看能不能把作业本粘好？”“还不行，还有气没消完！”于是自己坐在沙发上“消气”，我看他已经不怎么具备“破坏力”了，就暂时撤退回厨房，给他一点空间和时间思考一下。

过了一会儿，出来看着基本恢复正常了，我捡起地上的铅笔盒，看了看：“哇，你的铅笔盒质量真是不错呢，这么摔竟然没事！我小时候有个心爱的铁皮铅笔盒，自己掉到地上就瘪了。来，咱们看看怎么弄一下你的作业本吧。”

贝贝非常顺从地坐在书桌前，我们商量着先用胶带在本子的反面粘一下，如果粘完了正面特别不好看，就干脆把这一页去掉。粘完以后觉得效果还不错，决定还是保留这一页。

重写之前做了两件事：一个是结合语文课本把"b"和"d"的区别又巩固了一下（其实这是个老问题了，暑假期间在家学汉语拼音时这两个东东他就分不清，原指望上了学老师一讲就行了的，哎，看来那句话说的对：欠的帐总是要还的）；另一件事是示范如何使用橡皮，尤其是如何在薄且糟的纸上使用橡皮，其实就是一个"轻"字，练习了一下很快就掌握了诀窍。

然后我又看着贝贝写了前几个"d"，后面的没有管，"t""n""l"也是看着写了前几个。

后来我们按着记事本上的“图文”记录一起把该念的作业也完成了，接着整理书包，爸爸也到家了。

至此，本次火山爆发彻底结束。

总结下来有几点感想：

- 幼儿园（包括在家学习的一年）到小学的转变巨大，陌生的老师和同学，陌生的环境，陌生的繁多的死板的规则，以及违反规则后老师的训斥（虽然绝大多数是针对其他孩子的）充斥着从早到晚的生活，而孩子们对这一切只能接受，没有丝毫反抗的权利。想一想，如果自己被一下子扔进这样一个地方，心里一定也不好受吧。

- 贝贝这种敏感、追求完美的慢热型“人才”在这样的转变过程中尤其会感到巨大的心理压力。一个多星期以来虽然老师总是在表扬，爸爸妈妈也在努力帮助解压，但压力还是越积越大，在今天这个机会“爆发”出来完全可以理解。所以对贝贝的大喊大叫、摔东西我都没有阻止（后来爸爸告诉他今后发脾气不能伤害自己），孩子没有能力自己减压（又有几个大人有这种能力呢），这样的方式虽然比较“惨烈”，不过总比憋在心里强啊。

- 事实也证明，这样的减压方式还是奏效的，在那之后的整个晚上贝贝的兴致都很高，英文和国学课也如常进行，就像什么都没有发生过一样。真是羡慕啊，要是让我遇上件让我抓狂成这样的事，我怎么也得别扭个十天半个月的呀。

- 希望通过这次“减压”贝贝能在心理上逐渐适应学校生活，步入正轨。也希望贝贝下一次“减压”活动能够来得更晚一些，更"理智"一些:>)

本帖最后由 Susanna_Chu 于 2011-10-27 13:16 编辑

补发记录之五：一年级的第一月


一转眼，小豆包已经有一个月的学龄了，今天是最后一天上课，周五高年级的孩子们开运动会，一二年级全部放假。这样十一假期一共可以休息8天。
第一个月，流水账分成几个部分：        
作息记录：
    每天的作息时间基本形成习惯，早上在家吃早饭，早饭前妈妈和贝贝一起跳绳，从每天一百个跳起，打算隔些日子就加几个，贝贝跳绳有很大进步，100个绳5分钟之内肯定能跳完。倒是妈妈比较缺乏锻炼，跳了两天以后腿肚子疼的不行，走路都一瘸一拐的。

    下午放学到家的“下午茶”被取消，因为会严重影响晚饭，最多喝杯饮料（梨水、露露或橙汁）。之后开始写作业，作业一般在五点半左右完成。晚饭前自由活动，打拳、折跟头、画画、看书、听故事或者什么也不干，自由选择。
    饭后主要是妈妈学校的学习和爸爸的讲故事时间。
   
开始妈妈学校学习记录：
- 这个月《国家地理儿童百科》提高级完成了4本，课文和练习册各用两天完成，最后一天测试，这样刚好每周完成一课（这么算下来，寒假前能完成提高级24册的学习），每天复习入门级的两本书，也就是读一遍，没有别的要求。之后看一集小乌龟富兰克林，这个动画片特别适合刚上学的孩子，讲的都是小伙伴之间的事情，日常口语特别地道，准备有时间挑上几集精听一下。另外，在Ipad里放了大量的分级读物，晚上睡觉前如果不聊天就弄几本看一看，贝贝喜欢动物题材的书，每次都看得很投入。
- 古文复习了《弟子规》《三字经》并开始复习《笠翁对韵》前半部分， 《论语》完成了“雍也第六”和“述而第七”的前半部分。

学校生活记录：
- 语文汉语拼音已经学完，掌握的还不熟练，复韵母需要联想记忆，还不能做到条件反射式的记忆。整体认读的后半部分不熟练，大概还需要几天复习巩固。第一次汉语拼音测验默写声母，错了一个（t拐错了方向），还不错。昨天在微博上看到有人出主意说是用汉语拼音写日记可以有效帮助孩子巩固汉语拼音，感觉这个主意很不错，打算跟贝商量一下，看他有没有兴趣。除了汉语拼音，书上的生字和课文老师都没怎么要求，我就自己给录了音，没事的时候听一下，生字就用Ipad里的小应用过关，能认识，不会写。
- 数学几乎没有留过书面作业，目前只学到7的分解。
- 英语对贝贝来说比较简单，都是见过的单词和句子，磁带一直也没能听，因为家里没有可以用的录音机了，我们又不情愿买一台新的，只是为了听听这个。还好，从热心网友哪里搞到了MP3版的，打算以后每天写作业的时候放一下，听听。

读书记录：
这里记录一下学校课本和妈妈学校学习内容以外读过的书：

- 《变形金刚3写真集》、《变形金刚3漫画小说-月黑之时》、《变形金刚3漫画小说-前传奠基时代》，这三本是贝贝在书店自己选好用零花钱买的，所以倍加珍惜，每天没事了就非常认真地看。其实我自己不是特别喜欢这样的漫画书，有一些暴力场面，但是这类东西对男孩子有特别强的吸引力，也不能强行禁止。我们的原则是，这类书在爸爸妈妈同意的前提下，不负责出钱买，要买就用零花钱。

- 《生化战士酷玩小说》9册，这套爸爸是负责人，大概讲完5本了吧，每天晚上雷打不动，讲一到两章，我和他爸都觉得不知所云，严重没有兴趣，人家倒是听得津津有味，少讲一天都郁闷得不行。爸爸这周出差了就提前录好音放到MP5里，四个晚上录了四集，结果两天就给听完了。

- 《超级冒险王》，一套十四册。这是一套桥梁书，适合刚刚识字的孩子读，贝贝不喜欢读字，所以我是先找到了有声书给他听，一听就上瘾了，听说还有配套的书，就让我拿出来看，这套书图文基本上是一比一的比例，所以可以边看画边看字，不觉得累。现在贝贝每天都会找段时间一边听故事一边找到对应的书看。

- 《与大师一起艺术创想》，共四册。贝贝最近到了绘画敏感期（晚了点，我们干什么都慢半拍)，会长时间进入创作状态而不能自拔，周末有大段自由活动时间就废寝忘食地画，连乐高都退居二线了。现在主要就是画那些他脑子里面的机器怪兽啥的。我是纯粹的绘画盲，也不知道怎么辅导他，看他整天就是铺天盖地地画怪兽，题材也太局限了，那天去书店看到这套从英国引进的创想书感到很合胃口，贝贝自己看了也说喜欢，于是当当上下单买了。怪兽画累了的时候，可以用这个来开拓一下思路。

感想：
    这一个月过得还是挺不容易的，孩子、家长、老师都在互相适应阶段，孩子是平生第一次上学，爹妈是第一次送自己的孩子上学，偏偏赶上个班主任还是第一次步入社会，当老师！这么几个第一次相加，大伙的乱劲儿也就可想而知了。
    贝贝从最初几天的满怀希望和喜悦，第二周的“火山爆发”事件，到现在已经逐步由“焦虑”进入“半麻木”状态。“火山”在第三周又小规模地爆发了一次，之后就休眠了。贝贝是个追求完美的孩子，这也正是前两次火山爆发的导火索，后来我们聊过这件事，贝贝也认识到有“火”的时候可以爆发一下，但是不应伤害自己或他人，并且这样的爆发不能解决问题，下次会试试用深呼吸来调整情绪。现在写作业时焦虑的情况很少发生，小手的控制能力也越来越强了，作业也越写越快了。
   班主任老师是个挺负责任的老师，特别想把自己的第一个班带好，但是确实缺乏科学的方法和前辈的指导，对待孩子们的态度也确实有些“暴虐”，我曾一度想找她当面谈谈，可权衡再三还是没讨这个“厌”。
    不知是其他家长有所反馈还是得到高人指点，感觉最近两天好一些了，作业由前几天的每天十几二十行的汉语拼音，一下子变成没有写的作业了！
    真心希望小老师在十一假期有时间思考总结一下，对待孩子除了压制是否还有其它更人性化的方式，对待不同性格类型的孩子是否有可能做到因材施教，如何更好地与家长沟通，等等。

本帖最后由 Susanna_Chu 于 2011-10-27 13:17 编辑

补发记录之六：国庆假期


国庆假期，二日至六日我们三口自驾游威海， 在海边度过了悠闲的三天，感觉山东沿海一带特别适合自驾游，路程不算太远，海水也很干净。自驾游的详细内容还是单独写吧，这些日子懒了，游记作业一直没有完成。
学校在十一之前就学完了汉语拼音的全部内容，老师留的作业就是复习汉语拼音，开学了要默写。于是出游的这些天我们都会抽出一些时间（每天半小时左右）用在这个方面。特别佩服贝贝的是从外面回到宾馆房间，开始复习功课时能够一下子就进入状态，集中精神学习，基本上不受打扰，也不会开小差。

我们把语文书上的汉语拼音表按照已有的三部分来复习，声母比较简单，已经能够默写下来了，主要力量放在韵母和整体拼读上。第一天把韵母表背下来，按顺序默写；第二天按顺序默写韵母，打乱顺序默写声母；第三天背整体认读表按顺序默写，打乱顺序默写声母和韵母；第四天按顺序背、默写所有拼音；第五天先按顺序背、默写一遍，再挑着默写部分。

在这个过程中一些比较难记和容易混淆的拼音我就想一些联想的办法先帮他记下来，比如iu和ui，就把i想象成一个小朋友，这个小朋友站在第一个的时候就说明他很棒，是“优”等生，如果哪天站到后面去了就成了小“尾”巴了。这样刚开始的时候需要先联想一下才能读出或者写出来，反复的次数多了就成为机械记忆了，现在经过一个月的练习贝贝已经基本抛开这些联想，或者他还是会联想，但是已经不会影响速度了。

每天除了背诵和默写，Ipad的《轻松汉字-拼音》和《轻松汉字-一年级上》各过一面。另外还开始了汉语拼音日记，出游期间写了两篇。

2011-10-27 今天的天气不错，阳光好，没有风。

- 下午4点放学，和小伙伴们在小区花园玩到5点回家。
- 饭前自己完成语文作业（练习册2页），时不时跑到厨房来问一下题目的意思。
- 饭后检查并改正语文作业，完成数学作业（加法口算卡3遍）。
- 拼音日记，记录了正在听的《小鸡卡梅拉》的故事，现在已经形成习惯了，吃晚饭的时候听故事，《杨柳风》、《波普先生的企鹅》、《超级冒险王》都是这么听的，上学前可以边玩边听，现在只能改成边吃边听了。
- 读拼音图画书《抹香鲸历险记》3页。
- 复习Oxford Reading Tree 2本，贝贝非常喜欢这套分级读物，每次自己读的时候除了读出文字内容，还要惟妙惟肖地配上各种声音效果，小狗的叫声啊，爸爸掉到水里的声音啦，搞得跟广播剧似的{:soso_e120:}。
- 《国家地理儿童百科提高级》练习册前半部分，就是涂涂画画的。
- 复习《笠翁对韵》之六鱼
- 读《论语-泰伯第八》1-2句10遍。从这一篇开始我们尝试着改变了策略，只读一小段，多次重复，看看效果如何。
- 最后是娱乐时间啦，看了一集小乌龟富兰克林和一集Peppa Pig.

{:soso_e181:}同是一年级的小豆包,我们是快七岁才上一年级的,还上过学前班,对学习上不大担心,就是学校离家有点儿远,中午找了个午托部吃饭，上学已经两个月了，适应的还行吧，还是她们班的班长呢，呵呵，每天都过的很充实，感觉变化比较大的是比放暑假时能吃多了，晚上睡觉也不错，几分钟就睡着了。{:soso_e113:}